《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目的：

1、熟讀全文，掌握生字的讀音，理解文中語句的意思。

          2、領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。                

          3、教育學(xué)生以積極的心態(tài)面對生活中的困難和挫折，追求高雅的志趣。

教學(xué)重點(diǎn)：1、熟讀全文，把握課文內(nèi)容。

          2、領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神。

教學(xué)難點(diǎn) ：從正反兩方面來對照體會(huì)五柳先生積極的一面和消極的一面。

教學(xué)設(shè)想：從讀入手，了解文章大意，以突出文言文特色；通過引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神，感悟他消極避世的思想，并貫穿寫人的方法，從而延伸到運(yùn)用語言的目的上。

教學(xué)模式：感知 - 品析 - 延伸

教具準(zhǔn)備：投影機(jī)、投影片

教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入  新課

1、 回憶古詩《〈歸園田居〉（其三）》，引出作者陶淵明。

2、 就《桃花源記》一文提問：文中流露出作者怎樣的情感？

          二、感知

              采用多種形式讀課文，正字音，理解語句的意思。

三、品析

1、 引導(dǎo)學(xué)生分別從生活、愛好、性格等方面來領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神。

2、 結(jié)合圖片，進(jìn)一步感受課文內(nèi)容。

3、 討論：對五柳先生性格中的一點(diǎn)或兩點(diǎn)發(fā)表自己的看法，并說說理由。

四、總結(jié)

五、布置作業(yè) （任選兩題或三題）

1、 背誦全文。

2、 完成課后練習(xí)三

3、 給自己或他人寫一篇小傳。

4、 以好朋友的身份給他寫封信和他聊一聊，表達(dá)你對

    他的看法。

 附板書：

                         五柳先生傳

                                            陶淵明

               生  活                貧  窮

               愛  好                讀書  嗜酒  著文章

               性  格                閑靜少言  不慕榮利

               精  神                安貧樂道

《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計(jì)4

【《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計(jì)4】相關(guān)文章：

五柳先生傳02-29

《五柳先生傳》教案設(shè)計(jì)05-02

《五柳先生傳》復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)04-30

【推薦】五柳先生傳05-28

五柳先生傳反思[精選]07-16

《五柳先生傳》 教案04-25

五柳先生傳305-02

五柳先生傳205-02

五柳先生傳105-02

22五柳先生傳05-02