- 相關(guān)推薦
《背影》教學(xué)設(shè)計11
二、背 影
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本文抓住“背影”這一感情聚焦點展示人物心靈的寫作方法；
2、領(lǐng)會本文不加任何修飾渲染的樸實自然的語言；
3、體會文中表現(xiàn)的父子深情。
二、教學(xué)重難點
重點：目標(biāo)1、2、3
難點：目標(biāo)1、2、3
三、教學(xué)用時：4課時
四、課型：講讀課
五、教學(xué)步驟
第一課時
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入 新課
同學(xué)們，《背影》是朱自清的名作，寫于1925年。當(dāng)時他到清華大學(xué)任教不久，接到父親的來信。信中的一些話，使他想起父親待自己的許多好處，特別是7、8年前父親到南京為他送行時的背影，令他頓時淚如泉涌，情難自禁，便寫下了這篇《背影》。那么，他父親的來信說了些什么呢？請看文章的最后一段，請一位同學(xué)來朗讀信中的內(nèi)容。
（這一段有些語句較難理解，先學(xué)這一段，既可掃除難點，又弄清了寫作背景，有助于理解前文的內(nèi)容。用講讀法進(jìn)行講解。）
提問：
①最后一段大概講述了哪些內(nèi)容？
②根據(jù)這些內(nèi)容可以把這一段分成幾個層次？
明確：
①最后一段，內(nèi)容相當(dāng)豐富，寫了家境的衰落，寫了父親的身世和心境，寫了作者的感受和對父親的懷念之情；同時從這一段也可以了解作者寫這篇文章的背景。
②本段可分為三個層次：
第一層次：從“近幾年來”到“他待我漸漸不同往日”；
第二層次：從“但最近兩年”到“惦記著我的兒子”；
第三層次：剩下部分。
[4] [5] [6]
【《背影》教學(xué)設(shè)計11】相關(guān)文章：
背影教學(xué)設(shè)計05-02
《背影》教學(xué)設(shè)計04-25
背影教學(xué)設(shè)計105-02
《背影》教學(xué)設(shè)計（通用14篇）07-02
《背影》教案設(shè)計04-25
背影教案設(shè)計02-24
《觀潮》教學(xué)設(shè)計（精選11篇）09-01