十陋室銘(蘇教版八年級(jí)下）

十陋室銘

教學(xué)目標(biāo) 

  1．掌握文言常用實(shí)詞，翻譯全文。

  2．引導(dǎo)學(xué)生了解劉禹錫淡泊明志，不慕名利的思想。教學(xué)重難點(diǎn)

  掌握文言常用實(shí)詞，翻譯全文。教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、小黑板、卡片等。設(shè)計(jì)思路

  教學(xué)本文要貫穿“以讀會(huì)意”的方法。在讀的方法上要靈活，可由教師范讀、學(xué)生推薦朗讀、比賽讀等。讓學(xué)生自學(xué)，找出生僻字，由老師幫助解決。疏通文意，然后背誦課文。對文章內(nèi)容的理解可以通過設(shè)計(jì)巧妙的題目引導(dǎo)完成。安排一課時(shí)。一、導(dǎo)入  新課

  1．教師導(dǎo)入  ：如果讓你設(shè)計(jì)自己的家，你怎樣設(shè)計(jì)呢?(學(xué)生自由說。)唐朝劉禹錫卻喜歡鄙陋居室，今天，我們就一起去看看他的陋室究竟怎樣。(板書課題及作者。)

  2．介紹作者及文體。(出示課件或小黑板1。)

  劉禹錫，字夢得，唐朝著名詩人和散文家。

  銘，原來是刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體。在這里是一種文體，本文“陋室銘”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。

  要求：記住作者及文體。二、自主學(xué)習(xí)

  師：用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問題。(出示課件2。)

  1．有感情地朗讀課文，找出難理解的字詞，小組討論。

  2．本文統(tǒng)領(lǐng)全文的詞語是什么?

  3．本文是從哪幾個(gè)方面來寫陋室的?抒發(fā)了怎樣的感情?

    4．文章結(jié)尾再一次運(yùn)用類比的方法，引古賢之名室證“陋室”，并引用孔子的“何陋之有”有什么含義?

    5．找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為教材中存在的問題。三、合作學(xué)習(xí)

    1．先以小組為單位相互解答疑難問題。

    2．在班上討論并分析小組解決不了的問題。四、反饋交流

    1．解釋下列詞語。(出示課件或小黑板2。)

    明確：(陋：不華美、狹小。馨：香氣散布很遠(yuǎn)。白丁：封建社會(huì)里沒有功名的人。

  牘：古時(shí)寫字用的木簡。何陋之有：有什么簡陋的呢?)

    (指同學(xué)解釋，如有錯(cuò)誤讓其他同學(xué)糾正。)

    2．統(tǒng)領(lǐng)全文的詞語是哪個(gè)詞?

    明確：(德馨。)

    3．本文是從哪幾方面來寫陋室的?抒發(fā)了怎樣的情感?

    明確：(從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三方面來寫，抒發(fā)了作者高雅自適的生活情趣。)

    4．文章結(jié)尾再一次運(yùn)用類比的方法，引古賢之名室證“陋室”，并引用孔子的“何陋之有”有什么含義?

    明確：(引古賢之名室證“陋室”，意在以古代名賢自勉，表明“陋室”主人也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。結(jié)尾引用孔子的話，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。)

  5．研讀賞析并閱讀全文。

  (1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成

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