19、海洋是未來的糧倉 教案(語文版八年級(jí)上)

    1.學(xué)習(xí)本文中的多種說明方法。

     2.體會(huì)文中準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。

     3.了解海洋的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的“海洋意識(shí)”。

    教學(xué)重點(diǎn)：

     分析文中說明方法的作用。

    教具準(zhǔn)備：

     多媒體課件。

    教學(xué)過程 ：

        一、導(dǎo)入  新課(出示大海圖片)

    師講授：人類社會(huì)發(fā)展到20世紀(jì)末，在取得繁榮進(jìn)步的同時(shí)，若干生存危機(jī)也日益顯露出來，而入地、下海、上天則是人類擺脫危機(jī)、走出困境的三大出路，其中尤以海洋的潛力最大，是人類的希望。今天就讓我們走進(jìn)海洋，走進(jìn)《海洋是未來的糧倉》這篇文章。(出示第一張幻燈片，以大海為背景)?

    海洋是未來的糧倉

     二、自由朗讀課文，［配樂］其他人勾畫文章內(nèi)容，你從文中獲取了哪些信息?(出示海洋生物圖片，第二張幻燈片)?

    你從文中獲取了哪些信息?

     三：生自由朗讀課文，交流文章主要內(nèi)容(出示第三張幻燈片)

    你從文中獲取了哪些信息?

    海藻數(shù)量多

    浮游生物豐富

    海洋魚蝦眾多

     師歸納：1.海藻數(shù)量多 2.浮游生物豐富 3.海洋魚蝦眾多

     四、學(xué)習(xí)本文說明方法

    再讀課文，思考：本文運(yùn)用了哪些說明方法，作用是什么?(自由交流)(第四張幻燈片)

     再讀課文，思考：本文運(yùn)用了哪些說明方法，作用是什么?作比較、分類別、舉例子、列數(shù)字

     五、學(xué)習(xí)本文說明語言：

    (出示幻燈片五：比較語言的準(zhǔn)確性)

    原句：這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。

    改： 這是當(dāng)今人們面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題。(范圍)

     這是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。(程度)

    (生自由學(xué)習(xí)，找找文章中表現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語，批注你的理解。)

    六、拓展學(xué)習(xí)(出示第六張幻燈片)

    師：大海不僅僅是我們?nèi)祟惖拇蠹Z倉，它還蘊(yùn)含了其他資源，誰能來當(dāng)一回小院士，用圖片、模型為我們介紹你了解的大海?

    誰能來當(dāng)一回小院士，用圖片、模型

    為我們介紹你了解的大海?

    要求：1.語言準(zhǔn)確且生動(dòng) 2.能運(yùn)用多種說明方法 3.儀態(tài)自然大方

    板書設(shè)計(jì) 

    海洋

    1.海藻量大?

    2.浮游生物豐富?

    3.魚蝦眾多 糧倉?

  作比較、作詮釋、分類別、列數(shù)字

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