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《美麗的小興安嶺》教學設(shè)計

時間:2023-05-02 00:40:25 初中三年級語文教案 我要投稿

《美麗的小興安嶺》教學設(shè)計

《美麗的小興安嶺》教學設(shè)計

廣東 王建輝

《美麗的小興安嶺》教學設(shè)計

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??設(shè)計理念

??1?尊重學生的個性和主體地位,體現(xiàn)教為學服務(wù)。

??課前預習,讓學生質(zhì)疑;課內(nèi)學習,解答學生的疑難問題,讓學生自由品讀自己最欣賞的詞句,暢談感想;課外延伸,讓學生自由選擇自己最感興趣的問題去探究。老師只是學生學習的促進者、引導者,真正體現(xiàn)教為學服務(wù)的思想。

??2?倡導探究性學習,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

??本設(shè)計要求學生在課前根據(jù)自己的疑問上網(wǎng)或到書中查找與課文有關(guān)的資料,并根據(jù)自己的需要有選擇地收集和處理資料;課內(nèi)同學們互相交流自己的資料,實現(xiàn)資源共享;課后學生就自己感興趣的問題進行研究性學習,單獨或與人合作完成一份研究報告。

??教學目標 

??1?通過多種形式的朗讀,體會小興安嶺的自然美,感悟文章的語言美。

??2?通過學習課文,引發(fā)課外閱讀的興趣,培養(yǎng)收集處理信息的能力。

??3?背誦自己喜歡的詞句或段落,積累語言。

??教學過程 

??第一課時

??一、檢查預習情況,粗讀課文

??1?同桌互讀課文,檢查是否讀準字音。

??2?同桌匯報互查情況,對同學們?nèi)菀鬃x錯的字進行重點指導。

??3?默讀課文,思考:你知道了什么?還有什么疑問?

??4?交流:

??①你知道了什么?(重點引導學生說課文大意,概括課文主要內(nèi)容。)

??②你不明白什么?(同學之間相互解答,重點疑難問題可由小組討論后再作答。)

??二、作業(yè) 

??抄生字新詞,讀課文。

??第二課時

??一、細讀課文,感受景色美與文字美

??1?自讀課文,要求找出自己最喜歡的句子或段落,并想想喜歡的理由。反復朗讀,讀出感情。

??2?交流:

??①你最喜歡哪些句子或段落?為什么喜歡?在朗讀中把你的感受表現(xiàn)出來。

??②重點引導學生品味下列語句:

??a?春天,樹木抽出新的枝條。b?夏天,樹木長的蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。

??c?早晨,霧從山谷里升起來,整個森林浸在乳白色的濃霧里。

??d?太陽出來了,千萬縷像利箭一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。

??e?落葉在林間飛舞。

??f?西北風呼呼地刮過樹梢。

??二、背誦課文,積累語言

??1?背誦你最喜歡的句子。

??2?摘抄你最喜歡的詞語。

??三、交流資料,延伸拓展

??1?指名匯報收集的小興安嶺的資料。

??2?四人小組交流資料,實現(xiàn)學習資源共享。

??3?就感興趣的問題,寫一份研究報告。

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