月亮上的足跡 教學(xué)建議

一、課文簡析

課文以平實(shí)的語言，記錄了1969年7月21日人類登上月球的全部過程。這是一個(gè)令人歡欣鼓舞的時(shí)刻，人類終于實(shí)現(xiàn)了登上月亮探索月亮奧秘的夢想，邁出了探索太空的重要一步。文章首先概述了1969年7月美國宇航員登上了月球一事。然后詳細(xì)敘述了這一事件的過程。先是寫三位美國宇航員乘坐“阿波羅11號”飛船被“土星5號”火箭發(fā)往太空，接著寫飛船緩緩飛近月球，再次敘述阿姆斯特朗和奧爾德林乘登月艙登上月球，然后寫了他們二人登上月亮后所干的幾項(xiàng)工作；之后寫他們二人乘坐登月艙與“阿波羅11號”飛船對接成功后飛回地球。最后總結(jié)全文，并引用阿姆斯特朗的話評價(jià)了這次登上月球的意義。文章脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng)，語言樸實(shí)敘事完備。

二、課文導(dǎo)入  的教學(xué)方法建議

出示圖片（課本前面的彩圖等），簡要解說圖片內(nèi)容，聯(lián)系中國古代的“嫦娥奔月”等神話傳說講人類征服月球的愿望和實(shí)踐，引起學(xué)生興趣。

可播放探訪太空的有關(guān)錄像資料片段。

也可以北京中學(xué)生出國進(jìn)行模擬登陸火星活動的報(bào)道導(dǎo)入  。

三、課堂討論的教學(xué)方法建議

如討論：宇航員登上月球做了哪幾件事？

在解決前面問題（登月的全過程可分為幾個(gè)階段）的基礎(chǔ)上，先讓學(xué)生再讀課文，提示學(xué)生按照順序找出反映宇航員活動的關(guān)鍵詞語。提示：按時(shí)間順序。提示：找出動詞。讓學(xué)生自由發(fā)言，其他同學(xué)討論補(bǔ)充，教師可歸納補(bǔ)充，板書或在屏幕顯示答案：①檢查了登月器的著陸情況，發(fā)現(xiàn)一切正常。②他們拿出鐵鍬，采集了月壤和月巖的樣品。③他們從登月艙中取出一塊紀(jì)念碑，把它樹立在月球上。④從登月艙中取出電視攝像機(jī)，安裝在月球的表面。⑤安裝了一臺太陽風(fēng)測定裝置，用來檢測宇宙射線。⑥安裝了用來精確測定月球和地球之間距離的激光儀。⑦安裝了測定月震的月震儀。⑧取出美國的星條旗，把它插在月亮上。⑨跟美國總統(tǒng)尼克松通話。學(xué)生回答不一定要全，按順序概括出主要的四五項(xiàng)即可。教師板書也可只出現(xiàn)關(guān)鍵的動詞或?qū)�動詞進(jìn)行特殊標(biāo)示。

四、訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀的教學(xué)方法建議

指導(dǎo)學(xué)生在快速閱讀中獲取課文信息，提取課文主要內(nèi)容。學(xué)生自讀為主，讓學(xué)生用5分鐘左右的時(shí)間快速默讀全文，按照速讀的要求，做到集中注意力，不出聲，不回視，記住文章的主要內(nèi)容。

月亮上的足跡 教學(xué)建議

【月亮上的足跡 教學(xué)建議】相關(guān)文章：

《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)04-25

月亮上的足跡105-01

月亮上的足跡405-01

月亮上的足跡905-01

月亮上的足跡305-01

月亮上的足跡205-01

《月亮上的足跡》教案范文08-25

月亮上的足跡教案設(shè)計(jì)04-27

19月亮上的足跡05-01

C(1-19)《月亮上的足跡》教案04-25