《威尼斯商人》教案設計

    《威尼斯商人》是一部著名喜劇。它是莎士比亞早期的重要作品。劇本的主題是歌頌仁愛、友誼和愛情，同時也反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級與高利貸者之間的矛盾，表現(xiàn)了作者對資產(chǎn)階級社會中金錢、法律和宗教等問題的人文主義思想。節(jié)選部分是全劇的高潮。這場戲描寫了威尼斯法庭審判“割一磅肉”的契約糾紛案件的經(jīng)過，以鮑西婭上場為轉機分為兩部分，前半場是夏洛克的戲，后半場主要是的西婭的戲。戲劇情節(jié)波瀾起伏，戲劇沖突緊張激烈，人物形象鮮明生動，語言豐富生動而又富于個性化，充分顯示了莎士比亞的戲劇才能。

    教學本文，要引導學生理清在戲劇沖突中情節(jié)發(fā)展的過程，認識劇中塑造的主要人物形象，體會劇本所運用的戲劇技巧，品味豐富生動的個性化的人物語言，初步學寫戲劇評論。同時幫助學生認識夏洛克與安東尼奧之間的矛盾沖突，認識夏洛克這一人物形象的復雜性。理解作者的人文主義理想。

    課堂教學可采用文獻法、復述法、演讀法、討論法等教學方法，讀、演、評三位一體。培養(yǎng)學生的戲劇鑒賞能力，增強他們的合作意識和探究意識。

教學目標 

    知識目標

    1．積累詞語，掌握“惻隱、豁免、萬惡不赦、遍稽群籍”等詞的詞義，并學會運用。

    2．了解劇本知識，培養(yǎng)學生了解各種文藝表現(xiàn)形式的興趣。

    3．了解莎士比亞及其創(chuàng)作情況。

    能力目標

    1．鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突。

    2．認識個性鮮明的人物形象，把握夏洛克、鮑西婭的性格特征。

    3．體會莎士比亞戲劇語言的個性化和豐富生動的特點，了解夸張、對比等戲劇技巧。

    德育目標

    了解作者的人文主義理想，學習安東尼奧友情至上、鮑西婭見義勇為的精神。

教學重點

    1．把握戲劇沖突，理解戲劇情節(jié)在戲劇構成中的地位和作用。

    2．體會莎劇富于個性化、生動優(yōu)美、文采斐然的語言特點，學習作者的浯言表達技巧。

教學難點 

    1．理解劇中的戲劇沖突所反映的社會矛盾，認識夏洛克這一形象的復雜性。

    2．初步學寫戲劇評淪。

教學方法

    1．文獻法

    2．復述法

    3．表演法

    4．討論法

教具準備

    多媒體

課時安排

    2課時

教學過程 

第一課時

    [教學要點]

    資料助讀，增強感性認識；初讀課文，整體感知，積累詞語；精讀課文，熟悉劇情，把握戲劇沖突。

    [教學步驟 ]

    一、導語 設計

    設計(一)

    文藝復興運動是14至16世紀在歐洲先后興起的資產(chǎn)階級文化運動，代表人物有意大利的詩人但丁、畫家達芬奇、英國文學家莎士比亞。今天我們學習莎士比亞著名的喜劇《威尼斯商人》。

    設計(二)

    同學們，大家喜歡戲劇嗎?(學生雜然應聲、搖頭)戲劇是與詩歌、散文、小說并列的一種文學樣式，傳統(tǒng)戲曲是民族文化的瑰寶，至今仍熠熠生輝。今天，課本為我們提供了一個走近戲劇的機會，首先讓我們走進在世界話劇發(fā)展史上具有里程碑意義的戲劇大師——莎士比亞的喜劇世界，領略戲劇的藝術魅力。

    設計(三)

    世界著名的四大吝嗇鬼形象是巴爾扎克《守財奴》中的葛朗臺、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢、果戈理《死魂靈》中的潑留希金、莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝嗇的表現(xiàn)有什么特點呢?讓我們走進《威尼斯商人》去尋求答案。

    二、資料助讀

    1．學生以小組為單位交流課前收集的相關資料，選有價值的資料投影顯示，全班共享。

    2．教師也可酌情提供一些資料，幫助學生了解作者及劇情。

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