第六冊五課外國詩

時間：2023-05-02 00:00:18 初中三年級語文教案我要投稿

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第六冊五課外國詩兩首

5外國詩兩首

教學目的

1．學習抓住事物特征抒發(fā)感情的方法。

2．學習本課追求人生理想，樹立正確的人生觀。

教學重難點

1．重點：把握詩人人生理想的表達。確立正確的人生觀。

2．難點：學習抓住事物特征進行表態(tài)、抒情的藝術技巧。

教學時間

一課時

教學過程

一、預習

1．查字典，讀準下列加點字的音。

霧靄(ai3) 呼嘯(xiao4) 嘎吱(ga1) 渺小(miao3)

2．查工具書，解釋下列詞語。

(1)霧靄：即霧氣。氣溫下降時，水點浮在空氣中。， (2)拋棄：扔掉不要。

(3)嘎吱：象聲詞，形容物體受壓力而發(fā)出的聲音。

(4)負債蒙恩：欠人錢財，接受他人的思想。

3．朗讀兩首詩，思考自讀提示。

二、導人

1．作家作品簡介：。萊蒙托夫(1814—1841)，十九世紀上半葉俄國浪漫主義詩人和現(xiàn)實主義作家，出身貴族。1837年為抗議沙皇政府謀殺普希金而創(chuàng)作的政治抒情詩<詩人之死>，引起了社會各界的注目，并遭沙皇迫害。流放到高加索。1840年再度放逐，次年在決斗中被殺害。他一生寫過400多首短詩，還有長詩、長篇小說和劇本。代表作小說《當代英雄》塑造了孤傲的“多余人”典型畢巧林，揭示了沙皇專制社會腐朽的本質(zhì)。萊蒙托夫是普希金現(xiàn)實傳統(tǒng)的繼承者，在俄國文學史上占重要地位。

泰戈爾(1861—1941)，印度詩人，作家和社會活動家。生于加爾各

答的一個地主家庭。父親是哲學家和社會改革家。曾留學英國，一生創(chuàng)作豐富，有詩集50余冊，中、長篇小說12部，短篇小說百多篇，劇本二十幾部，此外還有哲學、政論、回憶錄、游記等著作。代表作是詩集《吉檀迦利》《新月集》，長篇小說《沉船》《戈拉》，劇本《紅夾竹桃》等。他的作品揭露和譴責了帝國主義者、封建勢力與買辦洋奴的橫暴，深切同情下層勞動人民。他繼承了印度民族文學的傳統(tǒng)，詩歌格調(diào)清新，具有民族風格，但也帶有神秘色彩的成份情調(diào)，他的創(chuàng)作對印度文學發(fā)展影響很大。鑒于他的努力創(chuàng)作和文學成就，1905年被授于諾貝爾文學獎。他的詩集<泰戈爾詩選>也被教育部選進高中學生必讀書之列。

2．導語

“詩言志”，中國人是這樣認為的，外國人呢?這節(jié)課我們便來學一學俄羅斯詩人萊蒙托夫的《帆》和印度詩人泰戈爾的《螢火蟲》，看一看外國人寫詩是否也“言志”。

三、正課

1．朗讀詩歌《帆》想想“它到遙遠的異地尋找什么?它把什么拋棄在故鄉(xiāng)”?

討論并歸納：這只在霧海上孤獨航行的白帆船，正是詩人自身的寫照。青年萊蒙托夫生活在一些不思進取的貴族子弟中間，他鄙夷他們的無聊和空虛，渴望憑著自己的能力去建功立業(yè)。他到遙

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