五冊16課故 鄉(xiāng)

一、素質(zhì)教育目標

  (一)知識教學點

  1．了解辛亥革命前后中國農(nóng)村日趨破產(chǎn)的社會現(xiàn)實。

  2．小說三要素的復(fù)習。

  3．運用對比，多種描寫方法塑造典型人物。

  (二)能力訓(xùn)練點   

  1．把握背景，分析特定時代中的人物。

  2．朗讀、品味關(guān)鍵詞句，理解小說的主題。   

  (三)德育滲透點

  了解舊中國農(nóng)民生活悲慘、農(nóng)村日趨破產(chǎn)的根源，使學生懂得只有國家強大，人民生活才能幸福的道理，自覺地為祖國的騰飛而讀書。

  (四)美育滲透點

  透過作者在文中描繪的理想中的故鄉(xiāng)的美好圖景，教育學生為建設(shè)美好生活而勤奮讀書。

  二、學法引導(dǎo)

  學生要能很好地讀懂本文的思想內(nèi)容，需要對課文所寫人、事的時代背景有所了解。學習課文時，一方面結(jié)合作者的描寫，分析人物的性格。另方面深入思考作者把人物二十年前后變化對比著寫的意圖，從而有利于對文章的理解。對有豐富內(nèi)涵的語句，應(yīng)多誦讀、多品味，以求有所領(lǐng)悟。三、重點、難點、疑點及解決辦法1．重點1．運用對比，多種描寫手法刻畫人物性格特點。    2．小說所刻畫的人物的社會意義。2．難點內(nèi)涵豐富的語句的品味、理解。3．疑點作者對孔乙己和楊二嫂的態(tài)度相同嗎?4．解決辦法    、課堂上的朗讀與分析精彩片斷為主要手段解決“重點”“難點”宜在教師的引導(dǎo)下分析領(lǐng)

會，“疑點”可在理解人物性格的基礎(chǔ)上，教師作適當?shù)狞c撥、拓展完成。四、課時安排

3課時五、教具學具準備錄音機、投影儀

六、師生互動活動設(shè)計1．查找有關(guān)背景資料，了解辛亥革命前后中國農(nóng)村的現(xiàn)實及根源。2．朗讀課文精彩片斷，分析人物性格特點。3．討論分析(1)人物形象的社會意義。(2)人物性格形成的社會根源。(3)作者對文中人物所持的態(tài)度。

七、教學步驟 第一課時(一)明確目標1．了解作品寫作的時代背景。2．作了解性閱讀，理清全文脈。3．分析課文第一部分。(二)整體感知辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建帝制，但是辛亥革命后，廣大的中國農(nóng)村，受苦受難的農(nóng)民并沒有得到真正的翻身、解放；人民的生活、社會的經(jīng)濟發(fā)展，反而日趨衰落。怎樣才能使人民得到真正的幸福?中國農(nóng)村的貧困，農(nóng)民的不幸，是由什么造成的?魯迅先生以他思想家的敏銳感覺，進行認真深入地分析。在他許多的以農(nóng)民、農(nóng)村生活為題材的作品中，進行了形象地剖析、透視�！豆枢l(xiāng)》一文，從閏土、楊二嫂十年的變化的角度，揭示了當時中國農(nóng)村衰敗、蕭索、日趨破產(chǎn)的社會根源——帝國主義和封建主義的雙重壓迫、統(tǒng)治。

    (三)教學過程 

    1．導(dǎo)人新課。簡介背景。

    2．理清作者的寫作思路。    ．

    (1)聽錄音朗讀一遍，思考本文的線索，主要人物及故事情節(jié)。

   [4] [5] [6] [7] [8] 

【五冊16課故 鄉(xiāng)】相關(guān)文章：

讬故（託故）04-29

復(fù)故（復(fù)故）04-29

蝶戀花 故,蝶戀花 故虞集　　,蝶戀花 故的意思,蝶戀花 故賞析 -詩詞大全03-13

儼故棱（儼故棱）04-29

破故04-29

稽故04-29

多故04-29

明知故問（明知故問）04-29

念故的作文12-03

故秋作文04-30