語文教案－《回延安》

《回延安》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)想

詩歌重在誦讀。通過朗讀，可以逐步由認(rèn)知生字詞，深化到理解詩歌內(nèi)容，把握作者感情等�？梢詫⒗首x貫穿到整個(gè)教學(xué)過程 中，或范讀，或齊讀，或分組讀，或?qū)�口讀，變化形式讓學(xué)生反復(fù)誦讀，并由淺人深進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，最終培養(yǎng)學(xué)生欣賞詩歌的能力。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和步驟

一、導(dǎo)入  新課

二、朗讀全詩

要求通過多種形式反復(fù)地朗讀，引導(dǎo)學(xué)生逐步由表及里地體會(huì)到文章的形式與內(nèi)容有關(guān)方面的知識(shí)要點(diǎn)。

1．教師范讀全詩。

(1)教師范讀。

(2)疏通字詞障礙。

參照“教學(xué)設(shè)計(jì)(A)”。

2．學(xué)生初讀全詩，體會(huì)詩歌的基本特點(diǎn)。

(1)學(xué)生自由朗讀全詩。

(2)要求學(xué)生說說：這首詩和自己以前所讀的新

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