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《陌上�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)
《陌上�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)
王禹鴻
教學(xué)設(shè)想
這是一首漢代的樂(lè)府詩(shī)，詩(shī)中歌吟了一個(gè)美麗的女子羅敷堅(jiān)拒太守調(diào)戲的故事。學(xué)習(xí)這首年代久遠(yuǎn)的古代民歌，要注意把握句子的層次和節(jié)奏，把握詩(shī)歌的思想感情。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、導(dǎo)入 新課
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，不但文人寫(xiě)詩(shī)，就連民間也創(chuàng)作了許多詩(shī)歌。漢朝的時(shí)候，還專門(mén)設(shè)立了一個(gè)叫“樂(lè)府”的機(jī)構(gòu)到民間去收集詩(shī)歌呢!這個(gè)機(jī)構(gòu)收集了許多民歌精晶。今天我們要學(xué)習(xí)的《陌上�！肪褪瞧渲械囊皇�。
二、解題
1．漢樂(lè)府：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“閱讀提示”。
2．本詩(shī)出處：《宋書(shū)·樂(lè)志》收載本詩(shī)，題為《艷歌羅敷行》；徐陵《玉臺(tái)新詠》收載本詩(shī)，題作《日出東南隅行》；郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》中屬《相如歌辭·相和曲》，題為《陌上�！�。
三、聽(tīng)錄音，或聽(tīng)教師范讀全詩(shī)
要求：(1)標(biāo)畫(huà)生字詞。
(2)詩(shī)中出現(xiàn)了哪些人物形象?其中主要刻畫(huà)了哪些人物形象?-
討論，交流后明確。
1．注意以下生字詞：
隅敷襦捋髭峭姝驪踟躕
2．詩(shī)中出現(xiàn)的人物形象較多，其中主要刻畫(huà)了羅敷的形象，使君的形象也著墨較多。
四、學(xué)生品讀課文
要求：
1．結(jié)合注釋，理解課文。
2．思考以下問(wèn)題。
(1)詩(shī)歌中，羅敷的身份是什么?從哪些句子可以看出來(lái)?
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