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第3課飛紅滴翠記黃山(蘇教九年級(jí)上教案)
第3課飛紅滴翠記黃山
教學(xué)內(nèi)容
本文是一篇解說(shuō)詞。課文通過(guò)對(duì)黃山雄奇壯麗的景色的描寫(xiě)，揭示了黃山的獨(dú)
特的美。
教學(xué)目標(biāo)
晦知識(shí)與能力1．了解解說(shuō)詞的一般寫(xiě)法。2．掌握課文中使用的多種表達(dá)方式。3．學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。過(guò)程與方法1．以課文為例熟悉解說(shuō)詞的一般寫(xiě)法，學(xué)習(xí)對(duì)景物進(jìn)行解說(shuō)。2．從黃山的自然景觀中認(rèn)識(shí)大自然的偉大創(chuàng)造。3．通過(guò)討論交流學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．認(rèn)識(shí)大自然的偉大的創(chuàng)造力。2．培養(yǎng)珍惜和保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
1．掌握課文中使用的多種表達(dá)方式。
2．學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。
難點(diǎn)
1．體會(huì)黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來(lái)的美，提高品鑒自然美的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生珍惜和保護(hù)人類(lèi)的生存環(huán)境的意識(shí)。
◆教學(xué)突破
1．通過(guò)討論交流學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。
2．理清作者思路給課文劃分層次，體會(huì)文中作者的感情脈胳。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備1．課前查找與本課相關(guān)的資料。2．布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，思考課后練習(xí)。學(xué)生準(zhǔn)備1．預(yù)習(xí)課文，查字典解決生詞。2．朗讀課文，思考課后練習(xí)。
教學(xué)步驟
(1課時(shí))
教學(xué)流程設(shè)計(jì)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1．導(dǎo)入 新課。 1．積極配合教師進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。
2．設(shè)置問(wèn)題，分組研讀。 2．討論交流，探究問(wèn)題。
3．小結(jié)全文。 3．自讀課文并完成練習(xí)。
一、導(dǎo)入 新課(約 分鐘)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1．導(dǎo)人：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)
不看岳”這是明代地理學(xué)家徐霞客
對(duì)黃山的贊譽(yù)�？梢�(jiàn)黃山在眾山中
的地位之高。很多同學(xué)沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃
山，一定想知道黃山是什么樣子的，
1．在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
同學(xué)們紛紛交流收集到的資料。一
生講黃帝游黟山改名為黃山的故
事；一生講李白以《贈(zèng)黃山胡公求白
鷴》一詩(shī)換取胡暉馴養(yǎng)的白鷴的故
下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇關(guān)于
黃山的課文《飛紅滴翠記黃山》。請(qǐng)
同學(xué)把收集到的有關(guān)黃山的詩(shī)句或
傳說(shuō)在班上交流。
2．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。出示板書(shū)：地
殼、鰲魚(yú)、嬌嬈、殷勤、陰晦、仙山瓊
閣。以上詞語(yǔ)注音或解釋。點(diǎn)名讓
一位學(xué)生回答。
3．請(qǐng)一位同學(xué)結(jié)合注釋介紹作者情
況。教師補(bǔ)充：本文是一篇解說(shuō)詞，
是為多部電視風(fēng)光片《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》中
黃山部分而寫(xiě)的。
事。其他同學(xué)紛紛發(fā)言。
2．一生回答，其他學(xué)生補(bǔ)充更正。明
確：鰲魚(yú)：傳說(shuō)中海里的大龜或大鱉；
嬌嬈：嬌艷妖嬈；殷勤：熱情而周到；
陰晦：昏暗；仙山瓊閣：比喻奇異美好
的境界。
3．一生回答：柯藍(lán)，原名唐一正。湖南
長(zhǎng)沙人，散文家、小說(shuō)家。著作有《早
霞斷笛》《果園集》《拾到的紀(jì)念冊(cè)》等
散文詩(shī)集。
二、設(shè)置問(wèn)題，討論探究(約 分鐘)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1．給學(xué)生5分鐘時(shí)間自由朗讀課文，
讓學(xué)生邊讀邊理清課文的線(xiàn)索和層
次。教師提示：課文設(shè)置了三條線(xiàn)
索一時(shí)間線(xiàn)索、空間線(xiàn)索和邏輯線(xiàn)
索。等學(xué)生思考后，點(diǎn)名讓一兩位
學(xué)生回答。
2．補(bǔ)充：邏輯線(xiàn)索如體現(xiàn)黃山特點(diǎn)的
景物：奇峰、古松、怪石等是逐一帶
出的，彼此間相互獨(dú)立。課文第二
部分還可以分為五層，分別寫(xiě)黃山
奇峰、黃山松、蓮花峰、黃山煙云、黃
山日出，請(qǐng)找出它們的起始段落。
3．講解：課文是電視解說(shuō)詞，因此課文
寫(xiě)作角度就像電視鏡頭一樣變化很
1．朗讀課文，在朗讀基礎(chǔ)上，理清課文
線(xiàn)索和結(jié)構(gòu)層次�；卮鸷竺鞔_：時(shí)
間線(xiàn)索是從古到今；空間線(xiàn)索是從
上山到出山。課文分三個(gè)部分，第
一部分(第1—3段)，總寫(xiě)黃山；第
二部分(第4—7段)，分別介紹黃山
的各種景觀；第三部分(第18段)，
介
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