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蘇教版《呼蘭河傳(節(jié)選)》教案2
呼蘭河傳(節(jié)選)
南海中學(xué) 梁廣隸
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)平實(shí)貼切的景物描寫,體會(huì)“我”眼里祖父的形象。
教學(xué)難點(diǎn) :體會(huì)兒童天真爛漫的個(gè)性特征。
簡(jiǎn)要介紹作品,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
1課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)(A)
一、導(dǎo)入 新課。
童年在每個(gè)人的心里都是難忘的記憶。許多作家在回憶起自己的童年生活時(shí),總
是感慨良多,女作家蕭紅在她的長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》里,為我們展示了她充滿歡樂(lè)的童
年生活。讓我們一起走進(jìn)她的童年生活中去看一看吧!(板書(shū)標(biāo)題、作者)
二、指導(dǎo)自讀。
(一)簡(jiǎn)介作者作品。
1.作者 蕭紅(1911~1942),黑龍江省呼蘭縣人,現(xiàn)代女作家。她出生于一個(gè)舊式家庭,年紀(jì)輕輕便品嘗了許多人生辛酸,但也培養(yǎng)了她的反抗意識(shí),她是作為一個(gè)舊世界的叛逆者走進(jìn)文壇的。她的創(chuàng)作力求寫真,以繪出生活本來(lái)的色彩和道出生活的實(shí)感為限,這樣,她狀人寫景,抒情寫性,雖不著意敷彩設(shè)色,又在那上面染上了折光于生活的濃淡不等的色彩和明暗不同的色澤,將美麗鮮活和質(zhì)利’無(wú)華統(tǒng)一起來(lái),創(chuàng)造了一種介
乎小說(shuō)和散文詩(shī)之間的新的小說(shuō)文體。代表作品有中篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》、,,長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。
2.作品 《呼蘭河傳》是一部回憶性、自傳性的小說(shuō)。作者仍以她慣用的散文手法, 疏疏落落地寫出兒時(shí)難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說(shuō)模式,而以呼蘭城的公眾生活和環(huán)境為中心,輻射出生活的種種方面,正如書(shū)名所示,它是為整個(gè)小城的人情風(fēng)習(xí)作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛(ài)的祖父,顯示出一點(diǎn)天倫之樂(lè),但這里更有著悲苦的人生?梢哉f(shuō),它實(shí)際上是沉默的國(guó)民靈魂的別傳。課文節(jié)選部分是活潑的“我”和慈愛(ài)的祖父在一起時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。
(二)指名朗讀課文,布置學(xué)生思考:
1.課文里哪些語(yǔ)句是反映“我”的天真爛漫的?
2.在“我”的眼里,祖父是一個(gè)怎樣的人?
3.課文對(duì)景物的描寫,充滿了童趣,試舉例體會(huì)。
(三)學(xué)生自讀課文,教師巡回指導(dǎo)。
(四)檢查自讀效果。
1.課文里哪些語(yǔ)句是反映“我”的天真爛漫的?
提示:如:“祖父戴一個(gè)大草帽,我戴個(gè)小草帽,祖父栽花
我就拔草!
小孩子喜好模仿的天性,祖父做什么,我就做什么。
“我看著祖父還在笑,我就說(shuō):‘你不信,我到屋里拿來(lái)你看。
上的一頭谷穗,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父了,說(shuō):‘這不是一樣的嗎?”
我就栽花;祖父拔草,
我跑到屋里拿了鳥(niǎo)籠
自認(rèn)為是正確的,因而充滿自信,因祖父的笑而覺(jué)得受了莫大的委屈,對(duì)祖父 也就不那么親近了,很容易受情緒影響。 ,
“祖父雖然教我,我看了也并不細(xì)看,也不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。��抬頭看見(jiàn)
了一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了,跑過(guò)去摘下來(lái),我又去吃黃瓜去了!
;在事實(shí)面前也只是馬馬虎虎承認(rèn)錯(cuò)誤,注意力極易分散
“委屈”,一下子就忘記得一干二凈了。
2.在“我”的眼里,祖父是一個(gè)怎樣的人?
提示:可以從以下語(yǔ)句體會(huì)祖父的形象:
“祖父一天都在后園里邊!
“因?yàn)槲姨,拿不?dòng)那鋤頭桿,祖父就把鋤頭桿拔下來(lái),讓我單拿著那個(gè)鋤頭的
頭’來(lái)鏟!
“祖父大笑起來(lái),笑得夠了,把草摘下來(lái)問(wèn)我·.
“祖父慢慢地把我叫過(guò)去,講給我聽(tīng)……”
“祖父澆菜,我也搶過(guò)來(lái)澆……”
歸納:從以上語(yǔ)句可以看出,祖父在“我”的眼里,是;個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng),對(duì)“我”非常寬容、慈愛(ài)、諄諄教誨、平易近人的人。
3.體會(huì)課文中充滿童趣的景物描寫。
提示:如:“蜻蜓是金的,螞蚱是綠的,蜂子則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了!
用兒童的眼光來(lái)觀察,辨別顏色、形狀、聲響,呈現(xiàn)出來(lái)的是景物的本來(lái)面目, 因而平實(shí)貼切,充滿孩子的歡愉和真摯。類似的句子很多,可引導(dǎo)學(xué)生自己細(xì)心體會(huì)。
三、布置作業(yè) 。
寫一段回憶童年的文字,要注意用兒童的口吻表現(xiàn)生活。
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