《魚我所欲也》教學設計2

魚我所欲也

教學目的：

知識：1. 積累文言詞語                              

能力：2.準確、明白的翻譯文句                             

      3.學習本文比喻恰當，對比鮮明, 說理透辟的論證方法

德育：4.認識孟子“舍生取義”思想的進步性及其現(xiàn)實意義。

教學重點、難點：

1.對語句及中心的理解。

?   2.對論證方法的理解。

教學課時：2課時

教學內(nèi)容及步驟

第一課時

一、導入  

1、作者作品簡介

孟子（約前372—前289）名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，后世常以“孔孟”并稱。他生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期，政治上主張“法先王”。在孔子的“仁”學基礎上，提出了系統(tǒng)的“仁政”學說，主張行“仁政”以統(tǒng)一天下，曾游說梁、齊等諸侯國君，均不見用。退而與弟子萬章、公孫丑等著書立說。其言論和行動的記載，保留在《孟子》一書中。此書不僅是儒家的重要學術著作，也是我國古代極富特色的散文專集。其文氣勢充沛，感情洋溢，邏輯嚴密；既滔滔雄辯，又從容不迫；尤長于譬喻，用形象化的事物與語言，說明復雜的道理。對后世散文家韓愈、柳宗元、蘇軾等影響很大。

2、題解

孟子主張人性是善的，他認為人生而具有側隱之心、羞惡之心、禮讓之心、是非之心。

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