高四冊第10課智取生辰綱

智取生辰綱

設(shè)計意圖： 

按照教材編排意圖，《智取生辰綱》篇在于繼續(xù)培養(yǎng)學生小說欣賞的能力。小說欣賞包括方方面面，因課時有限，僅能涉及一、二。本篇名為“智取”，“斗智”便是欣賞的關(guān)鍵�！爸恰斌w現(xiàn)在如何麻痹對手，如何下藥，這“天氣”與“酒”又是“斗智”的關(guān)鍵。因此，本課教學的重點是理解“天氣”與“酒”的關(guān)系及它們在小說情節(jié)發(fā)展、展示人物性格上所起的作用。同時，作為課文又必須承擔訓練學生聽說讀寫能力的責任，教學本篇也要講求綜合效應(yīng)。 

教學目的： 

1、 培養(yǎng)學生欣賞小說巧妙構(gòu)思的能力。 

2、 拋磚引玉，激發(fā)學生閱讀《水滸》全篇。 

教學重點： 

理解“天氣”與“酒”的關(guān)系及其作用。 

教學方法： 

1、 探究討論 

2、 點撥 

教學用時： 

一課時。 

教學過程 ： 

一、課前預(yù)習： 

熟讀課文后，注釋詞語并寫一篇二、三百字的短文，概述楊志等人黃泥岡被劫經(jīng)過（故事梗概，鍛煉縮寫能力）。 

二、 導入  新課： 

1、同學們，前面我們學習了《林黛玉進賈府》一課，我們初步品味了“四大名著”的魅力，但是“四大名著”實際上各有其獨特之處，今天我們一起來學習《智取生辰綱》一文，仔細品嘗《水滸》的滋味。下面我們先檢查一下同學們預(yù)習的情況。 

2、下列詞語的正確讀法與意義是？ 

趲行   怨悵    虞侯   慪氣    恁地    羅唣  省得  逞辯  氣喘  聒噪   還言語  吹噓  干系  不爭 

3、 學生交流所寫故事梗概。 

4、 老師范讀自己所寫的故事梗概，以求教與學交流促進。 

三、思考： 

1、本文反復(fù)描述天氣炎熱，請用“-------”劃出來，回顧《在烈日和暴風雨下》中描寫天氣的作用。本篇運用白描，寫得極簡約，其在小說中所起到的作用是什么？ 

2、黃泥岡賣酒有幾個過程，“酒”在這里起到什么作用？ 

四、討論： 

本文中“天氣”的描寫和”酒”在小說中的關(guān)系和作用。 

（之后，老師或?qū)W生小結(jié)，引起學生閱讀《水滸》全篇的欲望。） 

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