陳奐生上城

教學(xué)目標(biāo) ：

1． 體會作者運用心理、動作描寫來塑造人物形象的作用

2． 了解我國小說揭示人物心理的作用

教學(xué)重點：

   教學(xué)目標(biāo) 1

教學(xué)難點 ：

   教學(xué)目標(biāo) 2

教學(xué)安排：一課時

教學(xué)內(nèi)容與步驟：

一導(dǎo)入  

在中國有這樣一個群體，他們善于動手，勤于勞動，特別務(wù)實。他們老實得受了損失不知道查究，單純的受到欺騙全無覺察，他們甘于付出高額的代價換取極低的生活條件，他們能夠忍受超人的苦難去爭得極少的歡樂，他們活著，始終抱定兩個信念：一是相信自己的勞動，一是相信共產(chǎn)黨，這就是農(nóng)民，但是這樣一個可愛的群體，長期以來一只生活在貧困勞苦之中，黨的農(nóng)村政策使農(nóng)民漸漸地富裕起來，新時期的農(nóng)民在物質(zhì)生活改善之后精神狀態(tài)又怎樣呢？我們可以通過他們的典型代表陳奐生來看一下。

二．陳奐生人稱漏斗戶主，我們看一下漏斗戶主的生活（材料：《漏斗戶主》的片段）

   考慮：是什么使陳奐生如此的沉默？你有什么感想。

   明確：沉重的生活負(fù)擔(dān)壓得他喘不過起來，他唯一的請求就是填飽自己及家人的肚子，維持最基本的生存需求，連最起碼的生存條件都被剝奪的狀態(tài)下，陳奐生哪里還有心思去關(guān)注與吃飯無關(guān)的事呢？久而久之，他的心靈麻木得蜷縮起來了，生活的情趣也消失殆盡，自然懶得講話也不會講話了。

三．精讀課文

1． 在上城篇中的陳奐生又怎樣呢？我們看文章前兩段有什么作用？作者怎樣表現(xiàn)的？

明確：心情是愉快輕松的

作者通過環(huán)境、神態(tài)、動作來烘托

2． 開放之后，生活好了，陳奐生滿意簡直滿意透了，囤里有米，櫥里有衣，身上有肉，臉上有了笑，晚上睡不著覺。他還有什么追求呢？

明確：他總想，要是能碰到一件大家都不曾經(jīng)過的事情，講給大家聽聽就好了，就神氣了。如果說以前是物質(zhì)上的饑渴，那么此時他感到的則是一種精神上的饑渴。在生活中感到一種遺憾、一種自卑、一種空虛和欠缺。他總是希望碰到一件大家都不曾經(jīng)過的事情，講過大家就好了。這個要求極低，反映了他精神上的貧乏。

3． 陳奐生這個愿望在上城時實現(xiàn)了，賣油繩時感冒被吳書記送到了招待所，我們看一下在陌生環(huán)境中的陳奐生的表現(xiàn)�？紤]：陳奐生的表現(xiàn)以什么為界分為兩個階段？

明確：以付出五元錢為界前后不同，都是五元錢惹的禍。

4． 陳奐生的表現(xiàn)前后有很大的變化我們先看一看之前的陳奐生，閱讀P64陳奐生想到這里——然后才真的悄悄開門，走出去了。考慮：這部分寫了陳奐生什么心理，體現(xiàn)陳奐生什么特點？對這部分你有什么感想？

明確：對書記的感激也許讓我們想到很多，我們可愛的農(nóng)民是多么的容易滿足，哪怕是微不足道的一點點，也足以讓他們熱淚盈眶，可見農(nóng)民是多么的渴望得到關(guān)愛，多么需要黨的關(guān)心，對黨是多么的信任，這體現(xiàn)了一個農(nóng)民的善良、質(zhì)樸。在這個陌生的環(huán)境中陳奐生有一些自卑甚至有一些自慚形穢，害怕把被子弄臟，害怕弄出一點聲音，害怕把大皮椅壓癟，從中我們看到的是他的善良本質(zhì)。

5． 付出五元錢之后陳奐生好像已經(jīng)不是以前的他了，我們看此時他的心理是怎樣的，哪些細(xì)節(jié)給你印象最深？

明確：此時的心理主要是對五元錢的痛惜。

其中直接的心里描繪：脫不脫鞋？忿忿想：“出了五元錢呢！”再也不怕弄臟。

“管它，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢呢。”

為什么睡一夜要出兩頂帽錢呢？連沈萬山都要住窮的

困一夜做七天還要倒貼一角

這一次再也不怕弄臟什么，他出了五元錢呢。

  還有對他動作的描寫：再也不怕弄臟，大搖大擺走了進去

故意立直身子，撲通坐下去……試了三次

把提花毛巾撈起來干擦了一陣，然后衣服也不脫，就蓋上被頭困了，這一次再也不怕弄臟了什么……即使房間弄成了豬圈，也不值。

  從中我們看到了陳奐生作為農(nóng)民的勤儉、質(zhì)樸。但是更應(yīng)看到他的種種行為，只想找

回點什么，讓這五元錢花得值，這種任意作踐東西的行為則表現(xiàn)了農(nóng)民的自私和狹隘。

6． 這一部分充分體現(xiàn)了陳奐生的痛，他的感情是不是一直停留在痛惜悔恨之中？

明確：陳奐生的感情一直處于變化之中，由開始的痛到后來的有了興頭，譬如賣要吃掉，迅速平衡。之后又肉痛一直持續(xù)到回家路上，他突然覺得五元錢花得值透，他不是實現(xiàn)了自己長期以來的夢想么？于是他愉快地劃著快步，像一陣清風(fēng)蕩到了家門。

7． 他的感情變化很快，他很容易受到傷害，又迅速找到平衡，從他身上我們會想到在中國文史上很著名的一個人物？

明確：阿Q，他的典型特征就是精神勝利法，表現(xiàn)就是自欺、健忘。

8． 陳奐生回到隊里，身份顯著提高，這樣的結(jié)尾有何深意？

明確：說明農(nóng)民中愚昧麻木等級觀念重的人，非常普遍，陳奐生不是個別現(xiàn)象，這是一個嚴(yán)重的社會問題。

9． 在這篇文章中，作者為了揭示其心理采用了什么手法？

明確：動作、神態(tài)、環(huán)境烘托還有直接的心理分析

10．比較本文與《項鏈》三四段以及《紅樓夢》中“劉姥姥酔臥怡紅院”在揭示人物心理上的不同？

    明確：《項鏈》的心理描寫，運用了西方慣用的心理分析方法，寫得細(xì)膩、深刻《陳奐生上城》的心理描寫，用了“土洋結(jié)合”,“,中西合璧”的方法。像西方小說一樣，注重心理描寫，但這種心理描寫是通過對人物的行動，肖像的描寫，對景物、天氣的描寫，來揭示人物心理，這是我國傳統(tǒng)小說的寫法

四．課后練習(xí)與思考

1． 關(guān)于這篇小說的主題你怎樣看？

2． 拓展閱讀：閱讀讀本《鄉(xiāng)場上》看一下馮么爸的精神世界

閱讀讀本《哦，香雪》看一看香雪的追求

板書：

環(huán)境                     善良  淳樸

   行動                     勤儉  憨直

陳奐生