長亭送別..

張連生

長亭送別[一]

學習目標

（一）知識目標

1．進一步了解元雜劇的特點與成就。

2．了解本課曲詞富于抒情性和音韻美的特點。

（二）能力目標

1．把握劇情，鑒賞女主人公鶯鶯的藝術形象。

2．體味劇作情景交融的藝術境界，鑒賞劇作富于文采的語言。

（三）德育目標

認識王實甫《西廂記》反封建禮教的意義，引導學生樹立正確的人生觀和愛情觀。

學習重點

把握、鑒賞女主人公的藝術形象，鑒賞劇作曲詞的音韻美和體會其情景交融的藝術境界，，學習難點

在疏理劇情的基礎上，重點賞讀若干支曲詞，通過誦讀、比較，讓學生掌握有關知識，進行文學鑒賞的訓練。

學習方法

鑒賞、討論、辨析

學習過程

（一）整體感知

《長亭送別》是《西廂記》的第四本第三折，（《西廂記》共五本二十一折，這在元雜劇中是頗為少見的。全劇劇情，可參看課本題解）也是全劇最為膾灸人口聽精彩片斷之一。隨著劇情的發(fā)展，鶯鶯終于克服了身心解放的要求與封建精神桎梏的矛盾，邁出了關鍵的一步，與張生私下結為夫妻。但接下來便是老夫人逼張生趕考，并說考不取功名便“休來見我”，崔、張愛情又面臨新的威脅。無奈中張生只好起程“上朝取應”。這場送別戲共有十九支曲文，由鶯鶯主唱，既是塑造鶯鶯形象的重場戲，也充分體現了王實甫劇作情景交融、富于文采的特點。

（二）導入  ：

《西廂記》是膾炙人口的藝術杰作，同學們是從什么時候起知道這部作品的？讀過那些與《西廂記》有關的書，是否觀賞過相關的影視戲曲作品？

(三)疏理劇情：經過的時間線索。度依據送，把課文劃分為四個部分。

第一部分{開頭至“叨叨令”結束}：赴長亭途中

第二部分{承上至“四邊靜”之前}：長亭別宴

第三部分{承上至“小生又生些念”}：臨別叮嚀

第四部分{“一煞”至此折劇終}：長亭別后）

[四]賞讀曲詞《端正好》

提問：這支曲子在修辭上有什么特點？是怎樣渲染出劇中主人公的離愁別恨的？

曲子句子式既整飭又參差錯落，前3個三字句構成對偶、排比。后又各有一個四字句、七字句和五字句。前四句一句一景，點明送別的季節(jié)，以景襯情。后二句用設問手法，說是“離人淚”“染霜林醉”，一“染”“一醉”，下得極度有分量。溝通了景與情的聯(lián)系，使大自然的景物融入凝重的離愁，創(chuàng)造了委婉深沉、令人感傷的悲涼意境。

[五]賞讀《滾繡球》和《叨叨令》

提問：這兩支曲子主要寫什么？有人說，只有《端正好》、《一煞》和《煞尾》這樣的曲詞，才可以稱為“絕紗好辭”，《滾繡球》與《叨叨令》便相形見絀，你的看法怎樣？

《滾繡球》仍是鶯鶯的內心獨白，借去長亭途中的景物，從正面刻畫鶯鶯與張生難以離舍的復雜內心世界�！哆哆读睢酚杉t娘的問話引發(fā)，敘說動身前無心打扮的原因，沒想今后孤凄的生活情景。關于曲詞的評價。《端正好》、《一煞》等化用唐詩宋詞精美語句固然堪稱“絕妙好辭”，而《滾繡球》、《叨叨令》亦各有特色。這兩支曲子使用對偶、排比、夸張等修辭手法，寫得也很生動真切，同時，又更多地融口語入曲，語言通俗，才能使演員宜于演唱，聽眾容易接受，雅俗共賞�！哆哆读睢范嘤茂B詞、襯字，更能體現口語化的音韻美。有時委婉含蓄，有時盡情傾瀉，兩種曲子風格各異而能統(tǒng)一，正是王實甫才具超群之處，不必硬性分出高下。

[六]總結

本課時我們只重點賞讀了五支曲子，對課文華美曲雅、富于文采的語言已多有領會。王實甫是釀造氣氛、描摹環(huán)境的圣手，他描繪的情景交融的藝術意境，有使人感泣的魅力；他又是杰出的語言大師，曲詞艷麗曲雅，又自然流利，毫不矯揉造作。

[七]課后作業(yè) 

誦讀自《脫布衫》和《二煞》等十四支曲子，體會其中反映出的鶯鶯的心理活動與思想性格。

長亭送別[二]

學習目標

（一）知識目標

1．進一步了解元雜劇的特點與成就。

2．了解本課曲詞富于抒情性和音韻美的特點。

（二）能力目標

1．把握劇情，鑒賞女主人公鶯鶯的藝術形象。

2．體味劇作情景交融的藝術境界，鑒賞劇作富于文采的語言。

（三）德育目標

認識王實甫《西廂記》反封建禮教的意義，引導學生樹立正確的人生觀和愛情觀。

學習重點

把握、鑒賞女主人公的藝術形象，鑒賞劇作曲詞的音韻美和體會其情景交融的藝術境界，，學習難點

在疏理劇情的基礎上，重點賞讀若干支曲詞，通過誦讀、比較，讓學生掌握有關知識，進行文學鑒賞的訓練。

【長亭送別..】相關文章：

長亭送別作文09-06

長亭送別原文03-10

《長亭送別》教案11-08

《長亭送別》教案04-25

長亭送別教案04-25

《長亭送別》的改寫練習05-01

長亭送別改寫范文05-03

《長亭送別》 優(yōu)秀教案04-25

《長亭送別》教案設計04-27

《長亭送別》教案15篇11-08