“哀”字一線(xiàn)牽-春姑娘上《哀江南》.

                “哀”字一線(xiàn)牽

                    ——春姑娘上《哀江南》

一、檢查預(yù)習(xí)

1、生字詞，用小黑板（很原始吧？如果不是公開(kāi)課，我連小黑都不用！）請(qǐng)了兩個(gè)學(xué)生讀。

2、朗讀。（第1支曲子范讀，第2至6支請(qǐng)了五個(gè)學(xué)生讀，第7支齊讀。）

二、整體把握

（實(shí)錄）

師：詩(shī)有詩(shī)眼，文有文眼，戲也有戲眼�！按猴L(fēng)又綠江南岸”的詩(shī)眼是？

生：綠

師：“紅杏枝頭春意鬧”呢？

生：鬧

師：：“云破月來(lái)花弄影”——

生：弄

師：《荷塘月色》一文的文眼是——

生：這幾天心里頗不寧?kù)o

師：很好。戲曲《竇娥冤》的戲眼是——

生：冤

師：《閨塾》呢？

生：（略思考）鬧！

師：好，那么，我們這一課《哀江南》，戲眼是——

生：哀！

師：（在課題的“哀”字下標(biāo)重點(diǎn)號(hào)）這里的“哀”是什么意思？

生：悲哀、哀嘆

師：悲哀和哀嘆，哪個(gè)準(zhǔn)確些？

生：哀嘆

師：（板書(shū)：哀嘆）“哀嘆”什么？

生：江南

師：這里的“江南”指的是哪里？

生：長(zhǎng)江以南

師：準(zhǔn)確些。

生：這里只是南京。

師：為什么要哀嘆南京？

生：因?yàn)槟暇┦钱?dāng)時(shí)的首都。

師：準(zhǔn)確地說(shuō)，南京是南明的開(kāi)國(guó)之都，朱元璋在南京建都，后來(lái)朱棣遷都北京。而寫(xiě)《哀江南》的時(shí)候，清兵入關(guān)，南明滅亡，南京只能說(shuō)是“故都”。這里的江南，既指南京，又有著“國(guó)家”的意義。我還想問(wèn)，哀嘆江南的什么？

生：滅亡

師：是的，這是一種“亡國(guó)之痛”（板書(shū)）。是誰(shuí)在哀嘆亡國(guó)之痛？

生：作者

師：作者本人直接抒情？

生：是蘇昆生

師：對(duì)，是借戲中人物蘇昆生之口來(lái)表達(dá)的。這蘇昆生是什么人？

生：樵夫;李香君的教曲師傅

師：這蘇昆生曾是明代宗室，唱曲名家，李香君的教曲師傅，長(zhǎng)期生活在秦淮河邊，非常有名，相當(dāng)于歌星周杰倫之類(lèi)�，F(xiàn)在國(guó)家滅亡了，他淪落為樵夫，靠打柴為生。你們能不能想像得到周杰倫打柴的樣子？（生笑）很慘吧？亡國(guó)給百姓帶來(lái)的傷痛，不僅是物質(zhì)上的破壞，更多的還是精神上的創(chuàng)傷。

師：這種亡國(guó)之痛是怎樣表達(dá)的，用的是什么抒情方式？

生：（眾）寫(xiě)景;寓情于景;直抒胸臆

師：間接抒情和直接抒情都有嗎？

生：都有，前面是間接的，是寓情于景。后面是直接的抒情。

師：（板書(shū)：寓情于景、直抒胸臆）采用寓情于景的方式的，是哪幾支曲子？生：前面六支都是。

師：對(duì)，前六支寫(xiě)景抒情，第7支曲子直抒胸臆。

三、重點(diǎn)賞析

（實(shí)錄）

師：我們的重點(diǎn)，是賞析前6支寫(xiě)景的曲子。這6支曲子分別寫(xiě)到了哪些景點(diǎn)？

生：山松野草、秣陵、村郭……

師：（打斷學(xué)生）我問(wèn)的是景點(diǎn)，不是景物。注意唱詞前幾個(gè)人物的對(duì)話(huà)，戲曲往往在人物對(duì)話(huà)時(shí)交待有關(guān)事件。

生：（找、思考）

師：（統(tǒng)一答案，板書(shū)：郊外→孝陵→皇城→秦淮→長(zhǎng)橋→舊院）總的感覺(jué)，這些景物有什么特點(diǎn)？

生：（紛紛說(shuō)）蕭條;荒蕪;凄涼;頹廢

師：（板書(shū)蕭條、荒蕪、凄涼）“頹廢”準(zhǔn)確嗎？

生：頹廢一般用來(lái)形容人。

師：應(yīng)該用哪個(gè)詞準(zhǔn)確些？

生：破舊、破敗

師：（板書(shū)：破�。┻@是大家的總體感受�，F(xiàn)在我們?cè)偕钊胍恍�，�?qǐng)大家任選一支給你感受最深的曲子進(jìn)行賞析。

（生默讀，思考，5分鐘左右）

生1：給我感受最深的是【沉醉東風(fēng)】（師補(bǔ)充：第3支）。前面幾句寫(xiě)了眼前所見(jiàn)到的蕭條景象，讓我想起曾經(jīng)的繁華，有一種昔盛今衰的感受。還有“舞”字和“朝”字，寫(xiě)燕雀在丹墀上自由自在地跳來(lái)跳去，然而過(guò)去這里是臣子朝見(jiàn)皇帝的地方，非常神圣，這更讓人感到今日的凄清。

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