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深圳市富源實驗中學高一語文第二模塊《林覺民·與妻書》..
教案制作 李壽鋒
教學目標 ：
1.學習革命先驅拋私情循大義勇于犧牲的大無畏精神
2.積累掌握實詞、虛詞的用法，進一步鞏固文言句式知識
3.熟讀并翻譯課文
教學設想：
第一課時誦讀全文，重在朗讀，培養(yǎng)語感，整體大概理解文意
第二課時誦讀1——4段，重在翻譯
第三課時誦讀5——10段，重在翻譯
第三課時誦讀全文，重在理解烈士的“情”和“革命理想”，學習烈士崇高的精神境界
課時安排：
四課時
第一課時
教學過程 ：
一、走近作者——
①辛亥革命先驅者林覺民
“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦�！薄暨_夫
林覺民（1887-1911）辛亥革命先驅,“黃花崗七十二烈士”之一。字意洞，號抖飛，福建侯官（今福建福州）人。十四歲進福建高等學堂學習時，即深受民主思潮影響，傾向革命。1907年赴日本慶應大學留學，加入同盟會。1911年春，得知黃興、趙聲將發(fā)動廣州起義，即歸國返鄉(xiāng)，組織幾十名革命志士赴廣州參加起義。起義時，領先襲擊總督衙門，負傷被捕。在督衙受審時，他毫無懼色，且當眾演說，聲討清廷反動罪行，宣傳革命思想，后從容就義
②偉人也有美麗感人的丈夫柔情
（《與妻書》摘抄）
吾真不能忘汝也！回憶后街之屋，入門穿廊，過前后廳，又三四折有小廳，廳旁一室為吾與汝雙棲之所。初婚三四個月，適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映，吾與汝並肩攜手，低低切切，何事不語，何情不訴！及今思之，空余淚痕！又回憶六七年前，吾之逃家復歸也，汝泣告我：“望今后有遠行，必以告妾，妾愿隨君行�！蔽嵋嗉仍S汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事語汝，及與汝相對，又不能啟口；且以汝之有身也，更恐不勝悲，故惟日日呼酒買醉。嗟夫！當時余心之悲，蓋不能以寸管形容之。
③驚天地泣鬼神的巨大靈魂
（《與妻書》摘抄）
語云，仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于悲啼之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。
二、指導朗讀：
1、教師領讀
2、學生齊讀
3、教師直譯全文，并提示個別重要的字詞、句式和修辭
4、內容概括：
①忍悲以此書與愛妻陳意映訣別
②至愛愛妻陳意映之情推及以天下人為念，決心犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也
③一憶往事（夫妻情話），表達不忍“以汝之弱，不能禁失吾之悲”，“寧請汝先死”，自擔其悲的至愛之情
④二憶往事（初婚情好、愛妻近況），表達“余心之悲”“吾真不能忘汝”的死別深情
⑤⑥憤激面對“天下人人不當死而死”的現(xiàn)狀，表達慷慨赴死的決心；立下遺囑，表達望子“以父志為志”的殷切情懷
⑦希望“吾之死，吾靈尚依依旁汝”勸慰妻子“不必以無侶悲”
⑧⑨⑩概括段意答案：信末表達“吾愛汝至”深情，臨別囑托“汝不能舍吾，其時時于夢中尋我乎！”感情傷慟，決心堅定。
三、作業(yè) ：
①熟讀全文
②參考注釋，課下完成“練習卷”
第二課時
教學過程 ：
一、檢查朗讀情況
二、指導學生讀譯課文１——4段
①學生展示“練習卷”完成情況（重點是虛詞實詞的意義和用法）
②學生展示“練習卷”完成情況（重點是翻譯）
③誦讀1——4段，選出你最感動的語段：
…………………
文言知識歸納：
（參見“課堂練習卷”）
三、布置作業(yè) ：
1、熟讀課文，背誦你喜歡的語段
2、翻譯1——4段（在“課堂練習卷”上）
第三課時
教學過程 ：
一、檢查朗讀情況
二、指導學生讀譯課文5——10段
④學生展示“練習卷”完成情況（重點是虛詞實詞的意義和用法）
⑤學生展示“練習卷”完成情況（重點是翻譯）
⑥誦讀5——10段，選出你最感動的語段：
…………………
文言知識歸納：
（參見“課堂練習卷”）
三、布置作業(yè) ：
1、熟讀課文，背誦你喜歡的語段
2、翻譯5——10段（在“課堂練習卷”上）
第四課時
教學過程 ：
一、檢查
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