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高考語文病句修改
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過比較經(jīng)典的句子吧，句子是由詞或詞組構(gòu)成的語言基本運用單位。你知道什么樣的句子才能算得上是好的句子嗎？下面是小編收集整理的高考語文病句修改，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考語文病句修改種類
高考語文試卷中，每年都有病句檢測題�！犊荚囌f明》中明確規(guī)定考生必須學(xué)會辨析與修改的六種病句:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，這些語病如果細(xì)化，可以有以下種類:
1.歧義
A、她炒了兩個丈夫愛吃的菜
B、開刀的是他的父親
C、大步走向文明的秦皇島
2.雜糅
A、當(dāng)上級領(lǐng)導(dǎo)把這項任務(wù)交給我們時，我們有一種既光榮又自豪的感覺是頗能形容的。
B、參加這次口語大賽的人員，大多是以外語學(xué)院的學(xué)生為主。
3.贅余
A、專家指出，魚和其他動物一樣，死后肌肉組織仍然繼續(xù)進(jìn)行著僵硬、自溶腐化的生物化學(xué)反應(yīng)的過程。
B、敵我雙方的力量對比相差懸殊。
C、這次我們完成的任務(wù)，大約是全年的40%左右。
4.偷換主語
A、中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國革命的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。
B、九江人民經(jīng)過一個月的奮戰(zhàn)，一道攔河大壩終于建成了。
5.多重否定造成混亂
A、誰也不能否認(rèn)這次成績的取得不是學(xué)雷鋒的結(jié)果。
B、發(fā)展沒有終點，實踐不會終結(jié)，因此思想解放也不會一勞永逸，難道我們能否認(rèn)這不是真理嗎?
C、我想應(yīng)該是不必敘述，沒有誰不會想象不出的。
6.倍數(shù)表示法的錯誤
A、今年的工業(yè)生產(chǎn)總值，比去年下降三倍。
B、這個地區(qū)的火災(zāi)發(fā)生率，比去年降低了六倍。
下面對病句作簡要解說:
一、語序不當(dāng)
(1)多項定語的次序排列不當(dāng)。多項定語一般可按以下次序排列:
a.表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；
b.指稱或數(shù)量的短語；
c.動詞或動詞短語；
d.形容詞或形容詞短語；
e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。如:國家隊的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)女教練。
(2)多項狀語次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語排列大致為:
a.表目的或原因的介賓短語；
b.表時間或處所的；
c.表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語)；
d.表情態(tài)或程序的，另外表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。如:正確次序:許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情的(情態(tài))同他(對象)交談。
二、搭配不當(dāng)
搭配不當(dāng)是常見語病。是高考測試的重點，幾乎每年高考都有此類語病題。主要有:1.主謂搭配不當(dāng)。如:我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。(不能自給的是“棉花”不是“生產(chǎn)”)2.動詞和賓語搭配不當(dāng)。如:紀(jì)念“三八”節(jié)的到來。(“紀(jì)念”的只能是“三八”節(jié)，不能是“到來”)3.修飾語和中心詞搭配不當(dāng)。如:這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。(并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”)4.一面與兩面搭配不當(dāng)。如:我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。“不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”，基本上還是承認(rèn)。因此這句話說“我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們承認(rèn)這首詩也透露了一些希望……”或“我們并不否認(rèn)這首詩也透露了一些希望……”
三、成分殘缺或贅余
1.成分殘缺
(1)缺主語。如:由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。(“得到”的主語是什么?改為“由于這樣好的成績，她得到了……”)
(2)缺謂語。如:可見對人民群眾的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。(“到”在這里不能作謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“……的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”)
(3)缺賓語。如:雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。(“抓緊”什么?“時間”一詞不能省)
2.贅余贅余包括堆砌、重復(fù)、可有可無、濫加“的”字等毛病。如:“其實這是過慮的想法”(“慮”就是想，重復(fù)，應(yīng)刪去“的想法”)；“出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了”(這是濫加“的”字，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價穩(wěn)定，而是“下跌”穩(wěn)定了)。
高考語文病句辨析與修改考法
從試題特點看，辨析病句一般在第Ⅰ卷的單選題中考查，修改病句一般在第Ⅱ卷中考查；從病句設(shè)計看，試題中所選的病句，一般是人們在語言交際中經(jīng)常出現(xiàn)的有代表性語病的句子；從試題結(jié)構(gòu)看，每一道試題均從不同角度考查病句的辨識與修改能力，同一種語病在同一個試題中一般不出現(xiàn)兩次；從語言材料看，本考點中的語料多與國內(nèi)外新聞時政有著千絲萬縷的聯(lián)系；從試題難度看，本考點中的試題難度適中，不會太難。
高考語文語序不當(dāng)?shù)膸追N類型
1、【高考語文】名詞附加語的多項定語次序不當(dāng)
名詞附加語。多項定語次序不當(dāng)。多項定語的正確次序一般可按以下次序排列：
a.表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；
b.指稱或數(shù)量的短語；
c.動詞或動詞短語；
d.形容詞或形容詞短語；
e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。
例:一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。
正確次序：國家隊的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)教練。
下面的句子里的附加語的次序是不符合一般習(xí)慣的。
�、僭S多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。
(“附近的”移到“許多”前面。)
�、谠谛轮袊慕ㄔO(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。
(“蘊藏著的”移到“無窮的”前面。)
�、劾锩骊惲兄魇礁鳂恿袑庍^去所使用的東西。
(“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。)
④夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。
(把“一連串”移到“事情”前)
�、葸@種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。
(“廣泛”應(yīng)移到“討論”前，“地”改為“的 ”)
⑥他把我們幾個團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。(“幾個”應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部”前)
下面句子里數(shù)量的表示法不妥。
�、吖ぷ髡叩亩鄶�(shù)是農(nóng)村來打工的。
(“多數(shù)”移到“工作者”之前，去掉“的”)
�、嘟夥徘�，約有百分之七十的中國農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。
(“中國農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“的”。)
2、【高考語文】動詞的附加語的多項狀語次序不當(dāng)
動詞的附加語。多項狀語次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語排列大致為：
a.表目的或原因的介賓短語；
b.表時間或處所的；
c.表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語)；
d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。
例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。
正確次序：許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情的(情態(tài))同他(對象)交談。
�、儆娲祦淼暮L(fēng)不禁使我打了個寒戰(zhàn)。(“不禁”應(yīng)移到“打”的前面。)
�、诿绹惺鍌�州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。(“與白人”移到“平等”的前面)。
�、圻@期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。(表示時間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語“聯(lián)合”前邊。)
3、【高考語文】虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語位置不當(dāng)
虛詞的位置。副詞和連詞位置不恰當(dāng)：
�、倭粼谟變簣@的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。
(表范圍的副詞“都”應(yīng)放到表數(shù)量的“一個一個”后。)
�、谌绻矛F(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。
(“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”前。)
�、垡且黄髌防锏乃枷胧怯袉栴}的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。
(“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得了)
�、芩绻荒軐嵤虑笫�，事業(yè)就會受到損失。
(“他”應(yīng)移到“如果”的后面。兩個分句同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。)
介詞短語的位置不當(dāng)：
�、萏K聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。(“把”字短語應(yīng)緊挨動詞中心語“縛”。)
高考語文四種辨析病句的方法
1.語感審讀法
調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭則再作分析比較，明辨原因。
2.主干枝葉梳理法
運用語法分析的手段，先將句子中的附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)去掉，緊縮出主干，檢查主干是否有毛�。蝗绻鞲蓻]問題，再檢查局部，看修飾語和中心詞之間、修飾語內(nèi)部是否有毛病。
3.造句類比法
如果對句子是否有毛病一時拿不準(zhǔn)，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造平常用的句子，經(jīng)過比較，問題就清楚了。
4.邏輯意義分析法
有的病句從語法上不好辨析，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法，即從概念使用、判斷、推理等方面考慮，看語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。
高考語文修改病句五字訣
增(成分殘缺的)，刪(成分贅余的)，換(用詞不妥當(dāng)?shù)?，簡(重復(fù)啰唆的)，調(diào)(不搭配、不照應(yīng)的)。
修改不是再造，切忌改變句子的原意。尤其應(yīng)注意，能調(diào)整語序的就不要增刪，能改一處解決問題的，決不改動兩處，改病句也應(yīng)簡潔、高效。
高考語文病句修改練習(xí)
1、下列各句沒有語病的一項是( )
A.這會兒你不能去找他，他正在考場考研究生。
B.學(xué)校安排各項活動，都要本著對學(xué)生有教育作用這一原則。
C.過去在墨西哥和智利，流行性感冒是致死的疾病，別的國家為此病而死的病例也不少。
D.心連心藝術(shù)團(tuán)近日正與當(dāng)?shù)匚乃噲F(tuán)體聯(lián)袂演出，古田地區(qū)的軍民奔走相告，企盼親人的到來。
2、下列各句沒有語病的一項是( )
A.我們深刻地感到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。
B.他馬上召集常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。
C.對兩院院士歷年來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)做出的重大貢獻(xiàn)，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。
D.在專業(yè)研究、實驗方面有優(yōu)勢的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對其它協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。
【答案】D
【解析】A項應(yīng)改為一張報紙能否具有生命力在于。B項會議中應(yīng)注意的問題沒法安排，應(yīng)將以及改為強(qiáng)調(diào)了。C項對重大貢獻(xiàn)沒法慰問
3、下列各句沒有語病的一項是( )
A.如果說他們已真正學(xué)好了理論，可以在培訓(xùn)班畢業(yè)了，不如說他們只學(xué)會了搞形象工程的空頭理論而已。
B.假如是現(xiàn)在，老師雖然沒見過荔枝，也可以找出科學(xué)的資料，給有點鉆牛角尖的小學(xué)生解釋明白的。
C.科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志。
D.人們?nèi)绻枷牖�，社會風(fēng)氣不好，經(jīng)濟(jì)是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。
【答案】C
【解析】A項如果不如不搭配，應(yīng)改為與其不如。B項本句是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)把雖然改為即使。D項前后分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語前，改為如果人們
4、下列各句沒語病的一項是( )
A.這個問題你應(yīng)該原原本本解釋清楚，否則不可能不讓人產(chǎn)生懷疑。
B.在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。
C.我看誰也不可否認(rèn)這出戲沒有一定的消極影響。
D.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?
【答案】A
【解析】B項應(yīng)去掉免字。C項應(yīng)去掉沒字。D項應(yīng)把就不改為仍
5、下列各句沒有語病的一項是( )
A.凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力下才獲得成功的。
B.他是一個有缺點但對生活無比熱愛的人，這比對生活失掉信心更可貴。
C.他不僅能夠吃透“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)，而且還能夠運用這些理論指導(dǎo)自己的工作。
D.綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶進(jìn)迷人的天地。
6、下列各句沒有語病的一項是( )
A.有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，必須把制止有償新聞、買賣書號等工作當(dāng)作一項任務(wù)長抓不懈。
B.巴金對我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，有著多么有益的影響。
C.在21世紀(jì)人們稱頌五六十年代的人際關(guān)系，這表明五六十年代的人際關(guān)系確有令人留戀、值得肯定的內(nèi)容。
D.我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的自覺性和主動性。
【答案】A
【解析】B項首先應(yīng)是接近文學(xué)，然后才是愛好文學(xué)。C項首先是值得肯定，然后才令人留戀。D項前后不對應(yīng)，應(yīng)把自覺性和主動性對調(diào)一下
7、下列各句沒有語病的一項是( )
A.不加選擇地讀書，這種現(xiàn)象在青年中普遍存在，現(xiàn)在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問題的時候了。
B.可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。
C.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。
D.作為喊了多年精神文明建設(shè)的無錫人，如今卻要從不隨地吐痰，不亂扔垃圾等最起碼的社會公德做起，確實有點難為情。
【答案】D
【解析】A項雜糅，或改為解決怎樣讀書的問題的時候了，或改為解決讀書方法的問題的時候了。B項結(jié)構(gòu)混亂，巨著過早地離開了我們不通，應(yīng)該是作者。C項結(jié)構(gòu)混亂，被授予優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號的應(yīng)該是產(chǎn)品
8、下列各句沒有語病的一項是( )
A.9o11恐怖事件造成美國人民生靈涂炭，同時也帶來了經(jīng)濟(jì)的滑坡。
B.我的拙見，歸根結(jié)蒂一句話：掙錢才是硬道理。
C.近10年來，長江源頭生態(tài)破壞的嚴(yán)重情況令人堪憂。
D.本書作者希望這本書能對讀者在學(xué)習(xí)英語句型方面 起舉一反三的作用。
【答案】D
【解析】A項生靈即百姓、人民的意思，和人民重復(fù)。B項拙見意為謙詞，自己的見解，和我的重復(fù)。C項堪憂意為令人擔(dān)憂，和令人重復(fù)
9、下列各句沒有語病的一項是( )
A.山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)之一。
B.三張小方桌拼在一起，作為會議桌，以供接待客人和開會之 用。
C.她9歲起就在報刊上發(fā)表作品，并被一些文集選錄。
D.下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好。
【答案】B
【解析】A項主謂不搭配，蘊藏量是地區(qū)之一不通，應(yīng)改為山西省是我國煤炭蘊藏量最豐富的地區(qū)之一 。C項也是主謂不搭配，她被文集選錄不通，應(yīng)改為這些作品并被。D項興建事業(yè)不搭配，應(yīng)把興建改為興辦
10、下列各句沒有語病的一項是( )
A.分小班能針對性地解決學(xué)生存在的各種問題。
B.作者著力刻劃了兩位主要人 物，這兩位主要人物的一言一行，一舉一動都體現(xiàn)了作者對這兩類不同女性的深刻理解和深切同情。
C.這個經(jīng)驗值得文教工作者，特別是中小學(xué)教師的重視。
D.母親的貧血和吞咽困難均已恢復(fù)，這多虧王大夫高超的醫(yī)術(shù)。
【答案】B
【解析】A項針對性是名詞，不能作狀 語，應(yīng)改為分小班能針對學(xué)生存在的各種問題。C項值得為副詞，它后面必須是動詞性結(jié)構(gòu)，應(yīng)去淖重視前面的的。D項應(yīng)改恢復(fù)為治愈，恢復(fù)吞咽困難等于吃不下東西了
11、下列各句沒有語病的一項是( )
A.我本想這次 能在家鄉(xiāng)同你見面，回家后才知道你由于正忙著搞科研，不回來了。
B.兩次特大臺風(fēng)給廣東、福建等沿海人民造成的災(zāi)害，已被黨和人民解決了。
C.這個車間還建立了干部巡回檢查制度，定期到各班組檢查制度執(zhí)行情況。
D.這位名聞遐邇的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星，五官上的任何頑疾到他手里都一掃而光。
【答案】A
【解析】B項解決災(zāi)害搭配不當(dāng)，應(yīng)把解決改為戰(zhàn)勝。C項結(jié)構(gòu)混亂，車間定期檢查情況不通，應(yīng)在定期前加上干部二字。D項邏輯不通，耳、鼻、喉的克星即克掉了耳、鼻、喉
12、下列每組中的兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是( )
A.①去年我差點考上北大。 ②去年我差點沒考上北大。
B.①中國足球隊差點輸了。 ②中國足球隊差點沒輸。
C.①小張差點買了那張假畫。 ②小張差點沒買了那張假畫。
D.①雨天路滑，好幾個人差點摔倒。 ②雨天路滑，好幾個人差點沒摔倒。
13、下列各句沒有語病的一項是( )
A.偷車人見有人追趕反而 加大油門拼命逃竄，公安人員直追到山根下才將其抓獲。，B.在群眾大會上，他那鏗鏘有力的話語，至今還響在我的耳邊。
C.最讓人高興的是，在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成。
D.馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤，并且有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。
【答案】D
【解析】A關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，本句為承接關(guān)系而非轉(zhuǎn)折關(guān)系。反而應(yīng)改為馬上。B項介賓短語位置不對，應(yīng)改為他在群眾大會上那。C項在上、在下中間插人的必須是各詞性成分，應(yīng)改為在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)的情況
14、下列各句沒有語病的一項是( )
A.市委采取有力措施，制止了群眾揭發(fā)少數(shù)單位違反財經(jīng)制度，請客送禮的不良現(xiàn)象。
B.我們的祖先在這塊神奇的土地上創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明和精神文明，形成了具有民族特色的文化傳統(tǒng)，為人類文明做出了貢獻(xiàn)。
C.實踐證明，哪個研究小組搞得好，哪里科學(xué)種田和單位面積產(chǎn)量就較高。
D.誰也不能否認(rèn)，要是沒有邊防戰(zhàn)士無時無刻在保衛(wèi)著祖國，我們就不可能安定地生活。
【答案】B
【解析】A項缺結(jié)構(gòu) 助詞的，應(yīng)改為制止了群眾揭發(fā)的。C項兩面對一面不照應(yīng)，應(yīng)去掉科學(xué)種田。D項無時無刻不 等于時時刻刻都，應(yīng)加一個不字
15、下列各句沒有語病的一項是( )
A.讀了這篇文章，能夠使廣大讀者更加深刻地認(rèn)識到?jīng)]有制約的權(quán)力必然產(chǎn)生fubai這一道理。
B.這本書，精裝本和普及本的價格懸殊一半多。
C.古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)演員的體力和悟性。
D.某廠擅自使用天津廠的牡丹牌商標(biāo)，推銷自己的產(chǎn)品，是違反商標(biāo)法的行為。因為侵犯了商標(biāo)專用權(quán)。
【答案】C
【解析】A項成分殘缺，缺主語，應(yīng)去掉讀了二字。B項懸殊為不及物動詞，不能帶賓語，應(yīng)去掉一半多三字。D項缺賓語中心詞，應(yīng)改為推銷自己產(chǎn)品的行為
16、下列各句沒有語病的一項是( )
A.令人不可思議的是，當(dāng)該地區(qū)違規(guī)操作的問題曝光以后，各地的采購員反倒蜂擁而至。
B.兔子泛濫成災(zāi)，糟蹋了整個牧場，使譽滿全球的澳洲綿羊成倍減少。
C.公司家大業(yè)大，更要注意節(jié)省不必要的開支和不應(yīng) 有的浪費。
D.我國向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運載火箭圓滿成功。
【答案】A
【解析】B項數(shù)量的減少只能用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)，增加才能用倍數(shù)。C項一面對兩面不照應(yīng)，節(jié)省不應(yīng)有的浪費不通。D項運載火箭圓滿成功不通，圓滿成功的是發(fā)射運載火箭
17、下列各句沒有語病的一項是( )
A.這樣做純粹是一種個人行為，因為沒有得到有關(guān)部門尤其是專門為我們設(shè)計安裝這種隔板的房產(chǎn)部門的授權(quán)。
B.現(xiàn)在市場假冒偽劣產(chǎn)品屢禁不止，希望廣大消費者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機(jī)。
C.感冒的主要表現(xiàn)是上呼吸道局部的炎癥為主，并出現(xiàn)高燒、頭疼、咳嗽等癥狀。
D.黨的歷史表明，群眾路線執(zhí)行得好壞，關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功。
【答案】A
【解析】B項語序不當(dāng)，應(yīng)改為希望引起廣大消費者注意。C項介詞殘缺 ，應(yīng)該改為是以上呼吸道局部的炎癥為主。D項犯了兩面對一面不照應(yīng)的錯誤，應(yīng)改為關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功與否
18、下列各句句意明確的一項是( )
A.入秋以來，天津和北京的部分地區(qū)接連下了兩場雨。
B.我們剛進(jìn)入工地，兩個工區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)同志就熱情地迎了上來。
C.她的話不能不在我心中產(chǎn)生一種無可名狀的沉重感。
D.對于一個喜歡他的老師的孩子來說，這樣做真不容易。
【答案】C
【解析】A項部分地區(qū)是只修飾北京，還是修飾天津、北京兩個城市，表意不明。B項是一個工區(qū)的兩個領(lǐng)導(dǎo)，還是兩個工區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)同志都來了，表意不明。D 項是孩子喜歡他的老師，還是他喜歡老師的孩子，表意不明
高考語文病句答題技巧
1、語感審讀法。在審讀過程中，從語言的感性認(rèn)識上覺察語句是否有毛病，如果覺得句子別扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。
2、筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干(主語、謂語、賓語)，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤；再清理句子枝葉(定語、狀語、補(bǔ)語)，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。
3、邏輯分析法。有的語病不好從語法上查，這時要從事理上對其進(jìn)行分析，看其是否違反事理。進(jìn)行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個側(cè)面進(jìn)行分析，不可一葉障目，不見森林。
4、造句類比法。有的句子是否有毛病，從語法、事理等方面不好斷定，一時拿不定主意，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造一個常用的句子，經(jīng)過分析比較，從而確定該句是否有語病。
5、規(guī)律標(biāo)志法。有些句子本身具有一定的標(biāo)志，其語病往往就出現(xiàn)在那些有標(biāo)志的部位。如：有多個否定詞的句子，往往出現(xiàn)否定失當(dāng)?shù)腻e誤；出現(xiàn)了“忌”“禁止”“防止”“預(yù)防”等詞的句子，其錯誤也往往出現(xiàn)在否定失當(dāng)上；有“能否”“是否”“成敗”等詞語的句子，往往出現(xiàn)一面與兩面不能對應(yīng)的錯誤；介詞出現(xiàn)在句首的句子，往往出現(xiàn)介詞掩蓋主語的錯誤；概念并列時往往出現(xiàn)包容與交叉的關(guān)系等等。
高考語文病句題答題技巧總結(jié)
一、留意句中的介詞
大多數(shù)介詞是從動詞虛化而來的，這就使得介詞的使用比較復(fù)雜。它可以和動詞一樣帶賓語，如果使用不當(dāng)，往往會造成語病。這類介詞主要有：“由、由于”“經(jīng)、經(jīng)過”“通過”“對、對于”“當(dāng)……”“在……”“正……”這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯的頻率也非常高，要引起注意。例：
�、偃昵埃娔X“上網(wǎng)”對人們可能是陌生的。(誰對誰呢?顛倒了主客體。)
�、跒槭裁磳τ谶@種浪費人才的現(xiàn)象至今沒有引起有關(guān)部門重視呢?(“對于”湮沒了句子主語，應(yīng)去掉)
�、壑挥邪严敕ǜ吨T于行動，才能最大限度地達(dá)到我們的目標(biāo)。(“諸”即“之于”，與“于”重復(fù)。)
二、留意句中的程度副詞
副詞一般是用來修飾形容詞的，一般情況下是不會出錯，但我們須細(xì)心分析一下后面的形容詞是否本身就包含了這個副詞的含義，有沒有造成語義的重復(fù)。這類副詞主要有“十分”“非�！薄昂堋薄边^分“等。例：
�、僭S多家長對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是有害的。(“溺愛”含有“過分寵愛”的意思。)
�、谶@是非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動用的。(“奇缺”就是“非常缺少”的意思。)
留意句中指代性的詞語
使用代詞的目的是使行文簡潔。但如果使用不當(dāng)，則會指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對象。例：
�、偎鸭妨喜蝗菀�，鑒定、整理和運用史料更不容易。中國過去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面。(“這”指“搜集史料”，還是“鑒定、整理和運用史料”呢?)
�、趶堉魅魏图夹g(shù)員小李正在談話，他告訴他說：“攻下這道關(guān)，就可以試制了�！�(誰告訴誰?兩個“他”均指代不明。)
三、留意句中的特殊短語
有些短語平時經(jīng)常誤用，而在病句題中常出現(xiàn)這樣一些習(xí)慣性的不規(guī)范用法，很有麻痹性，考生做題時尤其要注意。例：
①美國進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達(dá)姆。(“目的”和“為了”都表示“目的”，用語重復(fù)，必須刪掉其中一個。)
�、诓还軞夂驐l件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。(“不管”后面跟的情況是不確定的，而“氣候條件和地理環(huán)境都極端不利”是一種確定性情況，所以應(yīng)改為“盡管”。)
③世界稀有雉類，和大熊貓一樣獲得中國國寶稱譽的四川山鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多只，因此籌建山鷓鴣保護(hù)區(qū)已迫在眉睫。(“成倍減少”不合邏輯，在表示數(shù)字增減時，不能用“成倍”來說“減少”。)
四、留意句中的“是”
“是”在句中表示判斷。命題時，往往在較長或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中偷換主語或缺失賓語。例：
�、傩藿ㄇ嗖罔F路是加快西部大開發(fā)的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。(這個句子中的第二個分句承第一個分句的主語“修建青藏鐵路”，但“修建青藏鐵路”是一種行為，而“紐帶”是名詞，二者不屬于同一種事物，不能構(gòu)成判斷句。)
�、诳v觀20世紀(jì)世界各國的發(fā)展，可以清楚地看到，國家的強(qiáng)大，民族的振興，取決于多方面因素，良好的國民素質(zhì)，無疑是最重要和最具潛力的。(后一個判斷句的主語是“國民素質(zhì)”，它是“多方面的因素”中的一個“因素”，所以“是”后面的賓語“最重要和最具潛力的”缺少了名詞性的中心語“因素”。)
高考語文病句題技巧
解題方法一、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明
1、有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。
2、我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。
解題方法二、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當(dāng)
1、批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。
2、昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。
解題方法三、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)
1、三個學(xué)校的學(xué)生會干部在教導(dǎo)處開會，研究本學(xué)期第二課堂活動的開展問題。
2、國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。
解題方法四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語殘缺
1、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。
2、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各人報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報道。
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