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啄木鳥與大樹

時(shí)間:2023-05-01 15:30:46 小學(xué)二年級(jí)語文教案 我要投稿

啄木鳥與大樹

啄木鳥與大樹1

《啄木鳥與大樹》第二課時(shí)

啄木鳥與大樹

一、 教學(xué)目標(biāo):

1、 抓住關(guān)鍵字詞,有感情地朗讀課文。

2、 讀懂故事,明白道理“小病不治,變成大?

2、 大樹留下了 的淚,他說:“ !

(五)、明理

那么,學(xué)了啄木鳥和大樹的故事,你明白了什么道理呢?

1、 先讓學(xué)生自己說。(說的`比較膚淺,只說身上有病要找醫(yī)生醫(yī)治)

2、 老師進(jìn)行點(diǎn)撥,并出示三個(gè)選擇供學(xué)生選,從而明白,一個(gè)人有了缺點(diǎn),應(yīng)該接受別人的指正,并及時(shí)改正過來,不然,變成壞習(xí)慣,就麻煩了。

3、 聯(lián)系實(shí)際來說說自己的缺點(diǎn),并說說學(xué)了課文后,你打算怎么做。

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啄木鳥與大樹2

  很久以前,森林里的大樹看不起在空中的小巧玲瓏的鳥兒,所以他們很不和。

  有一天,森林里的一棵樹生病了,他問了一棵老樹有什么辦法可以治好他,老樹平淡的回答,啄木鳥。他傷心的回到家,應(yīng)為他知道樹們一直看不起鳥,鳥兒們不會(huì)給他治病的`。后來,他還是找了鳥兒們 一 天,他看見有一只鳥飛過就把它叫了下來,問““你會(huì)治病嗎,鳥兒回答““你找啄木鳥吧,我不會(huì)!薄钡诙,他又看見一只鳥,但也不是,就這樣他一天天的等,一個(gè)一個(gè)的問,終宇找的到了啄木鳥,他讓啄木鳥給他看病,啄木鳥飛到他的樹枝上,用尖尖的嘴在他的樹干上敲,不一會(huì)兒叼出了兩條蟲子,啄木鳥想再往下叼,大樹生氣的說““不讓你治了,再讓你治,治不好就疼死了,你走吧。啄木鳥飛走了,后來,大樹的病更歷害了,他又讓啄木鳥給他治,這一回大樹堅(jiān)持到低了,過了幾天大樹康復(fù)了,他登門感謝啄木鳥,森林里熱鬧了起來,笑生一片。

  后來,啄木鳥成了“森林醫(yī)生”。

啄木鳥與大樹3

  一天,天氣晴朗,森林里召開大會(huì)。有人說:“最近,有一棵千年老樹身體里有了一些害蟲,我們應(yīng)該把大樹身體里的害蟲趕出來!毙●R說:“誰會(huì)有這么大的本事呢?”小蜜蜂說:“叫青蛙來吧!”大家聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。青蛙一到,聽別人說要它幫大樹治病,它搖搖頭說:“我不會(huì)治大樹的病!贝蠹覀X筋了,青蛙又說:“叫啄木鳥來治吧!”

  大家聽了異口同聲地說:“好!我們?cè)趺礇]想到呢?”啄木鳥聽了,很有自信地說:“治大樹的`病嗎?我還以為治黃鼠狼的!”啄木鳥說著就飛到大樹的身上,正準(zhǔn)備給大樹治病的時(shí)候,大樹說:“你想干什么?我可是一棵千年老樹!”啄木鳥說:“那又怎么樣?我來給你治病。”大樹聽了吃驚地說:“真的?我的病青蛙也治不了,你會(huì)治?”啄木鳥認(rèn)真地說:“當(dāng)然了!所有的樹都是我治好的!”大樹相信了。它忍著一陣陣巨痛。啄木鳥把大樹里的蟲子一只一只地捉了出來。大樹的病好了,它連聲說:“謝謝!謝謝!”大樹的病好了,小動(dòng)物們很高興!

啄木鳥與大樹4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解詞語的意思。

  2、學(xué)習(xí)課文2——9段,正確體會(huì)感嘆句和反問句所強(qiáng)調(diào)的不同語氣。

  3、明白大樹枯死的原因,懂得課文告訴我們的道理.

  教學(xué)過程:

  (一)、復(fù)習(xí)檢查:

  大屏幕出示課題,學(xué)生齊讀

  1、計(jì)算機(jī)大屏幕呈現(xiàn)詞語,認(rèn)讀。

  (1)、指名讀,及時(shí)正音(點(diǎn)擊出現(xiàn)音節(jié))。

  (2)、多音字“干”口頭組詞。大屏幕呈現(xiàn):干gan( )gan( )

  (3)、計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)練習(xí):讀拼音寫字組成詞語。

  (學(xué)生獨(dú)立完成后計(jì)算機(jī)反饋時(shí)間和正確率。)

  2、大屏幕出現(xiàn)第一段和插圖,誰能用這樣的句式來說說:為什么說啄木鳥是森林里的醫(yī)生?(呈現(xiàn)“因?yàn)椤浴、“……是因(yàn)椤?。

  (二)、學(xué)習(xí)第二段。

  1、引入:大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫:啄木鳥在林子里飛來飛去,在一棵大樹上捉蟲,配有“篤篤篤“的`聲音。)

  2、指名回答后大屏幕呈現(xiàn)第二段。問:這里的“捉蟲”實(shí)際上就是什么意思?把“捉蟲”換成“治病”,這句話怎么說?

  (三)、學(xué)習(xí)3----8段。

  1、引入:大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫并配有課文錄音。

  2、啄木鳥和大樹說了幾次話?請(qǐng)小朋友再讀課文3---8段,找出啄木鳥說的話,用“”劃下來,找出大樹說的話,用“——”劃下來。

  3、交流,指名讀句子。想一想;啄木鳥、大樹說話時(shí)的語氣是怎么樣的?(同桌互讀,討論。)

  4、討論、交流。

  (1)、第一次對(duì)話:

  a、大樹為什么“叫起來”?(看圖想象大樹會(huì)怎么痛。)指導(dǎo)讀句子(指名讀,評(píng)議,齊讀.)

  b、啄木鳥為什么要啄大樹呢?(指名讀句子。)你覺得啄木鳥怎么樣?指導(dǎo)讀句子(自由讀,指名讀,評(píng)議,齊讀。)

  c、分角色讀第一次對(duì)話。

  (2)、第二次對(duì)話:

  a、從啄木鳥對(duì)大樹說的話中我們可以知道:這棵大樹已經(jīng)生病了,可大樹自己知道嗎?你從哪里看出來?

  b、“我這樣年輕力壯,身上哪會(huì)有蟲?”這句話是什么意思?請(qǐng)你換一種說法。(“我這樣年輕力壯,身上不會(huì)有蟲!(看圖理解“年輕力壯”)

  c、這時(shí),大樹說話的語氣是怎樣的?它為什么“生氣”?指導(dǎo)讀句子。

  d、面對(duì)生氣的大樹,啄木鳥怎么樣?(指名讀句子)想象:小病不治,變成大病有什么危險(xiǎn)?指導(dǎo)讀句子。

  (3)、第三次對(duì)話:

  a、聽了啄木鳥的話,大樹又是怎么想,怎么做的呢?請(qǐng)小朋友看看圖上這棵大樹的表情,說說它心里會(huì)怎么想?

  b、大樹覺得啄木鳥話太多了,沒有耐心再聽啄木鳥說話了課文中用了一個(gè)什么詞?(不耐煩)指導(dǎo)讀句子。

  5、啄木鳥真心誠(chéng)意地給大樹治病,還耐心地跟它講道理,可大樹卻生氣,不耐煩了,這時(shí),啄木鳥會(huì)怎么想?是的,啄木鳥沒有辦法,它只好飛走了。(大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫和字)指導(dǎo)讀句子。

  6、分角色讀2----8段。

  (四)、學(xué)習(xí)第9段。

  1、大樹最后怎么樣了?請(qǐng)小朋友自學(xué)第9段(計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)文字,點(diǎn)擊“熱區(qū)”能出現(xiàn)有關(guān)圖像。)

  2、交流:用自己的話說說大樹最后怎么樣了?

  3、想想:大樹為什么會(huì)枯死?(前后兩幅圖對(duì)照)

  4、齊讀第9段。

  (五)、總結(jié)全文。想象:這時(shí),大樹會(huì)怎么想?(互相討論,各自寫一寫。)

  (六)、作業(yè)。

  1、按課文內(nèi)容填空:

  (1)、( )在一棵大樹上捉蟲。

  (2)、我這樣( ),身上( )?

  (3)、這棵樹被蟲子( )。

  2、選字填空:

  (1)、捉 啄

  花貓( )住了一只大老鼠。

  小雞在草地里( )小蟲吃。

  (2)、生 身

  小妹妹( )上穿著花衣裳。

  王老師( )病了,還是來給同學(xué)們上課。

啄木鳥與大樹5

  教學(xué)目標(biāo):

 。薄W(xué)懂故事,練習(xí)有感情地朗讀課文。

 。、懂得道理:“小病不治,變成大病就危險(xiǎn)啦!”

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)。

 。薄⒄J(rèn)讀生字新詞。

  小朋友,上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了《啄木鳥和大樹》這課書的生字詞,現(xiàn)在老師考考你們學(xué)得怎樣?

  卡片出現(xiàn)生字詞(齊讀,指名讀)

  啄木鳥:“啄”第九畫是什么?

  森林:看字形說說這是一個(gè)怎樣的地方?

  傷害:反義詞是……(保護(hù))

  枯對(duì):(齊讀)

  年輕力壯:給“壯”組詞。

 。、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

 。ǎ保┏鍪緢D畫,你看,這是一棵怎樣的樹?(板書:年輕力壯)年輕力壯的樹,樹干(),枝葉()。

 。ǎ玻┏鍪緢D畫,這又是一棵怎樣的樹?(板書:干枯)

 。ǎ常┻@樣一棵年輕力壯的樹怎么會(huì)變成一棵枯樹呢?你有什么問題要問嗎?

  二、明確目標(biāo)。

  這節(jié)課,我們就一起來弄明白提出來的問題,還要學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。

  三、抓對(duì)話學(xué)懂課文,練習(xí)朗讀。

 。薄⒙犱浺,整體感知。

  請(qǐng)小朋友聽錄音,哪幾小節(jié)寫啄木鳥說的,在前面打“√”,哪幾小節(jié)寫大樹說的,在小節(jié)前面打“×”。

 。、找中心句。

  出示啄木鳥圖,請(qǐng)小朋友讀讀啄木鳥說的話,再想一想你認(rèn)為哪句話對(duì)木樹最重要,用線劃下來。

  指名說,板書:小病不治,變成大病就危險(xiǎn)啦!

 。、圍繞中心句,層層展開教學(xué)。

 。ǎ保┐髽湔J(rèn)為自己年輕力壯,根本不肯治病,三次拒絕啄木鳥給它治病。木樹第一次怎么拒絕啄木鳥的?

  指名說,(板書:叫)

  自由練讀:請(qǐng)每個(gè)小朋友學(xué)著木樹叫叫。

  指名朗讀,評(píng)價(jià)

 。ǎ玻┳x讀木樹第二次說的句子,找出寫木樹怎樣說的詞?(板書:生氣)(板書:找詞語)

  做做生氣的表情。(板書:做表情)

  學(xué)著木樹生氣的樣子有感情地讀好這句話。(板書:有感情地朗讀)

  兩個(gè)同學(xué)比賽讀,評(píng)議,齊讀。

 。ǎ常┠緲涞谌卧鯓诱f的?請(qǐng)小朋友按照上面的學(xué)習(xí)方法:先讀句子找出寫表情的詞,再做做表情,可加上一些動(dòng)作,最后自己練習(xí)有感情地朗讀這句話。

  四人一小組學(xué)習(xí)這句話。

  朗讀指導(dǎo)。

 。ǎ矗⿲(duì)于木樹叫、生氣、不耐煩,啄木鳥又是怎么說的?讀讀啄木鳥的話。(師生接讀)

  師:當(dāng)大樹叫時(shí),啄木鳥說……

  師:當(dāng)木樹生氣時(shí),啄木鳥說……

  師:當(dāng)木樹不耐煩時(shí),啄木鳥……(把啄木鳥圖片拿走)

 。ǎ担┓纸巧首x。

 。ǎ叮┳哪绝B為什么不治病?

  師:關(guān)鍵是大樹不懂得現(xiàn)在(小病不治),將來(變成大病就危險(xiǎn)啦。

 。ǎ罚┖髞碚娴某霈F(xiàn)危險(xiǎn)了,你看,年輕力壯的大樹成了這樣干枯的樣子。請(qǐng)小朋友輕聲讀最后一節(jié),劃出寫大樹危險(xiǎn)樣子的詞語。(學(xué)生在黑板上板書:稀稀拉拉、漸漸干枯、蛀得空空)

  干枯的'大樹,葉子(),樹干()。

 。ǎ福┐髽淇炜菟懒诉@一小節(jié)該怎么讀?拿起書讀好最后一小節(jié)。

  四、深化道理。

 。、出示:

  干枯的大樹是這樣的痛苦,枝葉落得光光的,樹干蛀得空空的,很多蟲子在它身上爬來爬去,咬著它身上的肉,快要枯死的時(shí)候,它大聲地喊:“()”

 。病⑦@時(shí)候,啄木鳥聽到嗚嗚的哭聲,飛來了,望著這棵爬滿蟲子的大樹,搖搖頭,嘆了一口氣,無可奈何地說:“你當(dāng)初……現(xiàn)在……已經(jīng)……”

 。、是啊,如果大樹當(dāng)初聽啄木鳥的勸告,能夠明白“小病不治,變成大病就危險(xiǎn)啦!”這個(gè)道理,馬上治病,就不會(huì)落到這種地步,所以這句話對(duì)大樹來說很重要,對(duì)于我們每個(gè)小朋友更是重要,請(qǐng)小朋友牢牢記住這句話。(背、寫)

 。、對(duì)于木樹來說,小病是指什么?對(duì)于我們來說,小病指什么?

  師:對(duì)于這些小病要及時(shí)治療,那么對(duì)于你身上的一些小錯(cuò)誤、小缺點(diǎn),如果不改,又會(huì)怎樣呢?

 。怠⑼烙懻撘幌,你身上有哪些小缺點(diǎn),如果不改會(huì)怎樣?

  師:是!這些小錯(cuò)誤,小缺點(diǎn),我們要及時(shí)改,歡迎別人指正,如果不改,變成大錯(cuò)就危險(xiǎn)啦!

 。、編首兒歌,學(xué)生學(xué)一學(xué)。

  大樹大樹真后悔,小病不治大病危。

  臨死才叫啄木鳥,身體干枯救不了。

  錯(cuò)誤缺點(diǎn)雖然小,變成大錯(cuò)不得了。

  小朋友要記牢:有錯(cuò)就改才叫好。

啄木鳥與大樹6

  一天,大樹爺爺生病了,有很多葉子黃了。原來,樹干里有蟲子,大樹爺爺?shù)男那楹茈y過。

  這時(shí),啄木鳥醫(yī)生看見了飛過去,就“篤篤!篤篤!”的.一個(gè)一個(gè)把蟲子消滅了。

  大樹爺爺?shù)娜~子又變綠了,它對(duì)啄木鳥醫(yī)生說:“我應(yīng)該怎么報(bào)答你呢?”啄木鳥醫(yī)生說:“不用報(bào)答我,這是我應(yīng)該做的!”

啄木鳥與大樹7

  從前,在一個(gè)茂密的森林里住著許多動(dòng)物,啄木鳥也不例外。

  啄木鳥不像其它鳥一樣愛在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌,它們喜歡和大樹在一起。

  有一天,啄木鳥又來到大樹身邊,咚咚咚的用嘴敲打樹干。一下子把大樹敲醒了。大樹氣憤地對(duì)啄木鳥說:“老弟,你這是在干什么?把我都弄疼了!”

  “樹大哥,你肚里有兩條蟲子,我現(xiàn)在把它找出來吃了,以免它迫害你!弊哪绝B不慌不忙地說。

  “我肚里有蟲?我怎么不知道!”大樹生氣地說:“即使肚里有蟲,我長(zhǎng)得根深葉茂,有兩條蟲子怕什么。難道它還能把我給吃了?”

  啄木鳥不去理會(huì)大樹,只顧著找蟲子呢。大樹憤怒了,它拼命搖擺身體,千萬個(gè)樹葉像千萬臺(tái)小電扇呼呼呼地吹著。在大樹的一再阻止下,啄木鳥無耐的`離開了。

  又過了一些日子,啄木鳥又來了,可惜還沒等它動(dòng)手就被大樹趕跑了。啄木鳥一氣之下飛走了。

  寒來暑往,冬去春來,萬物復(fù)蘇,森林里又恢復(fù)了往日的生機(jī),到處都是綠油油的。只有大樹耷拉著腦袋,身上沒有一片綠色。它的身體已經(jīng)被蟲子掏空了,它再也不會(huì)發(fā)芽了。

  大樹臨死也不會(huì)知道,它竟然死在了兩只小小的蟲子手里。

  千里之堤,毀于蟻穴。一個(gè)小毛病不及時(shí)改掉,就會(huì)變成變成大毛病。小錯(cuò)不改,大錯(cuò)遭殃。

  亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚。讓我們一起改掉壞習(xí)慣吧!

啄木鳥與大樹8

  不知不覺地冬天過去了,春天又來了。樹木再次穿上了綠綠的新衣,小草鉆出了地面呼吸著新鮮的空氣,花兒長(zhǎng)出了紅彤彤的臉蛋。

  可是,大樹媽媽卻渾身上下都不舒服,它請(qǐng)小松鼠幫忙請(qǐng)來了啄木鳥。啄木鳥治病的時(shí)候,把大樹身上弄了許多的小洞洞,大樹生氣了說:“你是醫(yī)生嗎?把我身上弄得千瘡百孔,弄得我都不美麗了!弊哪绝B說:“你不是病了嗎?我給每一棵大樹都是這樣治病的!贝髽鋮s說:“你什么意思呀?你哪里是在給我治病,分明是在害我,我不用你治了!弊哪绝B生氣地飛走了。

  過了幾天,大樹媽媽卻病得更重了,疼得渾身直發(fā)抖。它這時(shí)想,要是啄木鳥在就好了,它肯定會(huì)治好我的病的,大樹唉聲嘆氣,后悔死了。這時(shí),小松鼠剛好路過看到了面色發(fā)黃,有氣無力的'大樹,連忙跑過來問:“大樹媽媽,你怎么了?”大樹回答說:“我覺得我渾身都疼,你能幫我再去請(qǐng)一下啄木鳥嗎?”松鼠二話不說,連忙向啄木鳥家跑去,他向啄木鳥說了大樹媽媽的情況,啄木鳥急忙飛向大樹媽媽為它冶病,不一會(huì)兒就把大樹身上的蟲子全部消滅掉了,大樹高興地說:“沒有蟲子的騷擾,真是舒服極了,謝謝你啄木鳥,是我錯(cuò)怪你了!薄皼]關(guān)系,這是我應(yīng)該做的,以后我們還是好朋友!贝髽鋴寢屄犃烁吲d地跳起了舞蹈。

啄木鳥與大樹9

  在一片森林里,有一棵參天大樹,大樹枝葉繁茂,樹上住著啄木鳥和喜鵲。

  喜鵲每天都起得很早,梳洗完畢,就站在樹枝上高聲地唱著歌,歌詞幾乎全是頌揚(yáng)這棵參天大樹。

  大樹聽了喜鵲的頌歌,并不沾沾自喜,反而謙虛地說:“小喜鵲,別總是夸獎(jiǎng)我,我哪里有你說的那么好,我的樹干雖也很粗壯,很高的,但是,像我這樣高大的樹木還很多;我的葉子雖然很密,很綠,但也有許多枯葉,特別是我身體并不是你說的那么健美,常常藏有蛀蟲……”

  大樹的話音未落,啄木鳥從高處飛了下來,接過話頭說:“大樹說的`對(duì),我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了不少蛀蟲!闭f著,飛到樹干處,用長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴敲起來。

  喜鵲聽了啄木鳥的話,又看它在樹干上沒完沒了地敲,撇撇嘴說:

  “啄木鳥,你也太不像話了,你住在大樹上,大樹待你這么好,你卻說它的壞話,還使勁地啄它的樹皮,真是沒良心。”

  啄木鳥也不爭(zhēng)辯,還是一下一下地啄著。

  大樹見喜鵲責(zé)備啄木鳥,忙對(duì)喜鵲說:

  “別那樣說啄木鳥,它對(duì)我非常好,雖然你每天都在為我唱頌歌,但真正關(guān)心我,愛護(hù)我的還是它!

  喜鵲覺得很委屈,撅著嘴說:

  “啄木鳥那樣對(duì)待你,你卻護(hù)著它,這也太偏心了吧!

  大樹說:

  “喜鵲,你先不要爭(zhēng)論,先去看看啄木鳥在做什么!

  喜鵲極不情愿地飛到啄木鳥身邊,看啄木鳥一下下的啄樹,心想:

  “這有什么好看的,明擺著它在破壞大樹的皮嘛!

  啄木鳥有啄了一會(huì)兒,然后,用尖尖的嘴巴銜出了一個(gè)蛀蟲舉到喜鵲的眼前:

  “瞧瞧我在干什么,我是在為大樹捉損害它肌體的害蟲!

  大樹也“呵呵”笑著說:

  “喜鵲呀,比起你整天只會(huì)為我唱頌歌,我還是更歡迎啄木鳥這位好醫(yī)生!

啄木鳥與大樹10

  陽(yáng)光明媚的一天,森林里鳥語花香,流水潺潺。一只活潑可愛的啄木鳥扇動(dòng)著美麗的翅膀從遠(yuǎn)處飛來了。

  它飛到一顆枝繁葉茂的大樹前誠(chéng)懇地說:“你身上有幾只貪婪的蟲子正在你的枝干上打洞,讓我?guī)湍惆阉麄兂缘舭!不然你?huì)生病的!贝髽渎犃诵U不在乎的說:“我這么強(qiáng)壯,幾只小蟲算什么?全當(dāng)和我來作伴了!弊哪绝B一聽只好無奈地飛走了。

  又過了幾天,啄木鳥再一次路過這里,它發(fā)現(xiàn)大樹的身上有幾個(gè)小洞,它焦急地對(duì)大樹說:“小蟲子已經(jīng)在你的身上安家落戶了,再不及時(shí)治療,你的生命就 要危在旦夕了。”大樹伸了一下懶腰打了一個(gè)呵氣慢吞吞地說:“我這么強(qiáng)壯,幾只小蟲子算什么?全當(dāng)給我撓癢癢了!弊哪绝B一聽只好無奈地飛走了。

  又過了幾天,啄木鳥就要飛到別的樹林里給其他樹木看病了,它最后一次來看大樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地啄木鳥就聽到了大樹痛苦的呻吟聲,片片樹葉隨風(fēng)飄落只剩下光禿 禿的樹干。啄木鳥傷心的看了一眼無奈地飛走了。身后傳來了大樹有氣無力的呼救聲“啄木鳥妹妹,請(qǐng)你快救救我!”啄木鳥邊飛邊回頭大聲的說:“蟲子已經(jīng)在你 的`心臟里了,我救不了你,但愿善良的人們能夠用他們的藥物殺蟲劑來幫助你吧!”

  沒過幾天,大樹的葉子全掉了,它在孤獨(dú)中痛苦地死去。

  大樹用失去自己寶貴的生命才懂得了一個(gè)道理:“只有善于聽從別人批評(píng)并勇于改正自身錯(cuò)誤的人,才會(huì)有所進(jìn)步!”

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