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《蜘蛛織網(wǎng)》教學設計之三
第一課時
教學目標：
1. 學會本課12個生字，能夠給多音字“結”據(jù)詞定義。
2. 理解本課的詞語：蜘蛛雨點結實終于。
3. 能夠流利的朗讀本課課文。
教學重難點：掌握本課的生字
課前準備：生字卡片課件
教學過程：
1. 揭示課題：小朋友，你看見過蜘蛛嗎？那他們有那些本領呢？
2. 我們都知道蜘蛛的本領可大了，今天我們就來一塊學學這篇課文《蜘蛛織網(wǎng)》
3. 教學生字：蜘蛛織三個生字
4. 自學生字讀通課文
A 輕輕的朗讀課文，給文章標上小節(jié)號，遇到生字多讀幾遍
B 出示課文的生字，進行重點正音：砸重終和多音字：結
C 給充分的時間自由朗讀分段朗讀課文
D 指名朗讀進行評議
5..你讀了課文你知道這篇課文寫了一件什么事？
6.學習課文中的其余的生字
7.口頭組詞，提出不理解的詞語。
8 抄寫生字，完成課堂作業(yè)1
9. 先完成的同學朗讀課文。
第二課時
教學目標：
1. 繼續(xù)鞏固生字，理解詞語“終于、結實”等詞語的意思
2. 初步學習數(shù)量詞和名詞的搭配
3. 學習課文的2、3、4. 段課文，明白課文告訴我們的一個道理：不論做什么事情，都要有決心，碰到困難大的不灰心，肯下工夫，就一定能把事做好。
教學過程：
1. 復習檢查：讀生字和口頭組詞
2. 聽寫課文里面的詞語
3. 蜘蛛在織網(wǎng)遇到了什么困難？讀課文第一段板書：大風刮斷
4. 學習第二段：蜘蛛灰心了，放棄了嗎？沒有是的。他重新開始織，理解詞語：重新？（以前織的一點都不剩下了）
5. 再讀讀她遇到了什么困難？看看這時候它織了多少？（一半）
6. 可是他還是不灰心，從頭開始織，讀課文第三自然段
7. 練習說話：蜘蛛重新織網(wǎng)，一陣雨點打來，把（ ）
8. 口頭練習：蜘蛛網(wǎng)被（ ）可是蜘蛛一點都沒有灰心他（ �。┙K于（ ）
9. 你猜想結果會怎么樣？讀課文的第四自然段
10. 連起來讀讀課文的1-3 段找找蜘蛛的網(wǎng)被破壞了幾次？找出動詞刮——打——砸說明了什么？
你對這只蜘蛛有什么想法？
11. 他有沒有在困難面前灰心？對沒有理解詞語“不泄氣”也就是不灰心的意思。
12. 情況是一次比一次惡劣，請你來讀讀課文的1-3自然段
13. 指導朗讀：不再又讀的稍重一點，讀出他不怕困難的決心
14. 真是不容易呀：你看一張（）的網(wǎng)終于織好了
15. 指導朗讀：織啊織啊讀的慢一點后半句讀的輕快一點。讀出勝利喜悅的心情。
16. 學了這篇課文，你知道哪些道理？
17.
18. 完成作業(yè)：抄寫詞語
完成課堂作業(yè)本
第三課時
教學目標：
1. 學會生字鞏固生字掌握課文里的詞語
2. 能正確的流利的朗讀全文，背誦全
3. 學習第五自然段
教學過程：
1.據(jù)詞定音
蝴蝶 結實 結果子 結頭
2.完成數(shù)詞和量詞的搭配
一陣（ �。。ā 。。ā 。�
一張（ ）�。ā 。。ā 。�
3.指名分段朗讀課文。
4. 講讀第五自然段：想想：蜘蛛為什么要一次一次的織網(wǎng)？理解詞捕（捉）
5. 為什么要用上“高興的這個詞語？她心里會怎么想？指導朗讀
6. 朗讀全文，背誦課文
A 朗讀全文，達到正確流利
B 自由輕聲的朗讀全文邊讀邊想想是怎牙膏內(nèi)一會事。
C 教師提供詞語讓學生邊回憶邊嘗試復述
D 多叫幾個學生來復述有能力的小朋友可以把他被下來。
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7. 只要我們不怕困難，事情總能辦好，請用上“終于造一個句子，比比看誰造的好。
8. 完成課堂作業(yè)�！鬧2003-12-9]
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