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二年級(jí)語文太空生活趣事多教案(精選10篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的二年級(jí)語文太空生活趣事多教案,希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)語文太空生活趣事多教案 篇1
一、 說教材:
《太空生活趣事多》是人教新課標(biāo)版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)的一篇一篇精讀課文。本課用淺顯生動(dòng)的語言,介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí),并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段:“因?yàn)樵谟钪骘w船里,水失去了重量。”這就是失重,也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。因此,老師們可以充分利用學(xué)生的獵奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。
依據(jù)課標(biāo)和學(xué)段的要求,結(jié)開學(xué)生實(shí)際和課先練習(xí),我制定了本課的教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí),激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文。
學(xué)具準(zhǔn)備:
學(xué)生收集的有閉太空的資料。制成飛船形狀的字卡、詞卡。
二、 說教法和學(xué)法:
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以人為本,著眼于學(xué)生的實(shí)際,將“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的理念貫串于教學(xué)始終。在教學(xué)中充分利用課文這一“例子”,訓(xùn)練學(xué)生識(shí)字寫字以及在理解感悟的`基礎(chǔ)上運(yùn)用語言,甚至在說話中創(chuàng)造語言,體現(xiàn)了農(nóng)具性的特點(diǎn);師應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),努力創(chuàng)造平等調(diào)和的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文懷。在教學(xué)中采用精彩的視頻,激發(fā)了學(xué)生的探知欲望,讓學(xué)生說出所見的畫面,從讀課題中說出自己的發(fā)現(xiàn),提出疑問,用不同形式的讀——小組說——模擬宇航員介紹,調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與,在充分自讀的基礎(chǔ)上談出自己的感受,學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。
在識(shí)字中,我先讓學(xué)生讀文自主識(shí)字,接著由句——詞——字的方式呈現(xiàn),讓學(xué)生再次認(rèn)讀,體現(xiàn)識(shí)字的層次性。接下來讓學(xué)生拿出自制的字詞卡相互測讀,尤其以魔方的形式師生互動(dòng),識(shí)字——組詞,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在研讀感悟中,提出一個(gè)開放性的問題,就放手讓學(xué)生自讀、模擬讀、介紹讀、展示讀等一系列讀書活動(dòng),間或穿插說話訓(xùn)練,真正達(dá)到了理解課文、提下表達(dá)、運(yùn)用語言的目的。課標(biāo)要求教師要有大語文瞅,要著力全面提下學(xué)生的語文素養(yǎng)。讀文感悟先,教師依據(jù)學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來的學(xué)習(xí)興趣和情感基礎(chǔ),順勢而導(dǎo),讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的感受,激發(fā)學(xué)生愛語文的感情。接著又讓學(xué)生交流自己收集的資料,產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一新科技的喜愛,最先飽勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)或上圖書館再查資料,把語文課堂擴(kuò)大到了課外,走入了學(xué)生的平常生活當(dāng)中。
三、 說教學(xué)進(jìn)程:
本課分兩課時(shí)
第 一 課 時(shí)
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
1、播放美麗的太空畫面,讓學(xué)生瞅看。
。r活而精彩的畫面能激發(fā)小學(xué)生的興趣,感受神奇,產(chǎn)生向往之情。)
2、你看到了什么?學(xué)生自由匯報(bào)。
(注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,學(xué)生用語言的形式把看到的畫面表達(dá)出來。師尊重他們的集體感受,并飽勵(lì)指導(dǎo)他們說較完整準(zhǔn)確的話,激發(fā)其說話熱情。)
3、師激情:在茫茫的宇宙中,點(diǎn)綴著無數(shù)顆美麗的星球,它們看上去似乎彼此離得很近,但實(shí)際上卻相隔非常遙遠(yuǎn)。在狹闊無垠的太空里,藏著無窮的奧秘?吹饺绱嗣利惖奶债嬅,你想說點(diǎn)兒什么?指名談感受。師順勢利導(dǎo):是啊,人人都想去太空遨游一番,你們猜想一下,在太空中生活會(huì)是什么樣的呢?
4、學(xué)生自由說先,師導(dǎo)入課題:如果在太空生活,許多事情都會(huì)變得非常稀奇而且還有點(diǎn)“今怪”了。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇與太空生活有閉的課文。(板題)
二、初讀課文,讀通讀順:
1、學(xué)生齊讀課題。從課題中你有什么發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生自由說先)你還想知道些什么?
。▽W(xué)賤有疑,疑而促思。學(xué)生產(chǎn)生“想知道”的愿望先,才能積極地去發(fā)現(xiàn),去探索,能激發(fā)學(xué)生去通過讀書探究的迫切愿望。)
2、學(xué)生帶著問題讀文,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音,或小組內(nèi)相互幫助解決。
。ㄗ灾髯R(shí)字與小組開作的形式相結(jié)開,能提下學(xué)生的開作能力和學(xué)習(xí)效率。)
3、匯報(bào)讀文:采取團(tuán)體展示讀、小組競賽讀、領(lǐng)讀、齊讀等多種形式,讓學(xué)生讀通順。
。ú煌问降淖x,讓學(xué)生有更多的展示機(jī)會(huì),能滿足低段學(xué)生好表現(xiàn)的欲望,促進(jìn)其積極主動(dòng)地去讀書。)
三、引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字:
1、學(xué)生快速找出含生字的句子讀幾遍,師相機(jī)出示相閉句子,領(lǐng)讀、齊讀,師生同同正音。
2、從上述句中找出含生字的詞,去掉其余部分,學(xué)生認(rèn)讀生詞。
3、去掉上述詞中其余部分,只留生字,讓學(xué)生認(rèn)讀并自由組詞。
(由句——詞——字的認(rèn)讀,依據(jù)難度不同,有層次地多次再現(xiàn)生字,讓學(xué)生隨文識(shí)字,既是新授,又是單現(xiàn)。在讀的進(jìn)程中,生字不斷單現(xiàn),自然也就成了熟字。)
4、學(xué)生拿出自制的字詞卡,相互測讀。
(生生互動(dòng),使課堂呈現(xiàn)出平等、調(diào)和的氛圍,測讀形式更能刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。)
5、師生開作認(rèn)字:師拿出字詞魔方,任意翻轉(zhuǎn)各面,學(xué)生開火車認(rèn)讀。
6、學(xué)生再讀文,讀通順,讀流利。齊讀或小組接龍讀。
。ń處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的開作者。激趣益智的魔方識(shí)字和接龍讀書使枯燥的識(shí)字教學(xué)顯得生機(jī)盎然。師生互動(dòng)讓課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。)
四、開作學(xué)習(xí),自主記憶:
二年級(jí)語文太空生活趣事多教案 篇2
目標(biāo):
1、會(huì)讀“舒、必”等14個(gè)生字,會(huì)寫“杯、件”等8個(gè)生字。
2、了解太空生活與我們地球生活的區(qū)別。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。
重難點(diǎn):學(xué)習(xí)生字,增進(jìn)太空常識(shí)的了解,培養(yǎng)探索太空的.興趣。
導(dǎo)學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、引入新課。
齊讀課題,讀了課題,你知道了什么?太空生活有哪些趣事呢?
二、范讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
1、師范讀課文。
2、課文講了哪些趣事?
3、自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,讀通順。
三、學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的字。
1、同桌自學(xué)生字。
2、檢測生字的認(rèn)讀情況。
3、用生字組詞。
4、交流生字的偏旁和字型結(jié)構(gòu)。
5、用學(xué)過的方法記生字。
四、讀讀說說。
必必定________鉤衣鉤_________
通通道________噴噴射_________
五、作業(yè):
1、朗讀課文。
2、去圖書館看看,再去了解一些有關(guān)太空的生活,以及介紹宇航員生活的書。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
出示生字卡,指名讀我會(huì)認(rèn)的字。
二、講讀課文。
1、自讀課文,看看哪些自然段講了趣事。
2、四人小組,選擇自己喜歡的趣事,再選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)(朗讀、表演、講評(píng)書……)。
3、每小組檢測學(xué)習(xí)效果。
4、全班自讀課文。讀自己最喜歡的趣事。
三、太空中的生活真有趣,你們還知道哪些有趣的太空生活。
宇航員生活呢?
四、學(xué)習(xí)我會(huì)寫的字。
1、自讀生字。
2、說說生字的結(jié)構(gòu)和偏旁。并記住這些生字。
3、師示范寫字,書空練習(xí)。
4、用生字組詞。
五、描紅練習(xí)。
六、作業(yè):
1、聽寫生字。
2、預(yù)習(xí)33課。
二年級(jí)語文太空生活趣事多教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、抓住“趣”字,理解“有趣、舒服、必須、普通、飄浮、設(shè)計(jì)”等詞。
2、在語境中感知,初步掌握“為了……,……”這種結(jié)構(gòu)的句式。
3、指導(dǎo)學(xué)生讀好課文,體會(huì)太空生活的有趣。要讀出新奇,有趣的語氣。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生讀出“趣”味。
教學(xué)難點(diǎn):
理解“失重”。
課前準(zhǔn)備:
1、找一些有關(guān)太空生活的資料,有條件的可制作成幻燈片。
2、小黑板、塑料杯(裝有水)
教學(xué)流程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,溫故知新
1、由資料引入,和學(xué)生交流太空中吃飯的有關(guān)趣事,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
2,學(xué)生輪讀課文,然后讓學(xué)生簡單說說:課文介紹了太空生活的那些趣事?
二、繼續(xù)研讀,再品“趣味”
(一)睡覺
1,你覺得在太空中睡覺有趣在哪里?誰能用自己的朗讀把這趣味讀出來?(指名讀rarr;比賽讀rarr;齊讀)
2,教師適時(shí)點(diǎn)撥:“舒服”,可讀慢一點(diǎn),讀出舒適愜意之感;“必須”,有“一定要”的意思。結(jié)合《課堂作業(yè)本》第4題(2),區(qū)別“必須”與“必需”。
3,那么,我們上太空旅游,首先要帶上什么?
教師板書:睡袋
。ǘ┖人
1,教師拿起塑料杯,問:我把杯子倒過來,會(huì)怎樣?在宇宙飛船里呢?你怎么知道的?能讀給大家聽聽嗎?
2,那么,我們?cè)搸г鯓拥腵杯子?
指名問答,教師板書:帶吸管的塑料杯。
3,為什么會(huì)這樣?
教師板書:失重。并結(jié)合《地球爺爺?shù)氖帧,簡介“失重”?/p>
4,學(xué)生演示事先準(zhǔn)備好的水杯,感受太空和地球上喝水的區(qū)別。
。ㄈ┳呗
(1)在太空中走路更有趣,自由讀,有趣在哪里?你能從課文中找出有關(guān)句子讀一讀嗎?
讀“為了能平穩(wěn)地走路,……帶網(wǎng)格的地板!
(2)說說有趣在哪里?
說得有趣不稀奇,讀出趣味才叫有本事。
舉行朗讀擂臺(tái)賽。
所以說,在宇宙飛船里走路,我們要穿()。
(出示寫有題目的小黑板)
教師板書:鞋底帶鉤的鞋子。看課文插圖理解“鞋底帶鉤的鞋子”。
。ㄋ模┫丛
(1)、我們知道了,在宇宙飛船里,水失去了重量。那么,如果想洗澡,打開噴頭,水又會(huì)怎樣呢?
讓學(xué)生迅速找到相關(guān)句子,齊讀“在宇宙飛船里洗澡可不是件容易的事……飄浮在空中!
。2)抓住“飄浮”,與“飄揚(yáng)”進(jìn)行區(qū)別。
(3)這個(gè)問題該怎么解決?
指名讀“為了解決這個(gè)難題……朝一個(gè)方向吸!苯處煱鍟禾厥獾牧茉∑。
。4)練習(xí)用“為了……,……”說話。
在宇宙飛船里,為了能平穩(wěn)走路,宇船員。
在宇宙飛船里,為了喝到水,宇航員。
在宇宙飛船里,為了睡上一個(gè)安穩(wěn)覺,宇航員。
為了,。
三、課堂小結(jié),內(nèi)化明理
同學(xué)們,現(xiàn)在我們知道了,要上太空旅游,得帶這么多東西。
。ń處熓贮c(diǎn)板書,學(xué)生回答。)
光帶這些東西夠嗎?
是啊,上太空并不是一件容易的事,宇船員們都得具有精深的專業(yè)知識(shí),超強(qiáng)的體能。(有條件者可從網(wǎng)上下載有關(guān)資料展示)
同學(xué)們,現(xiàn)在,就讓我們踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí),爭取早日上太空旅游,好嗎?
四、布置作業(yè)
課外作業(yè):搜集有關(guān)太空生活的資料,看看上太空旅游還可以帶什么。
反思:
本單元的教學(xué)主題是激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),所以,在教學(xué)這一課時(shí),我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。為了讓學(xué)生了解更多的課外知識(shí),我找來了課件,并根據(jù)自己設(shè)計(jì)的教學(xué)流程對(duì)課件進(jìn)行修改。同時(shí),在課前引導(dǎo)學(xué)生從多渠道采集太空資料,為上好這一課做準(zhǔn)備。
老師準(zhǔn)確地把把課文要求以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)需要,對(duì)課堂結(jié)構(gòu)作了精心的安排。教學(xué)過程設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),,第一個(gè)環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)導(dǎo)入,溫故知新,交流有關(guān)資料,將學(xué)生的思緒帶入課文,帶入太空生活這一主題中來。第二個(gè)環(huán)節(jié)是繼續(xù)研讀,再品“趣味”。引導(dǎo)學(xué)生了解文中提到的四件太空趣事,通過了解這四件事,讓學(xué)生懂得太空中的這種特殊現(xiàn)象是因?yàn)槭е亍_有賽讀也是本節(jié)課的的一大亮點(diǎn),讓學(xué)生體會(huì)新奇,讀出趣味。第三個(gè)環(huán)節(jié)是內(nèi)化明理,讓學(xué)生說說自己了解的一些太空知識(shí),與同學(xué)交流、分享。第四個(gè)環(huán)節(jié)是知識(shí)回味,搜集有關(guān)太空生活的資料,看看上太空旅游還可以帶什么?激勵(lì)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),為實(shí)現(xiàn)自己的愿望努力學(xué)習(xí)。
整節(jié)課的設(shè)計(jì)也正體現(xiàn)了我們的課堂模式為教師調(diào)控活動(dòng)、學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)和學(xué)生心智發(fā)展的同步設(shè)計(jì)的三維教學(xué)結(jié)構(gòu),有放手去讀,又有引導(dǎo)去讀,一張一弛,快慢恰當(dāng)。重點(diǎn)以建構(gòu)學(xué)生主體地位為目的學(xué)生參與活動(dòng)以及在活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生心智發(fā)展與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
二年級(jí)語文太空生活趣事多教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí),激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件生字卡片
教學(xué)內(nèi)容:
課本第—頁
教學(xué)流程:
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
出示楊利偉遨游太空的'課件,讓孩子說說心里話之后,師導(dǎo)入新課。
二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文
提出讀書要求:把課文讀正確,不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教身邊的同學(xué)。
三、交流“識(shí)字學(xué)習(xí)”
1、生自由讀生字,對(duì)你認(rèn)為難記的生字做上記號(hào)。
2、做小老師提醒同學(xué)。
四、檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生抓住讀書的機(jī)會(huì)
指名讀(其余學(xué)生抓住讀書的機(jī)會(huì),可以挑戰(zhàn)讀)
五、圍繞重點(diǎn),展開閱讀教學(xué)
默讀全文,思考——楊利偉此次太空之行,你能給他做做參謀長,提醒他該帶哪些生活用品嗎?完成以下填空:
在宇宙飛船里睡覺,宇航員(楊利偉)必須——————
在宇宙飛船里喝水,宇航員(楊利偉)必須——————
在宇宙飛船里走路,宇航員(楊利偉)必須——————
在宇宙飛船里洗澡,宇航員(楊利偉)必須——————
1、在文中找出有關(guān)依據(jù),做上記號(hào)。
2、交流,在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。
3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
4、你覺得太空中的生活如何?
學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開:
A:有趣
1、那么,師就說——的確,在太空生活中(睡覺、喝水、走路、洗澡)都很有趣,所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后,讓生把相關(guān)語段讀出趣味。
2、思考:太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢?
在生的交流中,教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力,幾乎沒有重量,顯得輕飄飄,所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。
B、很不容易。
1、那么,師就拓展文字(為了能適應(yīng)太空生活,宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子)
2、圍繞刻苦鍛煉的主題,展開多種句式的說話訓(xùn)練:
要想能適應(yīng)太空生活,宇航員必須——————。
要想能適應(yīng)太空生活,宇航員得———————。
為了適應(yīng)太空生活,宇航員都————————。
六、寫字教學(xué)
師——的確,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,必須付出艱辛的努力。接下來,讓我們也從身邊的小事做起,把字寫端正!
學(xué)生寫字。
二年級(jí)語文太空生活趣事多教案 篇5
【學(xué)情分析】
太空生活對(duì)學(xué)生來說是遙不可及的,但又是十分感興趣的。我們可以通過插圖和搜集到的影音資料來向?qū)W生展示和講解,去引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。讓學(xué)生大膽的想象太空生活的有趣,從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索太空的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)18個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3.初步了解一些太空生活的常識(shí),激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文,了解太空常識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣;初步感知課文從不同方面介紹太空知識(shí)的寫法。
【課前準(zhǔn)備】
1.反映太空活的課件或圖片。
2.學(xué)生查找太空生活資料。
【教學(xué)方法】
講授法、討論法
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)課激趣
1.欣賞圖片。同學(xué)們,今天老師帶來了很多美麗的圖片,咱們一起欣賞一下好不好?學(xué)生談感受。
2.太空是個(gè)充滿魅力的神奇世界,是我們?nèi)祟愐恢毕蛲c探索的地方。今天我們就來一起了解下,宇航員在太空到底是怎樣生活的呢?請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知
1.到底在太空中生活有多少有趣的事情呢?下面同學(xué)們自由朗讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2.檢查生字
(1)出示生字,學(xué)生認(rèn)讀。
a.指名讀、開火車讀、齊讀。
重點(diǎn)指導(dǎo)“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。
“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲。
b.出示:塑料杯、淋浴器通過圖片出示來理解。
。2)你有什么好辦法能記住它們嗎?
a.件:字謎。
b.總結(jié):這些字我們可以用換偏旁的方法來記住他們。
3.分段讀課文,思考:課文給我們介紹太空生活的哪幾個(gè)方面特別有趣呢?(板書:睡覺,喝水,走路,洗澡)
三、精讀課文,感悟趣事
過渡:睡覺,喝水,走路,洗澡在我們的平時(shí)的`生活中是一件非常平凡的事情,可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺得哪件事最有趣,就讀哪一段,把其中的趣味讀出來。
1.學(xué)生選擇讀其中一段,師巡視。
2.全班交流
你認(rèn)為哪個(gè)地方很有趣?(根據(jù)學(xué)生回答,課件隨機(jī)出示句子。)
語段一:
在宇宙飛船里,站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過,要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺,宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然,翻一個(gè)身,就會(huì)飄到別處去了。
。1)自由練習(xí),指名讀
。2)理解“安穩(wěn)覺”:什么是安穩(wěn)覺?(沒有人來打擾)可是在太空上想舒舒服服地睡個(gè)安穩(wěn)覺,必須怎么樣?(板書:綁在睡袋里)
(3)你看見過這種睡覺方式嗎?想像一下,如果在太空中睡覺的時(shí)候,不把自己綁在睡袋里,會(huì)發(fā)生什么情況?
預(yù)設(shè):會(huì)飄來飄去,一覺醒來,自己不知會(huì)飄到哪去了。
睡著了,飄來飄去,萬一碰到儀器,把儀器撞壞了,那可不得了呀。
萬一撞傷自己也很危險(xiǎn)。
。4)指導(dǎo)朗讀:在太空中睡覺多有趣啊!你能用有趣的語氣讀一讀么?(指名感情朗讀,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。)
除了睡覺你還發(fā)現(xiàn)了那些有趣的現(xiàn)象?說一說,與大家分享一下!
語段二:
喝水的時(shí)候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒過來,水也不會(huì)往下流。
(1)想象:要喝水了,可即使把杯子倒過來,杯中的水也不會(huì)往下流,而在太空里呢?
。2)所以在太空中喝水,只能用帶吸管的杯子。(板書:帶吸管的杯)
(3)過渡:真是不聽不知道,一聽真奇妙。我們一起來讀讀這段話。
語段三:
在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到半空中,咳嗽一聲就有可能后退好幾步。
(1)理解“稍一使勁”
a.咳嗽一聲有可能后退好幾步,那打個(gè)噴嚏會(huì)……腳蹬一下地板呢……手拍一下墻壁呢……是啊,只要人稍一用力,稍一使勁就會(huì)飄到半空中,無法回到原地了。
。2)師:注意,現(xiàn)在我們是在地球上,站起來,走兩步,使勁蹦一蹦,還可以回到原地。可是,要是在太空里呀,你們這么跳早就不知飛到哪兒去了。所以,為了能平穩(wěn)地走路,看,(出示插圖,為了能平穩(wěn)地走路,宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子,好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。)科學(xué)家想出了什么好辦法?(板書:穿帶鉤的鞋)
。3)有意思嗎?誰能把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來嗎?(指名讀第四自然段)
過度:剛才我們?cè)嚵嗽谔绽锼X、走路、喝水、下面啊,咱們?cè)撜f什么了呢?對(duì)洗澡,在太空洗澡又會(huì)發(fā)生哪些事情呢?咱們往下看!
語段四:
在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事,從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。
。1)我們平時(shí)洗澡非常容易,可是放在太空中可就變成大難題了。什么呀?(水總飄在空中)
。2)宇航員要在太空中洗澡,這個(gè)難題怎么解決?(板書:特殊沐浴器)
。3)這個(gè)可太有趣了,請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式來讀讀吧!
3.小朋友,通過剛才的朗讀、交流,我們知道是什么原因造成這些趣事呢?
四、復(fù)習(xí)總結(jié),拓展延伸
1.在太空生活,由于失重,睡覺會(huì)飄來飄去;喝水倒不出來;走路不能使勁;連洗澡也不容易,水總是漂浮在空中。這多有趣呀。不過,這些難題,科學(xué)家都想出辦法來對(duì)付了。睡不安穩(wěn)就——,喝水倒不出來就——,走路不平穩(wěn)就——,洗澡時(shí)噴頭噴出的水落不下來就——。太空生活有趣的事不止這些,還有很多,老師這里有一個(gè)小資料,你們想聽聽嗎?(課件出示)
2.(課件出示楊利偉)
太空生活有趣的事真多呀,同學(xué)們,看,中國航天第一人——楊利偉叔叔來到我們面前了,你想對(duì)他說什么呢?
3.同學(xué)們,你們知道嗎?我們國家近幾年在航天事業(yè)上取得了巨大的成就,2003年,楊利偉叔叔乘坐神舟5號(hào)宇宙飛船成功飛上太空;2005年,又有兩名宇航員乘坐神舟6號(hào)宇宙飛船飛上天,他們是誰?(課件出示:費(fèi)俊龍和聶海勝);2008年9月24日,神舟七號(hào)載人航天飛船經(jīng)過四天的太空飛行,安全返回,這就是神舟七號(hào)的三位航天英雄翟志剛、劉伯明、景海鵬。(課件出示圖片)今年,我國又成功發(fā)射了嫦娥二號(hào)探月衛(wèi)星,實(shí)現(xiàn)了千百年來中國人探測月球的愿望。將來,我們還要探測火星,木星,探測更多的星球,更多的宇宙奧秘。這些任務(wù)正等著你們來完成。說不定,那個(gè)未來的小航天員就是你哦!現(xiàn)在,我們要好好學(xué)習(xí),將來,你們也一定能像這些航天英雄一樣,飛上太空,為祖國的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。
板書設(shè)計(jì):
太空生活趣事多
睡覺綁在睡袋里
喝水帶吸管的杯
走路穿帶鉤的鞋
洗澡特殊沐浴器
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.有感情地朗讀課文。
2.介紹太空的有關(guān)知識(shí)。
二、指導(dǎo)書寫
1.出示生字,認(rèn)讀生字。
2.小組學(xué)習(xí)。
(1)每人讀一遍生字。
(2)交流識(shí)記生字的方法。
(3)再互相讀一讀。
3.指導(dǎo)書寫。
。1)認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置。
左右結(jié)構(gòu)的字:杯、件、住、須、能
。2)提醒大家哪個(gè)字的哪個(gè)筆畫易寫錯(cuò)。
(3)看老師范寫。
須:與“順”比較,注意左邊三撇的寫法。
必:注意臥鉤的寫法。
。4)描紅,仿寫。
(5)組詞。
4.再讀課文,鞏固字詞。
三、完成課后題
二年級(jí)語文太空生活趣事多教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、識(shí)讀本課14個(gè)生字,會(huì)寫“事、必、須”三個(gè)字,通過追溯“須”字的演變過程,激發(fā)孩子探究漢字的興趣。借助語境理解“必須、得、不然”等新詞的意思,知道“普通”和“特殊”是一對(duì)反義詞。
2、通過教師的引領(lǐng),在“讀懂每段話在講什么事”的基礎(chǔ)上了解課文主要講了“睡覺、喝水、吃飯、走路”這樣四件事,培養(yǎng)低段孩子邊讀邊想的閱讀習(xí)慣。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文二、三兩段,在感受太空生活有趣的同時(shí),理解、積累“必須、不然”等文本語匯,并通過創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境,讓學(xué)生嘗試復(fù)述、運(yùn)用,培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的意識(shí)。
教學(xué)預(yù)設(shè):
課前談話:觀看視頻,了解失重。
師:孩子們,這么多人來聽課,緊不緊張?
(如果學(xué)生說緊張,老師就接著說,哦,緊張啊,楊老師也有些緊張,這樣吧,我們先來看段關(guān)于太空生活的視頻放松放松)
(如果學(xué)生說不緊張,老師就接著說,哦,你們心理素質(zhì)比楊老師好,楊老師有些緊張,要不,先來看段視頻我們一起再放松放松。)
看后交流:看到大家都看得樂呵呵的,老師現(xiàn)在也放松多了,說說,你都看到了哪些有趣的畫面?
師小結(jié):是呀,在太空上,所有的東西都像被施了魔法一樣,能在半空中隨意地飄來飛去,這是為什么呀?(學(xué)生自由答)大家小腦瓜里裝的知識(shí)還真多呢!是的,在太空中,因?yàn)闆]有了地心引力的幫忙,一切都失去了重量,所以才變得輕飄飄的,科學(xué)家們把這種現(xiàn)象叫做“失重”。(板貼,讀詞)
(機(jī)動(dòng)交流:你們知道的真多,老師上網(wǎng)查了一下資料,我們國家已經(jīng)有六位宇航員去過太空啦!你已經(jīng)知道的有哪些?楊利偉 費(fèi)俊龍 聶海勝 景海鵬 翟志剛 劉伯明 )
教學(xué)過程:
一、看圖學(xué)詞,談話揭題。
1、今天,我們要學(xué)的課文就和太空生活有關(guān)。
(點(diǎn)擊課件)師:看,這像大海一樣無邊無際的就是——點(diǎn)擊,讀詞:太空,中間這個(gè)像飛機(jī)一樣的大家伙就是——點(diǎn)擊,讀詞:宇宙飛船。這位叔叔就是——點(diǎn)擊,讀詞:宇航員!坝詈絾T”啊,就是坐著宇宙飛船專門去太空探索、發(fā)現(xiàn)秘密的人!連起來,讀讀這三個(gè)詞。
師:因?yàn)槭е,宇航員在太空生活時(shí)發(fā)生了許多有趣的事兒呢!
2、點(diǎn)擊揭題:太空生活趣事多。
師:一起讀讀課題!叭な隆本褪恰坝腥さ氖虑椤薄
3、指導(dǎo)書寫:事。
師:這個(gè)“事”字還挺難寫呢,請(qǐng)大家先看著老師來寫一寫。
(引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中的“事”字,師寫后小結(jié):寫字的時(shí)候,只要能認(rèn)真觀察范字,一筆一筆地寫,就一定能把字寫得漂漂亮亮的。打開你的生字抄寫本,翻到30頁,大家也來寫一個(gè)。輕輕地合上抄寫本,放在一邊。)
二、歸類學(xué)詞,整體感知
師:這篇課文就在語文書的'152頁,打開課本,認(rèn)真讀一讀,給自然段標(biāo)標(biāo)序號(hào),遇到難讀的詞語可以做做記號(hào),多讀幾遍,開始。
1、學(xué)生自由讀文
2、檢查生字詞
第一組:噴頭 咳嗽 舒服 普通
師:老師把課文中最難讀的詞語朋友請(qǐng)出來了?誰能讀給大家聽,評(píng)價(jià):讀得非常正確,請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小老師,你覺得哪個(gè)詞最難讀,需要提醒一下小朋友的,指名說,跟讀,還有哪個(gè)也挺難讀。來,連起來讀讀這些詞。
第二組:“的”字詞組
普通的杯子:課文里講什么東西很普通呀?讀讀這個(gè)句子,(這個(gè)句子里也藏著兩個(gè)生詞朋友呢。指名兩個(gè)學(xué)生讀句子,隨機(jī)正音。問:什么東西很普通?杯子很普通。點(diǎn)擊看圖:像這種玻璃杯,卡通杯,紙杯啊,在生活中很常見的,沒什么特別的地方,就可以說是“普通的杯子”,指名讀詞組。
點(diǎn)評(píng):
(如果學(xué)生讀得不好,就提醒他:中間的“的”讀得再輕些、再短些,就更好聽了。誰再來試一試。)
(如果學(xué)生讀得好,老師就說:中間的“的”字讀得又輕又短真好聽。我們也像她那樣讀一讀。)
師:不過,我們的課文里還藏著許多不普通的東西呢,點(diǎn)擊出示三個(gè)詞組,自己先讀一讀,呆會(huì)我我們比比,看誰能讀得又正確又好聽:(指名讀,關(guān)注“的”的輕聲)
帶吸管的塑料杯:能給“塑”再組個(gè)詞嗎?(雕塑,塑像)仔細(xì)看看這個(gè)“塑”字,想想最早的“塑像”是用什么做的?你真聰明,每個(gè)漢字里都藏著小秘密呢。
鞋底帶鉤的鞋子:
帶網(wǎng)格的地板
我們?cè)賮黹_列小火車讀一讀。
看,這就是“鞋底帶鉤的鞋子”“帶網(wǎng)格的地板”。點(diǎn)擊出示圖片
師小結(jié):這些鞋子啊地板啊杯子呀,和我們平時(shí)在用的可不一樣,生活中很少見到,他們都非!疤厥狻保c(diǎn)擊出示詞語,讀詞。
3、分節(jié)讀課文,整體感知。
師:課題是太空生活趣事多,你看看,課文哪幾段話在向我們介紹有趣的事呢?)(課文的二到五自然段)
師:老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀讀第二段話。評(píng):讀得真好,那這段話在講什么事很有趣呢?(根據(jù)學(xué)生回答提煉:其實(shí)這段話就是在講宇航員“睡覺”這件事很有趣呢!)板貼:睡覺,來,我們也可以把這個(gè)詞寫在這段話的后面,睡字沒學(xué)過可以寫拼音。
師:誰愿意來讀讀第三段,指名讀。這段話在講什么事很有趣呢?你能不能像老師一樣也用兩個(gè)字來說?(如果學(xué)生說對(duì)了,就點(diǎn)評(píng):聰明的孩子,一學(xué)就會(huì)!不光說的正確,而且回答問題還很完整呢!真了不起!)板貼:喝水,我們也可以把這個(gè)詞寫在這段話的后面。
師:第四、第五兩段話又在講什么事情很有趣呢,請(qǐng)你讀一讀,然后在每段話后面寫一寫?看誰寫得又快又好!(根據(jù)學(xué)生回答,板貼:走路 洗澡)
師小結(jié):孩子們,你們真能干,自己讀一段,想一段,就讀懂了課文在講什么。其實(shí)這篇課文就是在講“在太空中睡覺、喝水、走路、洗澡這四件有趣的事兒呢。
三、感受有趣,理解運(yùn)用(15分)
(一)感受“睡覺”的有趣
師:接下來,我們就一起走進(jìn)這奇妙的太空世界,先去看看宇航員叔叔到底是怎樣睡覺的,請(qǐng)小朋友先讀讀課文第二自然段,讀完后,你可以用“ ”劃劃寫宇航員叔叔怎樣睡覺的句子。
1、自由讀語段。
2、交流:你找到的是哪個(gè)句子,讀給小朋友聽聽。點(diǎn)擊,變紅:要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺,宇航員必須把自己綁在睡袋里。
指名讀句子。誰還想讀。我們也來讀一讀。
師:宇航員叔叔是怎樣睡覺的?一定要這樣睡嗎?哪個(gè)詞告訴你的?點(diǎn)擊“必須”變紅。哦,原來,必須就是一定要的意思呀。
點(diǎn)擊圖片:看,這就是宇航員叔叔用的睡袋,這種睡袋也很特殊,你看,它可是有綁帶的,我們就可以說這是一個(gè):有綁帶的睡袋(點(diǎn)擊課件)指名讀,男女分開讀。
3、理解“不然”。用這種睡袋睡覺多麻煩呀,不這樣做行嗎?(學(xué)生回答:不行,師追問:不這樣做會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象?
師:根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊語句:翻一個(gè)身,就會(huì)飄到別處去了。那是怎樣的一幅情景啊,在你的小腦袋里放放電影。誰再來讀讀這句話。(讀三個(gè)孩子)多有意思呀,(聽了你的朗讀,楊老師仿佛看到宇航員叔叔真的飄起來啦!)
睡覺時(shí),宇航員必須把自己綁在睡袋里,不然,——學(xué)生接著往下說
睡覺時(shí),宇航員必須使用一種有綁帶的睡袋,不然——學(xué)生接
師小結(jié):“不然”這個(gè)詞的作用可真大,用上了它,把為什么要這樣睡的理由也介紹得清清楚楚。誰能連起來讀讀這兩句話。我們也來讀一讀。
4、運(yùn)用“必須……不然……說話”。
師:有一個(gè)宇航員叔叔,
睡覺時(shí)沒把自己綁在睡袋里,結(jié)果怎樣了呢?播放視頻。(說說你看到了什么?指名說兩個(gè)。(點(diǎn)評(píng):你可真會(huì)說話,用上了“綁,翻、飄”這些詞把自己看到的畫面介紹得清清楚楚。)此處強(qiáng)化孩子學(xué)語言用語言的意識(shí)。
師:你看,如果不把自己綁在睡袋里,睡覺的時(shí)候就會(huì)飄來飄去,他就甭想睡一個(gè)——安穩(wěn)覺啦!你能用上“必須……不然……,”這兩個(gè)詞去勸勸這位宇航員叔叔嗎?先自己準(zhǔn)備準(zhǔn)備。(指名學(xué)生說兩三個(gè))(點(diǎn)評(píng)1:你可真機(jī)靈,剛學(xué)的詞兒馬上就會(huì)用啦!)(師點(diǎn)評(píng)2:你看,有了這些詞語助手的幫忙,介紹起來就清楚多啦,大家以后說話的時(shí)候,也可以試著用一用這些詞語。)
5、在太空睡覺還真是有趣呢,可是怎樣才能讀出有趣的感覺呢?老師這里有一個(gè)秘訣送給大家:你只要一邊讀一邊在腦海里放放這些有趣的畫面,肯定能讀好,(你讀得真?zhèn)魃,楊老師仿佛真的看到了在太空中睡覺時(shí)有趣的畫面呢,來,我們一起來讀讀這段話。
(二)感受“喝水”有趣
師:宇航員叔叔喝水也很好玩呢。我們也可以像剛才學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)那樣,先輕聲讀讀第三自然段,然后找到寫宇航員怎樣喝水的句子,用橫線劃一劃。
1、自由讀這段話。交流:宇航員是怎樣喝水的?指名說,點(diǎn)擊變紅。
師:這個(gè)多音字在這里讀“děi”, 誰再來讀讀這個(gè)句子。
2、這個(gè)“得”是什么意思呢?你能不能給它換一個(gè)我們剛剛學(xué)過的詞—必須,點(diǎn)擊課件:我們把這個(gè)“得”字換成“必須”讀一讀。你們看,同一個(gè)意思,可以用不同的詞語來表示,這樣,讀起來就有變化啦!
插入視頻:楊老師給大家?guī)砹松窳詈絾T聶海勝叔叔在太空上喝水時(shí)的視頻,我們一起來看看。這就是(帶吸管的塑料杯)指名讀詞組。你們家里用這種塑料杯嗎,這種杯子可真特殊呀。
3、練習(xí)用“不然”說話:如果不用這種特殊的杯子,而是用普通的杯子喝水,行不行?為什么?
指名學(xué)生說,然后點(diǎn)擊變紅:即使把杯子倒過來,水也不會(huì)往下流。(做做動(dòng)作)多有意思呀。楊老師和大家合作著來讀讀這句話。點(diǎn)擊課件:不然, 。現(xiàn)在誰能用上“不然”,接著往下說說喝水時(shí)的有趣現(xiàn)象嗎?(指名說兩三個(gè))
是呀,宇航員叔叔喝水的時(shí)候必須使用一種帶吸管的杯子,不然,——學(xué)生接說
宇航員叔叔喝水的時(shí)候得使用一種帶吸管的杯子,不然——學(xué)生接說
4、師小結(jié):剛才,楊老師變了個(gè)小小的魔術(shù),用“不然”這個(gè)詞把第一句話放到這段話的最后面去了,你讀讀看,和課文里的這段話意思一樣嗎?(自由讀,指名讀)真有意思,同一個(gè)意思,可以這樣說,也可以那樣說。老師請(qǐng)一、二兩組來讀讀課文里的段落,請(qǐng)三、四兩組來讀讀變了魔術(shù)以后的段落。請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)當(dāng)小評(píng)委,比比哪兩組小朋友讀得有趣。
5、師小結(jié):這節(jié)課,楊老師和大家一起學(xué)習(xí)了課文二、三兩段,知道了在太空中睡覺時(shí)必須使用一種——有綁帶的睡袋,喝水時(shí)得使用一種——帶吸管的塑料杯,不然,可就要鬧笑話啦。
四、追溯字理,指導(dǎo)書寫。(3分)
1、師:接下來,我們就來動(dòng)筆寫寫“必須”這兩個(gè)字,課件出示:必 須
2、指導(dǎo)寫“必”。這個(gè)字的筆順很容易錯(cuò),請(qǐng)你邊看楊老師寫,邊在心里把它記一記。
3、誰先給“須”組組詞。是呀,這個(gè)“須”最早就表示胡須的意思叫呢,你看看,這個(gè)字的哪部分像胡須呀?猜猜這個(gè)“頁”字表示什么東西?別急,我們先來看看,最早的這個(gè)“須”字,它就像一幅畫,這三撇就表示人的胡須,上面那個(gè)圓圓的東西就是腦袋,F(xiàn)在你知道了嗎,這個(gè)“頁”字旁表示什么?(腦袋)課件演示 “須”字的演變過程。孩子們,只要你認(rèn)真看,仔細(xì)想,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)漢字里都藏著有趣的小秘密呢!
4、指導(dǎo)書寫。(重點(diǎn)指導(dǎo)“須”的三撇)
5、交流反饋。
二年級(jí)語文太空生活趣事多教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3.初步了解一些太空生活的常識(shí),激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,了解太空常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):有感情朗讀課文。
教具準(zhǔn)備:
1.生字、詞語卡片,反映太空活的課件或圖片。
2.學(xué)生查閱的太空生活資料,彩筆和畫紙。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
用多媒體課件演示宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝在太空中生活的畫面。教師講述:這兩位叔叔是誰,你們認(rèn)識(shí)他嗎?(學(xué)生談話)他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事,你們想了解這些事情嗎?那就讓他們給我們講講太空的趣事吧!(板題)
(充分利用課程資源,發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生好奇心,實(shí)現(xiàn)向文學(xué)的自然過渡。)
二、初步感知課文
1.先自己讀文,遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來,再向別人請(qǐng)教。
2.采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式,引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3.練讀2至4自然段,用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)
(通過不同形式的讀書活動(dòng),整體感知課文內(nèi)容,掃除了字詞障礙,培養(yǎng)自主閱讀的能力。)
三、識(shí)字
1.請(qǐng)小朋友拿出字卡,學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀,如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
2.教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法,用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。
3.教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行如下訓(xùn)練:
(1)確讀出下列帶有生字的詞語:太空、宇航員、杯子、失去、半空中、平穩(wěn)、穿鞋、洗澡
(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字:空、員、失、半、平、穿、洗
(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀,小組討論如何記住這些字。
(4)教師念讀字詞,學(xué)生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字?jǐn)U詞。
(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
(本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多,只有通過多種形式反復(fù)朗讀,復(fù)現(xiàn)生字,才能保證識(shí)字效果得以鞏固,完成識(shí)字任務(wù)。)
四、寫字
1.整體指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯、板、浴)教師范寫。
2.學(xué)生仿寫,師生評(píng)議。
五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
(尊重學(xué)生主體地位,進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容,豐富對(duì)“趣事”的感知。)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況,給生字組詞。
二、精讀課文
1.小組內(nèi)朗讀:每人讀一段。看誰讀的好,選拔一名同學(xué)參加全班的比賽,比賽要求是:一是要讓人聽了覺得新鮮有趣,二是讓人覺得驚奇。
2.全班比賽。
三、感悟
1.小組學(xué)習(xí)討論,太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?
2.匯報(bào)交流,教師板書,加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋,走網(wǎng)格地板)引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀,爭取能用自己的話講給別人聽。
3.誰能從課文中找到一句話來說明睡覺,喝水,走路,洗澡都這么奇特的原因?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
(引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文,了解太空中的趣事,并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因,豐富學(xué)生認(rèn)知,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。)
四、擴(kuò)展
1.你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的,誰來向大家介紹?
(把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的熱情。)
2.以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題,想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事?并說說自己將來想在太空中做點(diǎn)什么?
3.自由想象太空的奧秘,用彩筆畫出自己心目中的太空。(樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的`思想,體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn),充分發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國,對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。)
教學(xué)反思
通觀本節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為有以下一些特點(diǎn):
一、以讀為本,培養(yǎng)語文能力
讓學(xué)生掌握基本的語文能力,是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀能力是語文的基本能力,是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的基本要素之一。教學(xué)中我以讀為主,運(yùn)用多種閱讀形式,層層深入,循序漸進(jìn),重視學(xué)生在讀中的獨(dú)特體驗(yàn),讀得輕松愉快,讀得扎實(shí)牢固。
語文是一門藝術(shù),朗讀是表現(xiàn)這門藝術(shù)的途徑之一。為了激發(fā)學(xué)生的讀書欲望,我讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂地讀書。在精讀訓(xùn)練中,抓住詞語讀,一句話讀、一段話讀、全文讀、自由練讀、比賽讀、你讀我讀、大家讀,形式多樣化的訓(xùn)練朗讀,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中去學(xué)會(huì)有感情地朗讀。我淡化了朗讀技巧的指導(dǎo),讓學(xué)生通過自己的心去體會(huì),再用朗讀表達(dá)出來,讓我們感受到朗讀的訓(xùn)練也是對(duì)學(xué)生心靈的凈化和升華,是朗讀使這節(jié)語文課堂充滿活力。
二、主體活動(dòng)突出,課堂氣氛活躍
課程改革的總目標(biāo)是變知識(shí)傳授為學(xué)生全體參與,要愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲;倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式;谶@一指導(dǎo)思想,我們從開始導(dǎo)入到最后的思維拓展,每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生主動(dòng)參與,老師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用。營造了一個(gè)輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是:睡覺、走路、喝水、洗澡。尊重學(xué)生的個(gè)性愛好,讓學(xué)生讀自己感興趣的段落,讀自己喜歡的句子。整個(gè)課堂突出學(xué)生的主體地位,突出“讀”,采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式,形成良好的主動(dòng)交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍。
教學(xué)中存在的一些不足之處:
1.啟發(fā)學(xué)生回答問題的部分語言不夠精煉。
2我的評(píng)價(jià)語言不夠貼切,不夠及時(shí)。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問題的興趣。
3.在課堂上的隨機(jī)處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機(jī)智,處理的太過簡單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。
針對(duì)以上的不足,我在今后的教學(xué)中會(huì)加強(qiáng)自我訓(xùn)練,提高自身的綜合素質(zhì)。
二年級(jí)語文太空生活趣事多教案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字,在田字格里正確、規(guī)范地書寫。兩條綠線里的字只識(shí)不寫。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出太空生活的有趣來。
。场⒊醪嚼斫庹n文內(nèi)容,了解一些航天知識(shí),同時(shí)結(jié)合我國神舟六號(hào)載人飛船遨游太空事件,潛移默化地滲透學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)及愛祖國的教育。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
把字寫正確,寫端正,注意這些字在田字格里的位置。
有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣來。
從字里行間體會(huì)太空生活的有趣,初步了解太空生活有趣的原因是失重。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
師:生字、詞語卡片,課件。
生:通過多種渠道了解太空生活。
第一課時(shí)(準(zhǔn)備課)
〖教學(xué)目標(biāo)
初步認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,在田字格里正確、規(guī)范的書寫其中4個(gè)生字。
正確、流利地朗讀課文,初步感知太空生活的有趣。
〖教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
師生相互認(rèn)識(shí),分發(fā)教材,了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而揭示課題:太空生活趣事多,指導(dǎo)學(xué)生讀好課題。
初步感知課文內(nèi)容:讀了這個(gè)課題后你知道了什么?(事情發(fā)生地為遠(yuǎn)離地球的太空;太空生活很有趣;太空生活中有趣的事很多。)進(jìn)一步指導(dǎo)讀好課題。
就題質(zhì)疑:那讀了課題后你最想知道的是什么?(太空生活中有哪些有趣的事?為什么太空生活會(huì)這么有趣?)激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣。
二、初讀課文
。、自讀課文,要求讀兩遍:第一遍,把課文讀正確,不會(huì)讀的字看看生字表,問問同桌,也可以問老師;第二遍,把課文讀流利,盡量做到不多字,不漏字,不讀破句。讀不通、讀不好的句子要多讀幾遍。
。、指名分自然段讀課文,比一比誰讀得最正確,最流利。(能讀正確,讀流利的同學(xué)得一顆星)
。、再讀課文:
、 出示第一小節(jié),自己讀讀,你讀懂了什么?(有趣:有意思 ;挺:真,很,非常)
、 太空生活中有哪些有趣的事呢?讀讀下面四個(gè)自然段就知道了。(學(xué)生自由讀2~5自然段,知道宇航員在太空中生活:睡覺得把自己綁在睡袋里,很有趣;喝水時(shí)把杯子倒過來水卻不會(huì)往下流,只能用吸管吸,很有趣;走路輕飄飄的,必須穿鞋底帶鉤的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上,很有趣;洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是漂浮在空中,要用特制的淋浴器才能洗澡,很有趣。)
、 引讀最后一段。
三、學(xué)習(xí)生字
同學(xué)們,課文中的這些詞你還認(rèn)識(shí)嗎?(出示詞語,指名讀,齊讀)
課文后面的生字你也認(rèn)識(shí)了嗎?(看作業(yè)紙,認(rèn)讀兩條綠線里的'生字和田字格里的生字。)
指導(dǎo)書寫其中4個(gè)字。(稍 咳 鉤 噴)觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
教師范寫咳、噴。(學(xué)生先描紅,再臨寫)
師生評(píng)議。
四、課后作業(yè)
同學(xué)們,太空生活中還有很多有趣的事呢;厝枂柎笕耍纯从嘘P(guān)書、報(bào),也可以上網(wǎng)查一查,你一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
第二課時(shí)(參賽課)
〖教學(xué)目標(biāo)
。、能有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
2、初步了解一些航天知識(shí),結(jié)合我國神舟六號(hào)載人飛船遨游太空的事件,潛移默化地滲透學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)及愛祖國的教育。
3、繼續(xù)認(rèn)識(shí)本課生字,在田字格里正確、規(guī)范地書寫設(shè)、殊。
〖教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
直接揭示課題,齊讀課題。
創(chuàng)設(shè)情境,讀好生詞以及難讀的詞組,取得進(jìn)入宇宙飛船的通行證。
二、誦讀感悟
模擬發(fā)射現(xiàn)場情景,引領(lǐng)學(xué)生跟隨我國兩位宇航員一起進(jìn)入太空,體驗(yàn)太空生活的樂趣。
大屏幕出示第一自然段以及睡覺、喝水、走路、洗澡字樣,引導(dǎo)學(xué)生迅速融入角色,按課文表述的先后順序先自己進(jìn)行體驗(yàn),然后展開討論、學(xué)習(xí),進(jìn)一步感受太空生活的有趣。在引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)太空生活趣事多的同時(shí),根據(jù)課堂生成,抓住課文中隱藏的另一條線索:失重,深化認(rèn)識(shí),了解太空生活如此有趣,都是失重引起的,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情,努力學(xué)好文化知識(shí)。
睡覺:
抓住得把自己綁在睡袋里,不然翻一個(gè)身,就會(huì)飄到別處去了,理解睡得安穩(wěn)的意思就是睡得好,睡得安心,并借助宇航員在太空睡覺的圖片加深認(rèn)識(shí),從而指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
喝水:
抓住機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)失重,回憶自己在體驗(yàn)太空生活時(shí)出現(xiàn)的其他失重現(xiàn)象,了解太空生活趣事多的原因。
走路、洗澡:(教學(xué)方法同睡覺或由失重生發(fā))。
以最后一段作為整篇課文的結(jié)語,也結(jié)束這次有趣的太空之旅。
三、拓展練習(xí)
現(xiàn)場采訪這些凱旋歸來的小小宇航員,在太空生活中有哪些趣事,一方面回顧課文,內(nèi)化語言,另一方面也拓展課文內(nèi)容,讓更多的學(xué)生了解更多的太空生活常識(shí),航天知識(shí)。
四、識(shí)寫生字
指導(dǎo)書寫剩下的2個(gè)生字(設(shè)、殊)。首先讓學(xué)生運(yùn)用已有識(shí)字經(jīng)驗(yàn)識(shí)記生字。然后教師進(jìn)行示范。接著學(xué)生描紅、臨寫。最后展示作業(yè),師生評(píng)議。
〖板書設(shè)計(jì)
太空生活趣事多
睡覺
走路
失重 喝水
洗澡
二年級(jí)語文太空生活趣事多教案 篇9
設(shè)計(jì)理念
一、樹立大語文觀
樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想,體現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)綜合性特點(diǎn)。因此,我設(shè)計(jì)了再尋趣事,充分發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國,對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。
二、為生成而預(yù)設(shè)
“凡事豫則立,不豫則度。”(《禮記·中庸》)我們倡導(dǎo)生成的課堂教學(xué)不是不要預(yù)設(shè),而是改進(jìn)預(yù)設(shè)。葉讕說:“一個(gè)真正把人的發(fā)展放在關(guān)注中心的教學(xué)設(shè)計(jì),會(huì)使師生教學(xué)過程創(chuàng)造性的發(fā)揮提供時(shí)空余地!币虼耍以O(shè)計(jì)了感悟有趣中的發(fā)現(xiàn)、介紹和找原因,關(guān)注課堂上學(xué)生的精神生活,設(shè)計(jì)“以生為本”、“以學(xué)定教”的預(yù)設(shè)方案。
教學(xué)目標(biāo):
一、 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
二、 有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
三、 初步了解有一些太空生活的常識(shí),激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
一、 左右結(jié)構(gòu)的字書寫端正、正確,“必”的臥鉤以及書寫的筆順。
二、 有感情地朗讀課文
三、 讀出新奇、有趣的語氣,
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
一、 能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
二、 初步朗讀課文,感知太空生活的有趣。
教學(xué)過程:
一、 談話導(dǎo)入
1、你知道他是誰嗎?(出示楊利偉回國的圖片)
2、你有什么話想問楊利偉叔叔嗎?
生:你在太空生活得好嗎?你在太空上都看到了什么?在太空怎么生活呀?你在太空生活和我們一樣嗎?……
3、楊利偉:小朋友們,你們真的很想知道我們宇航員在太空中怎樣生活嗎?說起來還挺有趣呢。學(xué)了你們書本中的32課,你們就了解了。等你們學(xué)好了,我讓你們看看我自己在太空中拍攝下來的錄象,你們?cè)敢鈫?那就加油吧!(出示課件)
二、 初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、小朋友們,楊利偉叔叔說,只要你學(xué)了這篇課文你就能了解宇航員叔叔在太空中的生活了。一定等不急了吧?別急,要想了解地清楚呀,就得先學(xué)好生字,讀通順課文。就請(qǐng)小朋友們邊讀課文,邊把生字寶寶圈出來,想想辦法把它們記住。最后,還要請(qǐng)你給每一個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。
2、飛行游戲?(出示帶拼音的生字詞語)
3、摘星星(出示不帶拼音的生字)
4、星星都藏起來了,你能找到嗎?如果這些句子你都會(huì)讀了,就表示你已經(jīng)把星星摘下來牢牢記在心里了。(出示帶有生字的一些句子)
三、學(xué)寫生字
1、生字都會(huì)讀了,能寫好它們嗎?你有什么發(fā)現(xiàn)?(出示生字,指導(dǎo)字型結(jié)構(gòu))
2、每個(gè)字寫2個(gè)
四、感知有趣
。ㄒ唬┬〗M內(nèi)朗讀:每人讀一段,看誰讀得好,選一名同學(xué)參加全班比賽。
比賽要求:一是要讓人聽了覺得新鮮有趣,二是讓人覺得驚奇。
。ǘ┤噘愖x。
。ㄈ┰僮x課文,學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、出示第一小節(jié),自己讀讀,你讀懂了什么?可以讀懂一個(gè)字,一個(gè)詞,也可以是一句話。(出示課件第一小節(jié))
有趣:就是有意思
挺: 你能給它換個(gè)詞嗎?(真,很,怪,真是)
五、小結(jié)
1、出示楊利偉圖片:小朋友們,你們都學(xué)會(huì)生字了嗎?
太空中的生活說起來還挺有趣呢。下節(jié)課繼續(xù)去看看有趣的事情!
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
一、 能有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
二、 初步了解一些太空生活的`常識(shí),能有興趣去了解太空和科技知識(shí)。
教學(xué)過程
一、 空中探險(xiǎn)導(dǎo)入(出示課件)
出字抽查認(rèn)讀情況,給生字組詞。
二、感悟有趣
(一)小組學(xué)習(xí)討論,太空生活怎么有趣?與我們地面上的生活有什么不一樣。
。ǘ﹨R報(bào):
1、你從什么地方發(fā)現(xiàn)太空生活特別有趣?
2、怎么有趣?
3、你能讀出新鮮有趣,讓人聽了就覺得很驚奇嗎?
(隨生點(diǎn)擊課件段落精讀文本)
睡覺——(安穩(wěn)覺)
1、你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?(得綁在睡袋里睡)
2、這是為什么?(會(huì)飄到別處去,沒法睡覺。)
3、是的,沒法睡覺,睡得不安心,在課文中就有一個(gè)詞跟這個(gè)意思相反的,你能找出來嗎?(安穩(wěn)覺)
4、是的,如果不綁在睡袋里,就沒法睡個(gè)安穩(wěn)覺。我們一起來看看,宇航員在太空睡覺的情景。(出示課件圖片)
5、你能讀讀嗎?讓人聽了,覺得很有趣,很奇特。
喝水——用帶吸管的塑料杯
1、你發(fā)現(xiàn)怎么有趣、奇特了?(水很難喝到)
2、這是怎么回事?
3、你能讀出這么有趣的事情嗎?
走路——帶鉤的鞋子 帶網(wǎng)格的地板
1、你又有什么發(fā)現(xiàn)?怎么有趣了?(我們?cè)诘厣献呗泛芷椒(wěn),而宇航員很麻煩,得穿帶鉤的鞋子。我們地板很平滑,而他們的地板是帶網(wǎng)格的。)
2、是的,請(qǐng)看看這幅圖。想一想,宇宙飛船里為什么要這么設(shè)計(jì)呢?
3、你能讀好這句話,讓別人很好地了解宇宙飛船的這個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)嗎?
4、還有什么發(fā)現(xiàn),讓你感到有趣呢?(在地面上,怎么用勁,怎么咳嗽都好好的,可是在宇宙飛船里卻不一樣,會(huì)飄到半空,還有可能后退。)
洗澡——特殊的沐浴器
1、怎么有趣了?
2、特殊的沐浴器是什么樣的?在太空,沐浴器上用的噴頭是什么樣的?請(qǐng)你看看圖。(出示課件)
3、為什么有這樣的設(shè)計(jì)呢?
4、真是有趣,你能讀好這幾句話嗎?突出沐浴器的不同、特殊。
5、聽聽世界首位太空游客蒂托回到地球后說洗澡的趣事:
首位太空游客蒂托于2001年5月6日離開國際空間站安全返回地面是說,太空沐浴是一件非常麻煩的事,洗15分鐘的澡,準(zhǔn)備工作要做幾個(gè)小時(shí)。太空人首先要把自己罩進(jìn)一個(gè)密封的帆布罩里,防止洗澡水到處飄飛。然后把雙腳固定起來,不然,飄浮的身體被水一沖,會(huì)不停地翻跟斗。在失重狀態(tài)下,水呈一顆顆圓圓的小水珠狀,它們飄在四周對(duì)人的安全威脅極大,一滴水就會(huì)嗆傷人。沐浴前,太空人還要戴上呼吸罩和保護(hù)罩。洗完澡后,水不會(huì)自動(dòng)流走,人身上的水連同洗過的污水都要用泵吸走,沾在帆布罩上的水,也得用吸塵器—點(diǎn)點(diǎn)吸干。
5、這么有趣,你能讀出這么有趣的感覺嗎?
。ㄈ﹪L試介紹
1、你想向爸爸、媽媽、弟弟、妹妹們介紹太空這么多有趣的事情,讓他們聽得目瞪口呆嗎?那你可得介紹得好,介紹得有趣呀!
2、老師給你們提供一些參考吧!
A、你可以把課文改一改,讓課文變得更好聽,但意思可不能變呀!
B、你可以把課文中你覺得特別好的詞語記住,介紹的時(shí)候就可以用上了!(出示課件)
四、找找原因
1、太空充滿了神秘的色彩,我們到太空這么游玩了一番,領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活,太令人難忘了,F(xiàn)在,你腦子里有沒有一個(gè)大問號(hào)?有疑惑嗎?(在太空中生活為什么會(huì)這么奇特呢?)
2、告訴你一個(gè)小秘密,這個(gè)答案就藏在課文里,其中有一句話可以為你解答。
3、了解失重(課件演示)
五、再尋趣事
1、你們還知道太空生活中別是趣事嗎?是怎么知道的?誰來向大家介紹?
2、現(xiàn)在,楊利偉叔叔就再帶你去太空游玩一番。閉上眼,想象一下,你在太空中都遇到了哪些有趣的事?
3、說說,將來有一天你能飛上天,想在太空中做點(diǎn)什么?
4、畫趣事:自由想象太空的奧秘,用彩筆畫出自己心目中的太空。
板書:
太空生活趣事多
睡覺 綁睡袋
走路 飄 穿鉤鞋
喝水 帶吸管
洗澡 沐浴器
二年級(jí)語文太空生活趣事多教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣
3、使學(xué)生初步了解一些太空生活的常識(shí),激發(fā)學(xué)生了解新科技的'興趣。
4、初步感知課文從不同方面介紹太空知識(shí)的寫法。
教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。
教學(xué)難點(diǎn):
初步感知課文從不同方面介紹太空知識(shí)的寫法。
教學(xué)課時(shí):
兩課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、解題、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,你了解太空嗎?把你知道的介紹給大家。
二、識(shí)字寫字。
1、自由讀課文:借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。
2、小組按自然段讀、指名讀課文。
3、學(xué)生發(fā)揮想象自主識(shí)字、小組交流。
4、班上匯報(bào):完成課后“讀讀說說”,進(jìn)行詞語擴(kuò)展的練習(xí)。
5、寫字指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)6個(gè)左右結(jié)構(gòu) 字。
三、初讀課文,初步了解課文的內(nèi)容。
1、自由讀課文:學(xué)生質(zhì)疑。
2、指名讀課文:課文介紹了哪些趣事?
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
指名讀課文,知道介紹了哪幾件事。
二、朗讀感悟。
1、自由讀、分小組讀課文:做到正確、流利。
2、按自然段讀課文:說說你有什么感受?
3、小組內(nèi)按自然段練習(xí)朗讀課文:讀出有趣。
4、班上進(jìn)行比賽:看誰讀得使人覺得有趣,讀得使人覺得驚奇。
5、全班討論:從課文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么?
6、全班有感情地齊讀課文。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
查閱有關(guān)太空生活的資料,在全班進(jìn)行交流,激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。
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