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小學(xué)二年語(yǔ)文下冊(cè):《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 10:15:11 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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小學(xué)二年語(yǔ)文下冊(cè):《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)

 

小學(xué)二年語(yǔ)文下冊(cè):《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

   1、學(xué)生能在自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用“加偏旁”的識(shí)字方法,鞏固識(shí)字,積累詞匯。

   2、通過(guò)口語(yǔ)交際,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聽(tīng)說(shuō)能力。

   3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人類文明的事物與自然界事物在外形上的相似之處,以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

   4、使學(xué)生樂(lè)于展示自己的作品以及收集到的資料,并善于學(xué)習(xí)別人好的地方。

  教學(xué)重點(diǎn):

   發(fā)現(xiàn)“加偏旁”的識(shí)字方法、進(jìn)行口語(yǔ)交際

  教學(xué)難點(diǎn):  口語(yǔ)交際

               第一課時(shí)

  一、設(shè)計(jì)理念:

  這一課時(shí)包括“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”兩部分內(nèi)容,知識(shí)豐富,形式多樣。教學(xué)時(shí),我采用游戲的方式,帶領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文樂(lè)園里“逛迷宮”、“過(guò)字橋”、“練嘴皮”、“賞對(duì)聯(lián)”,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,樂(lè)學(xué)善思。

  二、教學(xué)流程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入:

  同學(xué)們,今天老師帶大家去“語(yǔ)文樂(lè)園”里玩,大家覺(jué)得怎么樣?好!首先我們來(lái)“逛迷宮”。

 。ǘ肮涿詫m”

  1、尋找“燕子”和“剪刀”的相似之處。

  用課件打出“燕子”以及其它的事物,并依次標(biāo)上序號(hào)。讓學(xué)生自己觀察說(shuō)出“燕子”的尾巴像“剪刀”,并把“燕子”和“剪刀”用線連結(jié)起來(lái)。

  2、尋找其它事物的相似之處。

 。1)讓學(xué)生把對(duì)應(yīng)事物的序號(hào)寫(xiě)在紙上,比一比誰(shuí)找的又對(duì)又快。

  (2)指名說(shuō)出對(duì)應(yīng)的事物。教師用電腦把對(duì)應(yīng)的事物連起來(lái)。

 。3)學(xué)生互相檢查結(jié)果,全做對(duì)的獎(jiǎng)給一張“小燕子”模型。

  (三)“過(guò)字橋”

  同學(xué)們,“迷宮”逛好了嗎?下面我們過(guò)“字橋”了,你們準(zhǔn)備好了嗎?好!下面我們就開(kāi)始“過(guò)字橋”。

  1、課件出示所有要認(rèn)識(shí)的生字,請(qǐng)同學(xué)們讀認(rèn)。

  2、鼓勵(lì)能認(rèn)識(shí)其中生字的同學(xué)讓其說(shuō)說(shuō)自己是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)字的。

  3、學(xué)生自讀課本,看一看自己發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)所得。

  5、分男女生讀一讀。

  6、以組進(jìn)行活動(dòng):一人寫(xiě)原字,一人加偏旁,一人加拼音,一人組詞。完成后與其他組交換檢查,看哪一個(gè)組做的又快又對(duì),獲勝的組可以優(yōu)先進(jìn)行下一個(gè)游戲。

 。ㄋ模熬氉炱ぁ

  同學(xué)們,“過(guò)字橋”我們已經(jīng)順利通過(guò)了,下面我們要練一練嘴皮,看一看你會(huì)不會(huì)說(shuō)。

  1、課件出示一幅美麗的春景圖以及填空練習(xí)題。

  2、請(qǐng)同學(xué)們看圖填空,可以說(shuō)出不同的答案,只要前后搭配合適就能得到鼓勵(lì),說(shuō)得好的要獎(jiǎng)給課文中的對(duì)聯(lián)(上聯(lián)或下聯(lián))。

 。ㄎ澹百p對(duì)聯(lián)”

  同學(xué)們,大家的口才都不錯(cuò)。為了表?yè)P(yáng)同學(xué)們,我請(qǐng)大家欣賞對(duì)聯(lián),好嗎?

  1、自讀、同桌讀、分男女生讀、指名讀。

  2、說(shuō)一說(shuō)自己知道的對(duì)聯(lián)知識(shí)。

  3、教師小結(jié)對(duì)聯(lián)知識(shí)。

  4、做“找朋友”游戲:請(qǐng)剛才拿到對(duì)聯(lián)的同學(xué)找到自己的同伴,大家讀一讀,看找對(duì)了沒(méi)有?

  5、請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)欣賞對(duì)聯(lián)的感受,趁機(jī)請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ鸭瘜?duì)聯(lián),并用自己喜歡的方式寫(xiě)下來(lái),準(zhǔn)備展示。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

                  語(yǔ)文園地一

           __________的春光  __________的陽(yáng)光  __________的天空

           __________的田野  __________的小溪  __________的枝條

               第二課時(shí)

  一、設(shè)計(jì)理念:

  本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“春天的發(fā)現(xiàn)”。為了使學(xué)生言之有物,我準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生去春游,到美麗的大自然中去,說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。

  二、教學(xué)流程:

 。ㄒ唬┐河吻白

  同學(xué)們,今天我們就要去春游了,去發(fā)現(xiàn)春天了。請(qǐng)大家睜大雙眼,把你看到的寫(xiě)下來(lái)。休息時(shí),我們要進(jìn)行交流,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多,看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)新。返回時(shí),我們就要請(qǐng)這些同學(xué)來(lái)做“導(dǎo)游”,給我們介紹美麗的春天。

  (二)游中交際

  1、教師邊走邊指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法。

  2、以組進(jìn)行,交流自己觀察到的春天。

  3、各組評(píng)選出優(yōu)勝者,參加全班的交流。

  4、評(píng)選“小導(dǎo)游”,返回時(shí)有幾名“小導(dǎo)游”輪流介紹沿途的景色。

 。ㄈ┯魏罂偨Y(jié)

  同學(xué)們,今天,我們用智慧的雙眼又發(fā)現(xiàn)了許許多多春天里美好的事物。課后,請(qǐng)同學(xué)們利用各種途徑,包括上網(wǎng)查尋,搜集有關(guān)春天的資料,用自己喜歡的方式收集起來(lái),準(zhǔn)備參加展示會(huì)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

              春天里的發(fā)現(xiàn)

            細(xì)心觀察  暢所欲言

               第三課時(shí)

  一、設(shè)計(jì)理念:

  本課時(shí)主要是通過(guò)辦“展示臺(tái)”,開(kāi)“展示會(huì)”的形式,鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲,使其產(chǎn)生成就感。

  二、教學(xué)流程:

 。ㄒ唬┥蠈拵ЬW(wǎng)

  同學(xué)們,寬帶網(wǎng)是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個(gè)名詞。通過(guò)寬帶網(wǎng),我們可以學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。

  今天,寬帶網(wǎng)給我們送來(lái)了什么禮物呢?請(qǐng)同學(xué)們看一看吧!

  1、自讀寬帶網(wǎng),指名分段讀,大家齊讀。

  2、說(shuō)一說(shuō)自己從寬帶網(wǎng)上獲得的信息。

  3、說(shuō)一說(shuō)自己還知道春天有哪些花。

  4、展示自己上網(wǎng)查到的花的資料(如果學(xué)生沒(méi)有查到,教師給予補(bǔ)充)。

 。ǘ┱故咀晕

  1、以學(xué)生的課桌為“展示臺(tái)”,展示學(xué)生的作品。

  2、愿意當(dāng)“導(dǎo)游”的學(xué)生介紹自己的作品。

  3、愿意當(dāng)“游客”的學(xué)生參觀別人的作品。

  4、把學(xué)生的作品張貼在教室的“展示臺(tái)”里,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

               展示臺(tái)

             今天,我當(dāng)家!

 

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