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《我在長(zhǎng)》小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案
[教學(xué)目標(biāo)]
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，自主積累詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解人不是一下就可以長(zhǎng)大的，我們時(shí)時(shí)刻刻都在成長(zhǎng)。長(zhǎng)大需要很長(zhǎng)的過(guò)程，經(jīng)歷許多才能慢慢長(zhǎng)大。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和1個(gè)多音字，自主積累詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
[教學(xué)難點(diǎn)]
1.正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
2.明白人不是一下就可以長(zhǎng)大的，我們時(shí)時(shí)刻刻都在長(zhǎng)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
學(xué)生小時(shí)候的一組照片，生字卡。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
2課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。
1.同學(xué)們，你們看這是誰(shuí)啊？（逐張出示一組一個(gè)本班學(xué)生的照片。）呦，從這組照片，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友有什么變化��？從出生、上幼兒園到現(xiàn)在，你自己有什么變化呢？（從生活、學(xué)習(xí)、身體變化等方面引導(dǎo)。）
2.今天，我們一起來(lái)看看一個(gè)外國(guó)小朋友的成長(zhǎng)。
板書(shū)課題：我在長(zhǎng)。
二、初讀課文，整體感知。
1.用自己喜歡的方式自由讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以問(wèn)老師，也可以借助拼音去認(rèn)。
2.指名讀：誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？
3.聽(tīng)課文朗讀錄音，檢查自己讀對(duì)了沒(méi)有。
4.說(shuō)說(shuō)自己哪里讀得好，哪里讀錯(cuò)了。（或者學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)字，還有哪些字不會(huì)讀。）學(xué)生說(shuō)的同時(shí)，教師適時(shí)貼字卡，糾正字音。
5.學(xué)生讀，大家評(píng)。
6.老師讀，學(xué)生評(píng)。
三、學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)。
1.激趣。
剛才，同學(xué)們讀得真棒，幾個(gè)藏在課文里面的生字寶寶可高興了，也想和大家交朋友。你們?cè)敢鈫�？好，那我們一起到課文中把他們找出來(lái)吧。
2.小組合作學(xué)習(xí)。
①對(duì)照生字表，從課文中找到生字，用自己喜歡的彩色筆和符號(hào)作上記號(hào)。
�、谀阆牒驼l(shuí)交朋友？你有什么好辦法記住它的字音、字形？
③你覺(jué)得最難記的字有哪些？為什么？
3.小組匯報(bào)交流，老師分類指導(dǎo)。
�、偃菀渍莆盏淖郑捍�、數(shù)。
�、谌菀谆煜淖郑夯颉⒊�。
�、圩钊菀鬃x錯(cuò)的字：瞅；凳dèng，后鼻音。
4.鞏固練習(xí)。
你能用這些生字組詞嗎？如果能用這個(gè)詞再說(shuō)一句話就更好了。
四、朗讀課文，體會(huì)感悟。
1.現(xiàn)在生字寶寶都回到了課文中，你們還能認(rèn)出他們來(lái)嗎？
自由朗讀課文，思考：小作者寫(xiě)了自己在哪些地方成長(zhǎng)？
2.全班反饋交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥并引導(dǎo)學(xué)生感悟。
�。�1）出示圖片：在課堂、學(xué)校、電影院、大橋上、雨中，請(qǐng)你對(duì)照?qǐng)D片找出相應(yīng)的段落讀一讀。
（2）你讀這一段時(shí)的心情怎么樣？聯(lián)系實(shí)際生活，你想到了什么？
（3）為什么大掃除、看電影、邁進(jìn)課堂時(shí)都在長(zhǎng)？哪些方面長(zhǎng)了？
�。�4）說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一節(jié)，比賽讀一讀。
�。�5）評(píng)議：你認(rèn)為誰(shuí)讀得最好，你也試著讀一讀。
五、拓展延伸。
�。�1）你能仿照課文說(shuō)幾句話，說(shuō)說(shuō)你自己什么時(shí)候在長(zhǎng)嗎？
我在長(zhǎng)，__________________________。
__________________________，我在長(zhǎng)。
�。�2）你在成長(zhǎng)中學(xué)到什么？
�。�3）聽(tīng)老師朗讀《匆匆》，聽(tīng)完以后你感受到什么？
六、小結(jié)。
人不是一下就可以長(zhǎng)大的，我們時(shí)時(shí)刻刻都在成長(zhǎng)。長(zhǎng)大需要很長(zhǎng)的過(guò)程，要經(jīng)歷許多才能慢慢長(zhǎng)大，我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，讓生命更有價(jià)值。
七、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.把這首詩(shī)朗誦給家人聽(tīng)。
2.告訴家人你是怎么成長(zhǎng)的。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我在長(zhǎng)
時(shí)時(shí)刻刻我在長(zhǎng)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入。
1.出示生字和詞語(yǔ)卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。
生字：凳瞅或床數(shù)差超
詞語(yǔ)：時(shí)時(shí)刻刻課堂差點(diǎn)兒
2.指名讀課文，集體讀。及時(shí)評(píng)價(jià)，糾正不準(zhǔn)確的生字發(fā)音。
二、識(shí)記生字。
1.出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀：道課堂影院論床差
2.你有什么好辦法記住這些字？
學(xué)生自由說(shuō)，分小組想辦法。
3.匯報(bào)交流。
①熟字加偏旁：
首＋辶＝道景＋彡＝影
木＋廣＝床果＋讠＝課
完＋阝＝院尚＋土＝堂
�、趽Q偏旁：
論：將輪的車(chē)字旁換成讠。結(jié)合讠理解論的字意：與言論有關(guān)。
差：將著的目換成工。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置和間架結(jié)構(gòu)。
同桌之間說(shuō)說(shuō)每個(gè)生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。
2.指名上黑板寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)：
堂：上面的尚要變形。
論：左窄右寬，注意右邊上半部分是個(gè)人字，下面是個(gè)匕。
4.學(xué)生在書(shū)上練習(xí)，描兩個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。
5.教師巡視，注意糾錯(cuò)。
6.優(yōu)秀作業(yè)欣賞，展覽。
四、課堂作業(yè)。
完成生字書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
將今天學(xué)的生字，做成生字卡片，注意標(biāo)上拼音，組兩個(gè)詞語(yǔ)，能寫(xiě)話的還寫(xiě)一句話在旁邊。
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