夸夸我的同學(xué)

夸 夸 我 的 同 學(xué)

一、 教學(xué)目標(biāo)

１、讓學(xué)生能夠從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。

２、明白多發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他人是一種鼓勵(lì)，對(duì)自己也是一種促進(jìn)。

二、 教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）、情趣導(dǎo)入

同學(xué)們，能夠成為我們?nèi)�年�?jí)（7）班的班主任，我感到很榮幸。為什么呢？因?yàn)榱卫蠋熡X(jué)得咱們班每一位同學(xué)都是那么可愛(ài)。鄭偉嘉是我們的小班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，樂(lè)于助人，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，很少出差錯(cuò)，是老師的小幫手。陳景暉，上課非常認(rèn)真，積極舉手，回答問(wèn)題聲音特別響亮。還有羅秋云、郭惠君、金鵬等等。要不是時(shí)間的關(guān)系，我真想挨個(gè)說(shuō)下去。同學(xué)們，剛才老師說(shuō)的這些話是——（夸同學(xué)。對(duì)，這節(jié)課讓我們一起來(lái)——（板書(shū)課題）

（二）導(dǎo)航燈

1、該怎么夸呢？有些同學(xué)還不太明白。那么在我們班上有一位叫?

同時(shí)，也要給機(jī)會(huì)讓老師夸夸，誰(shuí)在玩游戲的時(shí)候紀(jì)律最好？好嗎？

好，預(yù)備，開(kāi)始！

師：停！來(lái)看看你都送出了哪些獎(jiǎng)牌。

你送了幾塊獎(jiǎng)牌？都送給誰(shuí)了？

還有比他多的嗎？好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。用上“我首先送給ⅩⅩ一塊ⅩⅩ的獎(jiǎng)牌，因?yàn)樗�……，然后……，接著……，最后……，心情……�?/p>

那得到的獎(jiǎng)牌的同學(xué)呢？你也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

老師也一直在觀察同學(xué)們，我覺(jué)得……（夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的同學(xué)）。

老師也好想得到你們的夸獎(jiǎng)呢。……聽(tīng)了你們的夸獎(jiǎng)啊，老師以后的勁頭就更大了。

課后，老師有兩個(gè)建議給同學(xué)們。

（五）、成功島

1、把夸同學(xué)的話制成書(shū)簽送給他。（課件出示樣本。）

2、 請(qǐng)?jiān)诮酉聛?lái)的一周中，每天記錄你夸獎(jiǎng)同學(xué)的次數(shù)，以及同學(xué)聽(tīng)到你的夸獎(jiǎng)之后的反應(yīng)。你們之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？

下面我給大家講個(gè)故事：

　　有一個(gè)科長(zhǎng)，特別喜歡別人夸他；一天他請(qǐng)下屬吃飯，下屬就投其所好，端著—碗米飯說(shuō)：“科長(zhǎng)，您做的米飯可真是品種繁多呀!有生的、熟的，還有半生不熟的呢!”

師：大家都笑了。這叫贊美嗎?

　　生：不叫。

　　師：這是奉承。贊美應(yīng)該真誠(chéng)，應(yīng)該恰如其分。就像培根所說(shuō)：“即使好心的稱(chēng)贊，也必須恰如其分�！蔽覀円步�(jīng)常受到別人的贊美，應(yīng)該保持什么心態(tài)呢?老師送大家一句話(課件出示)：“人譽(yù)我謙，又增一美；自夸自敗，還增一毀�！�

這節(jié)課就要結(jié)束了，但是贊美的話題是永恒的。同學(xué)們，希望大家在生活中用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠(chéng)的心去感受，用誠(chéng)摯的語(yǔ)言去贊美。讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永锢^續(xù)學(xué)會(huì)贊美。

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