我想
課題:我想
設(shè)計思路:
這是一首充滿了純真幻想的兒童詩,語言純凈優(yōu)美,富于韻律美。詩中的“我”熱愛春天,熱愛自然,對生機勃勃的春天充滿了熱切的向往。“我”的愿望在春天萌發(fā)了:身體的一部分與自然景物相接,共同感受春天的美妙,最后自己融進春天的大地……
春季是孩子們最喜歡的一個季節(jié),詩歌真實地反映出孩子的心境、童真、童趣。他們樂于接受春天的第一聲清脆的鳥鳴;樂于接受春天第一縷和煦的陽光;樂于感受春天第一絲柔和的春風(fēng)。優(yōu)美的旋律和清新的文字會使學(xué)生情不自禁地走進春天,走進他們的想象天地。因此在教學(xué)中,朗讀是尤為重要的,首先教師要深入進去感受詩歌,發(fā)現(xiàn)它的美,才能引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩歌的內(nèi)容,感悟詩歌的美、生活的美;其次通過多種形式的讀(結(jié)合生活實際、想像、評讀、賽讀等),使學(xué)生能夠把自己的感受與文本結(jié)合,用自己喜歡的方式感知世界、感受生活,發(fā)掘心靈中的真、善、美。第三,在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進行仿寫練習(xí),“我手寫我心”寫出自己最真實的想法,和小作者產(chǎn)生心靈上的共鳴,達到聽說讀寫相結(jié)合的訓(xùn)練目的。
詳細教案:
教學(xué)目標(biāo):
1、這首詩通過幻想和想象,表達了作者對大自然的熱愛,對美好生活的追求,指導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容,體會詩歌表達的思想感情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩,整體感知詩歌的音韻美。
3、開發(fā)學(xué)生的想象力,感受自然美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操。
4、仿照詩歌的第3小節(jié)再編一段。
教學(xué)重、難點:
1、培養(yǎng)學(xué)生有聲有色地朗讀,在誦讀中體會詩歌的語言美和音韻美。
2、引導(dǎo)學(xué)生和文本進行對話,做到熟讀能誦。
教具準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程:
一、 激趣導(dǎo)入新課
1、 孩子們,我知道大家都很喜歡聽歌、唱歌,今天,我想送給同學(xué)們一首歌,我們一起來聽聽好嗎?(播放《種太陽》)
2、 同學(xué)們聽得都很認真,很多同學(xué)都情不自禁地跟著哼唱起來了,讓我感受到你們也很喜歡這首歌,你能說一說這首歌表達了什么愿望嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
3、 “種太陽”一個多么美妙而大膽的想法呀,我想在我們小小的童心中,也會有這許許多多的夢想,現(xiàn)在就讓我們一起走進夢想的天堂,共同走近“我想”。(板書課題)
點評:“種太陽”是一首學(xué)生十分喜歡的歌曲,以此引入新課,一是因為這首歌貼近本單元的主題:幻想和想像,二是能夠很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍氣氛。
二、 初讀課文,整體感知
1、 請同學(xué)們打開書,讀一讀這首詩,邊讀邊想:我的愿望是什么?(學(xué)生自由讀文)
2、 讀后反饋,教師板書:
手兒 桃樹枝
腳丫 柳樹根
眼睛 風(fēng)箏
自己 小草、小花、柳絮、蒲公英
三、 細讀課文,體味情感
(一)請你從中選出自己自喜歡的一小節(jié),反復(fù)地讀一讀,把自己的感受讀出來。
(二)同學(xué)們讀得都很認真,那就讓我們把這份認真延續(xù)到下面的學(xué)習(xí)中,請你把自己喜歡的小節(jié)讀給組內(nèi)的小伙伴聽,并相互交流各自的感受。(小組活動,教師巡視)
點評:給學(xué)生展示的空間,他會樂于去表現(xiàn),同時要求其他學(xué)生注意傾聽,學(xué)會從多方面吸?
我們就是那一朵朵盛開的桃花,讓我們把這份幸福、愉快讀出來。(學(xué)生自由讀)
⑥女生讀。
(過渡)一雙普通的小手在我們插上想像的翅膀后,竟然變得如此美妙,如此神奇,這就是想像賦予大自然的活力,那就讓我們繼續(xù)展開想像的翅膀,去追尋美好的夢想吧!誰接著來回報。
2、第二小節(jié)
①指名讀,聽后說一說從他的讀中你感受到了什么?
②(出示課件)孩子們,你們看:當(dāng)一場場春雨過后,柳樹盡情地伸展著自己的小腳丫,貪婪地吮吸著大地母親的乳汁,你會發(fā)現(xiàn)柳樹的葉子更綠了,更繁茂了,在不知不覺中,柳樹一點點地長大了,請你邊讀邊想像,把這種感受讀出來。(學(xué)生練習(xí)朗讀)
點評:把朗讀詩句、體會詩意、展開想像有機地結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌的語言,豐富學(xué)生的想像,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
③男生讀。
(過渡)春天來了,桃紅了,柳綠了,我們的夢想在春風(fēng)中也更加美妙了,誰還愿意和大家分享你的快樂?
3、第三小節(jié)
①指名讀,評讀。
②長了眼睛的風(fēng)箏在藍天上自由地飛翔,它看到了太陽、白云,它還會看到什么?展開想像的翅膀想一想,說一說。(學(xué)生自由發(fā)言)
同學(xué)們,你們想得太美了,在藍天上我們看到了這么多、這么美的事物,難怪小作者說“藍
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