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《小露珠》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版第五冊(cè)）
《小露珠》教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字，能用“越…越…”說(shuō)話(huà)，了解小露珠生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)生機(jī)的特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：
1、體會(huì)作者細(xì)致觀(guān)察，抓住事物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法，并能練習(xí)展開(kāi)豐富的想象。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)：
1、了解小露珠的特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情，初步受到熱愛(ài)科學(xué)的思想教育。
2、理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)小露珠的外表美、心靈更美
《小露珠》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)部分生字。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：投影片5張小卡片4塊
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話(huà)：猜謎語(yǔ)
1、千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落在河里看不見(jiàn)。（雨）
2、天上有面鼓，藏在云深處，響時(shí)先冒火，聲音震山谷。（雷）
剛才，小朋友們猜出的雨和雷都是自然現(xiàn)象，老師再出一個(gè)有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語(yǔ)給你們猜：
3、閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆。花草、樹(shù)葉作搖籃，搖來(lái)?yè)u去真自在。太陽(yáng)出來(lái)去無(wú)蹤，那是自然一奇觀(guān)。（小露珠）
二、導(dǎo)入新課
1、今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇為我們小朋友寫(xiě)的故事。揭示課題。
2、看了課題，你們想知道什么？（板：？）你們的這些問(wèn)題，郭老師都知道，你們想不想郭老師告訴你們？
請(qǐng)小朋友輕輕地打開(kāi)課本。
三、自由讀課文
1、其實(shí)，郭老師并不擔(dān)心你們能不能回答這幾個(gè)問(wèn)題，擔(dān)心的是你們能不能把課文讀正確、流利。
2、你們知道讀書(shū)時(shí)，應(yīng)注意什么？
3、你們真會(huì)讀書(shū)，下面請(qǐng)小朋友們自由讀課文，讀時(shí)注意三點(diǎn)。出示投影：
（1）借助拼音讀課文，劃出課文中生字詞。
�。�2）讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯(cuò)字，不讀破句）
�。�3）用序號(hào)標(biāo)出自然段。
指第二點(diǎn)，今天這節(jié)課，我們的主要任務(wù)就是把課文讀正確、流利。
4、剛才，郭老師看了一圈，發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友很會(huì)學(xué)習(xí)，邊讀邊畫(huà)，很認(rèn)真，這就是讀書(shū)的好習(xí)慣。
四、檢查初讀效果
1、投影出示生字，指名讀。
2、出示小卡片，指名當(dāng)小老師檢查同學(xué)們讀詞語(yǔ)。
3、生字詞，你們都會(huì)讀了，放到了課文里你們還會(huì)讀嗎？
指名分節(jié)讀課文，老師相機(jī)糾正。
五、指導(dǎo)讀熟課文
1、讀第一自然段
�。�1）指名讀
�。�2）投影出示第二句話(huà)，指導(dǎo)讀。
（3）齊讀。
2、讀2－4自然段
�。�1）投影出示第二段話(huà)，指名讀
�。�2）投影出示3、4段話(huà)
①自由讀
②指名讀
“早啊，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠！”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？我們讀書(shū)時(shí)要注意什么？
�。�3）指名讀3、4自然段
�。�4）齊讀2、3、4自然段。
師：讀時(shí)注意什么。（段與段之間停頓）
3、引讀第5自然段
4、讀第六自然段
�。�1）同桌互讀
（2）指名讀
�。�3）投影出示最后一句。你們覺(jué)得他（她）讀得怎么樣？
�。�4）齊讀
5、賽讀第七自然段
�。�1）下面老師想和小朋友們比賽讀，看誰(shuí)課文讀得流利
�。�2）每組選一名參賽
六、教學(xué)生字
露、臨、稈、俊、戴、股、襲、蒸、奏
七、小結(jié)。
今天這節(jié)課，小朋友們很愛(ài)動(dòng)腦筋，一開(kāi)始向郭老師還提出了一些問(wèn)題，下節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，我想你們一定能自己找到這些問(wèn)題的答案。
《小露珠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1. 能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2. 理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。
教具準(zhǔn)備：投影片錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了童話(huà)世界，認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小露珠。你們喜歡它嗎？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
那你在這節(jié)課還想知道什么呢？
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二、講讀第一段
1、剛才有同學(xué)想知道小露珠出現(xiàn)的時(shí)間和形成的過(guò)程。我想大家只要認(rèn)真讀讀第一自然段，答案就會(huì)出現(xiàn)在你的小腦袋里。
2、讀第一自然段
�。�1）你知道了什么？（出現(xiàn)的時(shí)間：晚上到第二天的黎明；形成過(guò)程；出現(xiàn)的地方：荷葉上、草稈上、花朵上）
�。�2）你覺(jué)得我們要怎樣讀呢？
�。�3） 指名讀
三、創(chuàng)設(shè)情境，分層朗讀
過(guò)渡：清晨，小露珠遇見(jiàn)了幾位友好的小客人，它門(mén)是——（學(xué)生答：小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）
師出示投影圖片
1、師：小動(dòng)物們會(huì)和小露珠說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，看看你能聽(tīng)懂小動(dòng)物的話(huà)嗎？（生聽(tīng)錄音）
交流（夸小露珠長(zhǎng)的美，贊美小露珠......）
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