- 相關(guān)推薦
《習(xí)作五 人物對(duì)話》
《習(xí)作五 人物對(duì)話》
作者：沈高明 發(fā)表時(shí)間：2004-4-28 閱讀次數(shù)：424
教學(xué)目標(biāo)：
1．讀懂例文，初步了解例文是怎樣寫人物之間的對(duì)話。
2．借助對(duì)例文的分析，初步懂得寫對(duì)話，一是要寫清楚說(shuō)什么，二是要寫出人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣等。
3．根據(jù)提供的對(duì)話材料，讓學(xué)生按照作業(yè)要求，練習(xí)寫對(duì)話。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步掌握寫人物之間對(duì)話的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
把提示語(yǔ)寫具體，注意提示語(yǔ)位置的變化。
作前準(zhǔn)備：找戴昊談心。
一、激趣導(dǎo)入
1．出示掛圖
2．過(guò)渡：日子一天天過(guò)去了，小烏鴉漸漸長(zhǎng)大了，烏鴉媽媽也老了，飛不動(dòng)了，小烏鴉是怎樣對(duì)待它們的媽媽的呢？
二、初讀例文
1．請(qǐng)同學(xué)們一邊讀一邊想。（1）這篇短文寫了一件什么事？（2）什么叫“烏鴉反哺”，用直線畫出來(lái)。
2．討論交流
3．揭題：寫對(duì)話。
三、討論明法
1． 過(guò)渡：應(yīng)該怎樣寫好人物之間的對(duì)話呢？我們一起來(lái)看看例文是怎樣寫的。
2．再讀例文，思考：“我”和媽媽在樹林中說(shuō)了些什么話？
3． 討論交流。
4．哪些話是我說(shuō)的，哪些是媽媽說(shuō)的？你從哪里看出來(lái)？
5．找出不同的提示語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)有什么不同。
6．師總結(jié)：寫清內(nèi)容和說(shuō)者；寫出人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、表情和語(yǔ)氣等。
四、遷移習(xí)作
（1） 點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“＿＿＿＿！”
“＿＿＿＿＿！”點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)。
（2） 小明（ ）地問(wèn)：“＿＿＿＿？”
“＿＿＿？”小明（ ）地問(wèn)。
“＿＿？”小明（ ）地問(wèn)，“＿＿＿？”
五、小組討論
1． 出示掛圖
2． 這幅圖上畫了什么？是交流了什么內(nèi)容？
3． 討論，會(huì)怎樣交談。
4． 指名說(shuō)。
5． 點(diǎn)評(píng)。
六、情境表演。
對(duì)某學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂教育。
七、當(dāng)堂習(xí)作
【《習(xí)作五 人物對(duì)話》】相關(guān)文章：
寫好人物對(duì)話05-01
對(duì)話練習(xí)作文350字04-28
指導(dǎo)朗讀人物對(duì)話的藝術(shù)04-30
五下《習(xí)作五》05-01
五官的對(duì)話05-01
五指的對(duì)話05-01