第六顆鉆石*

　　1．能從課文內(nèi)容中感受到人與人之間的善良，懂得如何理解和尊重他人。

　　2．認識本課的2個生字。

　　3．能按“閱讀提示”的要求閱讀課文，一邊讀一邊想，學(xué)習(xí)從課文的字里行間體會人物的思想感情。

　　4．理解“人大都是心地善良的”這句話所包含的意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、激疑導(dǎo)入：

　　板書：《第六顆鉆石》

　　圍繞題目質(zhì)疑。

　　（一共有幾顆鉆石？前五顆鉆石怎么樣？第六顆鉆石什么樣？圍繞第六顆鉆石發(fā)生了一件什么事？與第六顆鉆石有關(guān)的人是誰？為什么要以第六顆鉆石為題？……）

　　二、自讀課文，感知內(nèi)容。

　　1．自讀課文后，知道課文寫了一件什么事？

　�。ㄒ粋�珠寶店的售貨員，不小心把六顆鉆石掉到地上，她拾起了五顆，第六顆怎么也找不到。一個失業(yè)者撿到了鉆石，心地善良的他聽了“我”的話，把鉆石還給了當(dāng)售貨員的“我”。）

　　2．自讀課文后，剛才看到題目產(chǎn)生的疑問有哪些在文中找到了答案，做上記號。

　　3．自讀課文時，哪些字詞不明白，用查工具書的方法自己解決。關(guān)鍵詞語聯(lián)系上下文理解。下面的詞語解釋供老師們參考。

　　嚴格：在遵守制度或掌握標準時認真不放松。

　　臨時：暫時；短期。

　　建議：向集體、領(lǐng)導(dǎo)等提出自己的主張。

　　溜達：散步；閑走。

　　來之不易：得來的不容易。本文指的是作者在當(dāng)時得到在珠寶店當(dāng)售貨員這份工作很不容易。

　　偶然：本文指不經(jīng)常，不是必然的。

　　珍惜：珍重愛惜。

　　憂郁：憂傷，愁悶。

　　吩咐：口頭指派或命令。

　　焦躁不安：著急而煩躁，不安寧。

　　關(guān)照：關(guān)心照顧。

　　友善：朋友之間親近和睦。

　　三、默讀課文，尋找問題或自學(xué)課文，從不同角度提出問題。

　　1．在自學(xué)課文時，把你感受最深的語句用“ ”畫下來，然后從中尋找問題。

　　如：對“我很珍惜這來之不易的機會，工作十分努力�！边@句話我感受最深。

　　問題：作者為什么很珍惜這來之不易的機會？或為什么說這機會來之不易？

　　2．在自學(xué)課文時，把你認為不可思議的情節(jié)或句子用“ ”畫下來，然后從中尋找問題。

　　如：對“然而，就在第15天，出事了。那天下午，有個衣衫不整、又高又瘦的人總在柜臺前溜達，從他蒼白憂郁的臉龐可以看出，他是一個失業(yè)者。”這一情節(jié)我不理解。

　　提問：（1）對于一個溫飽都有問題的失業(yè)人員怎么會有能力，有心情進珠寶店里溜達？

　�。�2）“我焦躁不安，像瘋了一般到處亂翻�！�

　　提問：課文第四自然段說：“有六顆鉆石滾落在地上，”為什么在找鉆石時用“像瘋了一般到處亂翻”？而不用“像瘋了一般在地上胡亂找起來”？

　　3．在自學(xué)課文時，把你認為可以填充內(nèi)容的地方用“∨　”標出來，然后提出問題。

　　如：“他緩緩地轉(zhuǎn)過身來，“你有事嗎？”他臉上的肌肉直抽動，表情很不自然。”

　　提問：（1）就在這短短的時間里，他腦子里閃現(xiàn)出的是什么？

　�。�2）“我展開手掌，第六顆鉆石正躺在手心�！�

　　提問：她看到手心中的鉆石有什么樣的表情？什么樣的動作？怎樣的心理活動？

　　4．在自學(xué)課文時，把你認為本文的重點或含義較深的地方用“（  ）”畫下來，然后提出問題。

　　如：“我想起母親常對我說，人大都是心地善良的。于是，我看著他的眼睛說：“這是我的第一份工作。您知道，現(xiàn)在工作很難找，請多多關(guān)照。”

　　提問：（1）作者是在什么情況下想起母親常說的話？

　　（2）她從母親的話中受到什么啟發(fā)？

　　又如：“他也看了看我，臉上浮現(xiàn)出友善的微笑�！�

　　提問：失業(yè)者臉上浮現(xiàn)出“友善的微笑”時，心里是怎么想的？

　　5．在自學(xué)課文時，對標點產(chǎn)生異議可用“？”表示出來，然后提出問題。

　　如：“我想起母親常對我說，人大都是心地善良的�！�

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　　提問：（1）為什么不在“人”后面點個逗號呢？

　�。�2

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