古詩兩首《詠柳》《春日》

古詩兩首《詠柳》《春日》1

古詩兩首《詠柳》《春日》，是新人教版三年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 6 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。

古詩兩首《詠柳》《春日》2

　　【教學目標】

　�。�、學會本課７個生字，了解詞語意思。

　�。�、正確、流利地有感情地朗讀課文，背誦課文。

　�。场㈩I(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣。

　　【學習重點】

　　學會本課的生字，熟讀背誦兩首古詩。

　　【學習難點】

　　領(lǐng)悟春天自然景物的美，激發(fā)學生讀書求知的樂趣。

　　【教學課時】

　　兩課時。

　　【教學過程】

　　一、檢查作業(yè)，導入新課

　�。�、同學們上課老師布置的一樣特殊的作業(yè)給你們：你們完成了嗎？

　�。▽W生出示收集的柳葉）

　　２、知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎？因為，今天我們就要來學習一首贊美柳樹的古詩。

　　（板書詠柳）

　�。场⑷�班齊讀課題。

　�。�、我們以前學過一首古詩叫做

　　（學生答：詠鵝）

　�。�、詠鵝就是贊美鵝的意思，那么詠柳是什么意思？

　　６、出示課件中的圖，你們右圖中看到了什么？

　　７、這首詩的作者就是賀知章。

　�。ê喗樵娙松�平）

　　二、初讀古詩，認讀生字

　�。薄⒃娙耸窃鯓淤澝懒鴺涞哪�？請大家先自己讀一讀，邊讀古詩邊把課后的生字劃出來，多讀幾遍，讀準音。

　�。病�學生自由讀，認讀生字。

　�。�、檢查自讀生字情況。

　　４、從讀詠、碧、妝、裁、剪要求學生會讀，讀準。

　�。怠⒅该�讀，請其它學生正音，全班齊讀。

　　三、指導朗讀，了解詩意

　�。薄⒅笇У谝�、二句：

　�、牛ǚ胚h處看到柳樹的照片）你看到了什么？

　�、圃娙藦倪h處看到了柳樹，發(fā)生了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳（課件出示該句）他覺得高高的柳樹像是碧玉妝成的一樣：碧玉可是翠綠晶瑩的，美麗極了，而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶，你們看詩人比喻的多好，如果你是詩人，你會怎么來讀這兩句以表達對柳樹的贊美。

　　２、自讀第三、四句：

　�、沤酉聛�，詩人又是怎樣贊美柳樹的呢？請同學樣和同桌去讀第三、四句多讀幾遍，讀出感情。

　�、茖W生自讀，指名讀，讀到第三句時，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。

　　⑶讀到第四句時，引導學生理解詩人通過贊美柳樹，也贊美了春的創(chuàng)造力。

　　四、指導說句寫句

　�。�、詩人用古詩贊美了柳樹，你們能用自己的話來贊美柳樹嗎？大家去和小伙伴互相說說柳樹的樣子。

　�。�、指名說和同桌說。

　�。�、把你說的寫下來，只要求兩三句。

　�。础⒅v評學生的小綠筆。

　　五、指導生字

　�。薄⒊鍪疽獙懙纳�字，學生提出難寫的難記的字，老師指導：

　　垂筆順要多次書空，記準四橫的長度不一樣。

　　裁要注意筆順，下面的部件與衣字要區(qū)別開來，一捺改成一點。

　　剪字下面是刀。

　�。病�學生自己練習、老師指導。

　　六、作業(yè)

　　背誦古詩。

　　第二課時

　　一、復習導入，檢查作業(yè)

　�。�、背誦《詠柳》。

　�。�、讀春，積累詞句。

　�。ㄩ_火車，每人說一個詞語，看誰的膽量大，說一個含有春的詞語，看誰的普通話標準，誰的聲音好）

　�。�、課前搜集的有關(guān)春的佳句名詩，你們都搜集了多少？

　�。�、學生把自己搜集的材料講出來。

　�。�、老師出示課件（收集的詞語、成語、名詩佳句）請學生來讀。

　　二、詠春，享受春天

　　１、同學們，當春天到來時，人們會自然而然地想起古代詩人對春天的贊美。他們對春天是那樣欣賞，那樣癡情，真可謂是把春天描摹的絢麗多彩，古人贊美春天的'詩很多，我們今天學的是南宋詩人朱熹《春日》。

　�。�、今天咱們學的這首詩，誰知道它們題目是什么意思。

　�。场⒑喗樵娙酥祆�。

　�。础⒄埓蠹易杂傻卮舐暤刈x朱熹的《春日》。

　�。�、讀了這首詩后，你能猜一猜詩人在寫《春日》時的心情嗎？

　�。ǜ吲d、喜悅、歡快、舒暢）

　　（學生板書在黑板兩側(cè)）

　�。�、猜測終歸猜測，大家能從詩文中找出明確的詞句來證明詩人當時的心情。

　�。ㄕf出一處，請學生將詞語板書到相應(yīng)的橫線上）

　　老師點拔如下：勝日、尋芳、泗水濱

　　無邊、光景、一時新

　　等閑、設(shè)得、東風面、總是春

　　萬紫千紅

　�。�、指導學生誦讀古詩，師范讀一次。

　�。�、說一說古詩的大意。

　　三、惜春，書海求知

　　同學們，詩人朱熹在泗水濱春游，心情為何如此快樂？

　　原因之一是因為朱熹欣賞到了萬紫千紅的春色；原因之二，請聽我細細說來（出示）《春日》這首詩，不僅是一首詠春詩，而且是一首含意深刻的勸學詩。（板書勸學）勸告大家多讀書，因為泗水在山東地區(qū)是春秋時期大教育家孔子的家鄉(xiāng)和他講學的地方，尋芳泗水就是說孔子在書籍中尋找知識，書中的知識道理就像是原野上美麗的春色使詩從耳目一新，深感快樂。

　　試想一個不喜歡讀書的人，能有春日尋芳與書海求知的聯(lián)系嗎？我們大家要在書海中求知識，因為書的海洋里也有一片萬紫千紅的春色。

古詩兩首《詠柳》《春日》3

　　知識積累

　　一、讀一讀，寫一寫。

　　詠_______ 碧_______ 妝_______

　　紫裁剪______________ 濱_______

　　二、拼一拼，選一選。

　　zhuāng chái sì zhǐ

　　妝 裁 泗 紫

　　zuāng cái shì zǐ

　　yǒng tāo bīn chuí

　　詠 絳 濱 垂

　　rǒng tiāo bāng cuí

　　三、比一比，組詞語。

　　妝()裁()詠()濱()

　　裝()栽()永()賓()

　　四、想一想，填一填。

　　1、( )一樹高，萬條( )綠絲絳。

　　不知細葉誰( )，()春風()。

　　2、( )泗水濱，( )一時新。

　　( )東風面，( )總是春。

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