語文教案－《寓言二則·濫竽充數》

四年級語文公開課教案

課        題：《寓言二則·濫竽充數》

一、⑴師：同學們，今天我們來學習第二十三課《寓言二則》中的第一篇《濫竽充數》。（師板書課題：寓言二則·  濫竽充數）

        ⑵師：什么叫寓言？（指名回答）

            師小結：寓言這種文學作品形式我們以前已經接觸過，它往往是通過一個短小精悍的故事來說明一個十分深刻的道理。

        ⑶列舉你所知道的寓言故事。（指名回答）

        ⑷檢查預習情況：指名讀生字詞和課文。

二、新授：

        ⒈生齊讀課文第一段，思考這一段主要講述了什么內容。

            ①“排場”是什么意思？（指名答。本文指齊宣王所喜歡的那種奢侈鋪張的場面�！皥觥弊x輕聲）

            ②這一段主要講述了什么內容？（指名答。齊宣王喜歡聽竽，而且喜歡聽三百人一起吹。）

            ③本段最后一句話“常常叫三百人一起吹給他聽”，這句話為下文埋下了伏筆。

        ⒉指名讀課文的第二段。（要用夸張的語調讀描寫南郭先生裝腔作勢的那幾句話）

            ①他看到這個機會，這個機會指什么？（指名回答。常常叫三百人一起吹給他聽）

            ②“待遇”是什么意思？（指名回答。本文指齊宣王給南郭先生的報酬）

            ③“裝腔作勢”是什么意思？（指名回答。裝出一種腔調，作出一種架勢來蒙騙人或嚇唬人）根據這兩句話，你能在插圖中找到南郭先生嗎？這句話生動的描寫出南郭先生裝模做樣、弄虛作假的丑態(tài)，最后一句話則說明了他很會作假，作假成功。

            ④就是這樣一個根本不會吹竽的人，居然能在吹竽隊成功的混了下去，同學們來總結一下是什么原因。（指名回答�？陀^：常常叫三百人一起吹；主觀：他很會作假。稍作引申：制度的缺陷，選拔制度，崗位制度等）

       ⒊像這樣一個不學無術、弄虛作假的人，難道真能永久的這樣混下去嗎？我們接著看課文的三、四兩段。（指名讀�！鞍ぁ弊x“āi”）

           ①事情突然發(fā)生了轉折。什么轉折？（指名回答。齊宣王死了，齊湣王繼承了王位）

           ②“脾氣”是什么意思？（指名回答。本文指性情好惡）

           ③南郭先生為什么混不下去了？（指名回答。齊湣王不喜歡齊奏，他喜歡聽獨奏，南郭先生混不下去了，只好逃走了。）

       ⒋這則寓言告訴了我們一個什么道理？（分小組討論，選代表發(fā)言）

       ⒌師生共同小結：沒有真正才干而不會裝會、弄虛作假、混在行家里充數的人是經不起考驗的，他的真面目終究會暴露的。

          師：希望我們大家都不要做南郭先生那樣的人，而要做一個誠實的人，一個有真才實學的人，一個對社會有用的人。

三、作業(yè) ：

       ⒈課后熟讀課文；

       ⒉抄寫生字詞。（也可安排拓展內容）

四、板書設計 ：       寓言二則·濫竽充數

                             有機可乘：齊宣王常常叫三百人一起吹     

      南郭先生      裝腔作勢：沒出什么事，欺騙成功

                     &

【語文教案－《寓言·濫竽充數》】相關文章：

·悔·04-28

寂寞·回憶·落淚·無奈04-29

《寓言二則·濫竽充數》04-30

列車·茶·春花04-28

愛·分享·真諦04-28

母親·爐火·燈04-28

操場·煙花·星星04-29

太陽·星星·月亮05-01

春天·燕子·母親05-01

聆聽·感悟·回憶04-28