《當(dāng)飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》綜合資料

　　一、教材說明

　　這是一篇精讀課文，記敘了周恩來同志在飛機(jī)遇險(xiǎn)時(shí)，把自己的傘包讓給葉挺的女兒的感人事跡，贊揚(yáng)了周恩來同志臨危不懼、舍己為人的品質(zhì)及對(duì)革命后代的深切關(guān)懷。

　　課文按照事情發(fā)展的順序，敘述周恩來同志讓傘包的經(jīng)過，運(yùn)用了一系列動(dòng)詞反映周總理臨危不懼、舍己為人的崇高品質(zhì)。

　　選編這篇課文的主要意圖，是引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，理解課文主要內(nèi)容，讀懂重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)并積累生動(dòng)的詞語；結(jié)合畫面想象當(dāng)時(shí)的情景，感受周恩來同志對(duì)少年兒童的關(guān)愛。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解并體會(huì)課文中對(duì)周恩來同志讓傘包過程的描寫，感受周總理的偉大人格和高尚精神是教學(xué)的重點(diǎn)。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字。能正確讀寫“延安、重慶、層層疊疊、一股寒流、螺旋槳、掠過、鼓勵(lì)、融化、歡騰”。積累運(yùn)用生動(dòng)的詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)周恩來同志臨危不懼、舍己為人的高尚品德。

　　4.學(xué)習(xí)通過具體的語言、動(dòng)作反映人物的性格和品質(zhì)的表達(dá)方法。

　　三、教學(xué)建議

　　1.課前，教師鼓勵(lì)學(xué)生采取多種方式(上網(wǎng)、查閱資料、訪問等)收集有關(guān)周總理的資料，與同學(xué)、老師交流，加深對(duì)周恩來同志的認(rèn)識(shí)。

　　2.在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)有關(guān)詞句的妙用。注意讓學(xué)生把周恩來同志的動(dòng)作、語言和當(dāng)時(shí)飛機(jī)遇險(xiǎn)的危急情況聯(lián)系起來思考體會(huì)，使學(xué)生從周恩來同志的言行中受到感染和教育。

　　(1)在學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)，可組織學(xué)生思考討論：寫飛機(jī)遇險(xiǎn)、情況嚴(yán)重的四句話，在危險(xiǎn)程度上有什么不同，你是怎么看出來的?

　　(2)當(dāng)周恩來同志聽到哭聲后，他是怎么做的?結(jié)合課后“思考?練習(xí)”2，引導(dǎo)學(xué)生從“立刻”、“搖擺不定”、“幾步跨到”、“馬上解下”、“給小葉背上”這一系列詞語中，領(lǐng)悟出周恩來同志在生死攸關(guān)之際，毫不猶豫地把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的可貴精神。引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)小揚(yáng)眉此時(shí)內(nèi)心想法，感受周總理對(duì)晚輩的關(guān)愛。

　　(3)文中的結(jié)束句“機(jī)艙里一片歡騰”，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文，說說怎么理解“歡騰”這個(gè)詞，感受飛機(jī)上的人們?yōu)橹芏鱽硗�志高貴品質(zhì)所傾倒的情景，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生把自己認(rèn)為生動(dòng)的詞語摘抄下來，試著用其中的兩、三個(gè)詞說一兩句話，達(dá)到感悟、積累、運(yùn)用的目的。

　　3.加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文時(shí)，將自己置身于文中描寫的?br />

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