釣魚的啟示
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識20個(gè)生字，學(xué)會其中的14個(gè)。正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實(shí)踐、獲得”等詞語。
2．有感情地朗讀課文。
3．理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理，從而嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有道德的人。
4．了解課文的敘述順序，按事情發(fā)展順序一部分一部分地閱讀，抓住主要內(nèi)容，讀懂課文。
教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1．同學(xué)們釣過魚嗎？能說一說當(dāng)你釣到大魚時(shí)的心情是怎么樣的嗎？
2．假如你好不容易釣到一條很大的魚，別人卻讓你放回去，你會怎樣想？怎樣做？
3．“塞翁失馬，焉知非�！�，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“釣魚的啟示”。
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1．自讀全文，讀準(zhǔn)字音。
2．指名學(xué)生讀課文，理解重點(diǎn)詞語。
3．默讀全文，想想“我”回憶了一件什么事？
明確：（1～9節(jié)）得意→急切→哭出聲→乞求→依依不舍
4．簡要理解（10～11節(jié)）寫的是我從中得到的啟示。
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1．反復(fù)誦讀第10節(jié)，說說你對這段話的理解。
2．重點(diǎn)句：但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”……但是實(shí)踐起來卻很難
�。�1）討論：這“魚”指的是什么
�。�2）你遇到過類似的情況嗎？是怎樣做的？
3．理解：“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題”這句話。
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把你遇到的與本文相類似的情況寫成一篇小短文，或?qū)戇@篇文章的讀后感
�。ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì)
教案點(diǎn)評：
這是一篇精讀課文，教師在設(shè)疑引題后明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：得到了什么啟示，啟示的含義以及從釣魚中得到哪些啟示？學(xué)生明確目標(biāo)后運(yùn)用已學(xué)過的邊讀邊想的學(xué)習(xí)方法以及了解敘述的順序，理解含義深刻的句子，感知課文，理解“我”從中得到的啟示。
探究活動
以“嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有道德的人”為主題開一個(gè)研討會。
1、講講你在生活中遇到的類似《釣魚的啟示》中的事。
2、說說你是怎么做的。
討論：我們以后該怎么做？
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