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四年級(jí)語(yǔ)文田園詩(shī)情教案

時(shí)間:2023-04-26 10:45:08 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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四年級(jí)語(yǔ)文田園詩(shī)情教案

  作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的四年級(jí)語(yǔ)文田園詩(shī)情教案,歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)語(yǔ)文田園詩(shī)情教案

  四年級(jí)語(yǔ)文田園詩(shī)情教案 篇1

  教學(xué)要求

  1、學(xué)會(huì)課文中的生字詞,不理解的字詞可或聯(lián)系上下文理解。

  2、通過(guò)誦讀,體會(huì)課文所展示的詩(shī)情畫(huà)意,并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。

  3、了解荷蘭美麗的`田園風(fēng)光。

  教學(xué)過(guò)程

  一、揭示課題

  1、齊讀課題并質(zhì)疑。

  2、讓我們帶著這幾個(gè)問(wèn)題自由朗讀課文。

  二、學(xué)習(xí)課文,初步感知

  1、自讀課文并出示要求。

  課文介紹了荷蘭哪些美麗的景色?在自己認(rèn)為具有詩(shī)情畫(huà)意的地方或優(yōu)美語(yǔ)句下畫(huà)線。不懂處做上記號(hào)。

  2、小組討論

  3、交流

  a) 指名學(xué)生讀課文,并隨時(shí)正音。

  b) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文介紹了荷蘭哪些美麗的景色。

  c) 抓住重點(diǎn),指導(dǎo)讀懂

  4、再讀課文,想想課文主要講了哪幾方面?

  5、抓住“這就是荷蘭”!斑@就是真正的荷蘭”啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己感受到了作者怎樣的感情?

  6、你讀后有沒(méi)有產(chǎn)生這種喜愛(ài)的感情呢?

  a) 遷移運(yùn)用,指導(dǎo)讀好。

  聘請(qǐng)小導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家去荷蘭一游。要求:(1)任選一個(gè)景點(diǎn)作導(dǎo)游介紹荷蘭的美麗風(fēng)光。(2)要加進(jìn)導(dǎo)游的口頭語(yǔ)。

  學(xué)生在小小組自由介紹,并推薦一名上臺(tái)介紹。

  指名學(xué)生介紹,評(píng)價(jià)。

  b) 總結(jié):

  荷蘭這么美,你還想了解它更多的情況嗎?請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ乙徽遥礈?zhǔn)找到的有關(guān)荷蘭的資料。圖片多,在班隊(duì)課上,大家再作交流。

  板書(shū)

  12 田園詩(shī)情

  奶牛圖 郁金香圖

  駿馬圖 動(dòng)物世界贊美

  擠奶圖 夜晚圖向往

  詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)

  教學(xué)后記

  四年級(jí)語(yǔ)文田園詩(shī)情教案 篇2

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1 了解作者范成大極其“田園詩(shī)”與前朝的田園詩(shī)的異同。

  2 進(jìn)一步了解朗讀詩(shī)歌的技巧,通過(guò)朗讀和語(yǔ)言的品位欣賞,體會(huì)作者的思想感情,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。

  3 培養(yǎng)同學(xué)的古代詩(shī)歌的閱讀鑒賞的能力。

  教學(xué)流程

  一導(dǎo)言

  詩(shī)歌是詩(shī)人生命的激動(dòng),感情的傾訴。“情動(dòng)于中而言溢于表”的詩(shī)詞是語(yǔ)言的精華。因而學(xué)習(xí)詩(shī)歌,要反復(fù)朗讀,體會(huì)詩(shī)歌的韻律美,體會(huì)詩(shī)人的感情,達(dá)到與詩(shī)人心靈相通,感情交融的地步,才會(huì)更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌。

  二教授新課

 。ㄒ唬┵Y料交流

 。苯榻B作者:范成大(1126~1193) 南宋詩(shī)人。字致能,號(hào)石湖居士。吳郡(今江蘇蘇州)人。紹興二十四年(1154),中進(jìn)士。淳熙十年因病辭歸,時(shí)年58歲。此后10年隱居石湖。

  詩(shī)歌成績(jī) 范成大是一個(gè)關(guān)心國(guó)事、勤于政務(wù)、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國(guó)恤民的一貫思想在其詩(shī)歌創(chuàng)作中得到了充沛的體現(xiàn)。范成大的詩(shī),以反映農(nóng)村社會(huì)生活圖景的作品成績(jī)最高。他的田園詩(shī)概括地描繪了封建社會(huì)農(nóng)村的廣闊生活,把《詩(shī)經(jīng)·七月》以來(lái)的農(nóng)事詩(shī)、陶潛以來(lái)的贊頌農(nóng)村生活恬靜閑適的詩(shī)和唐代詩(shī)人的一些反映階級(jí)壓迫的農(nóng)家詞、山農(nóng)謠一類(lèi)作品結(jié)合在一起,成為中國(guó)古代田園詩(shī)的集大成者。范成大晚年作的組詩(shī)《四時(shí)田園雜興》,是他田園詩(shī)的代表作品。

 。蔡飯@詩(shī)歌:中國(guó)古代詩(shī)歌流派。以反映田園生活、描繪山水景物為主要內(nèi)容。代表人物有陶淵明、王維、孟浩然等。范成大一直以農(nóng)村和農(nóng)民的生活作為自身的歌詠對(duì)象,在《四時(shí)田園雜興》中,不只有描寫(xiě)農(nóng)村自然景象和生活場(chǎng)景的內(nèi)容;而且教全面地描寫(xiě)了勞動(dòng)的艱辛、勞動(dòng)的歡樂(lè),贊美了農(nóng)村的勞動(dòng)者;更有一些反映農(nóng)民疾苦、揭露剝削的詩(shī)篇。這些都使得范成大不同于前朝的田園詩(shī)人(僅描寫(xiě)田園生活的恬淡閑適和優(yōu)美的田園景象)

 。辰忸}:〈〈四時(shí)田園雜興〉〉共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。我們學(xué)習(xí)的兩首分別描寫(xiě)農(nóng)村的春天和晚春。

 。丛(shī)歌體裁:近體詩(shī)中的七言絕句。

 。ǘ┰(shī)歌朗誦

 。痹(shī)歌朗誦指導(dǎo)(節(jié)拍、語(yǔ)調(diào)、重音)

 。怖收b詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌的意境。

 。ㄈ┱w感知詩(shī)歌的內(nèi)容和蘊(yùn)涵的思想感情?

  第一首詩(shī)歌描寫(xiě)了農(nóng)民勞動(dòng)的情景。表示了人人愛(ài)勞動(dòng)以和勞動(dòng)充溢樂(lè)趣的思想感情。

 。ㄋ模┙涣魈骄

 。痹(shī)歌一、二句寫(xiě)了什么內(nèi)容?

  明確:農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象。

 。踩⑺木渲袑(xiě)不懂如何耕織的“童孫”也在“學(xué)種瓜”,要表示什么呢?

  明確:在農(nóng)村,無(wú)論男女老幼,人人愛(ài)勞動(dòng),人人需要?jiǎng)趧?dòng)。另外說(shuō)明勞動(dòng)像游戲一樣,雖然繁忙但充溢樂(lè)趣。

 。吃(shī)歌的寫(xiě)法(1)正面描寫(xiě)勞動(dòng)景象(2)語(yǔ)言清新自然,充溢了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

  三練習(xí):1小組朗讀背誦詩(shī)歌

 。材瑢(xiě)詩(shī)歌。

  四小結(jié):1文學(xué)常識(shí)

 。怖收b知識(shí)

 。吃(shī)歌的內(nèi)容和思想感情

  五作業(yè)

  1理解、背誦并默寫(xiě)所學(xué)的詩(shī)歌。

  2借助工具書(shū)或者網(wǎng)絡(luò)找出一首唐代的山水田園詩(shī)歌并與所學(xué)的詩(shī)歌加以比較。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1 了解作者范成大極其“田園詩(shī)”與前朝的田園詩(shī)的異同。

  2 進(jìn)一步了解朗讀詩(shī)歌的技巧,通過(guò)朗讀和語(yǔ)言的.品位欣賞,體會(huì)作者的思想感情,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。

  3 培養(yǎng)同學(xué)的古代詩(shī)歌的閱讀鑒賞的能力。

  教學(xué)流程

  一檢查作業(yè)

  1背誦詩(shī)歌

  2默寫(xiě)詩(shī)歌

  二教授新課

 。ㄒ唬┙涣髻Y料

  互相交流查閱的有關(guān)唐代田園詩(shī)歌并與范成大的田園詩(shī)歌比較

 。ǘ├收b詩(shī)歌體會(huì)詩(shī)歌意境

  指名朗讀、分組朗讀并進(jìn)行指導(dǎo)。

 。ㄈ┱w感知詩(shī)歌的內(nèi)容和作者的思想感情。

  明確:本詩(shī)描寫(xiě)晚春農(nóng)村的自然景色。表示了作者對(duì)田園風(fēng)光的熱愛(ài)。這首詩(shī)歌表示的樂(lè)趣在于自然景物。

 。ㄋ模┙涣魈骄

  1詩(shī)歌前兩句寫(xiě)了什么內(nèi)容?

  明確:前兩句寫(xiě)了晚春江南農(nóng)村的景象。

  2怎知道晚春呢?

  明確:典型的事物描繪。(金黃的梅子、杏子肥、菜花稀落、雪白的麥花處處)

  3三、四句寫(xiě)了什么內(nèi)容?

  明確:正午時(shí)分的幽靜的景象。

  4四句中寫(xiě)“蜻蜓蟲(chóng)夾蝶飛”顯得田野靜悄悄的,如何理解?

  明確;以動(dòng)寫(xiě)靜。

  5詩(shī)歌的寫(xiě)法

  明確:1點(diǎn)面結(jié)合

  2動(dòng)靜結(jié)合

  三練習(xí):

  1朗讀詩(shī)歌

  2背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌

  四小結(jié):

  1詩(shī)歌的朗讀

  2詩(shī)歌內(nèi)容的理解

  3詩(shī)歌的寫(xiě)法

  五作業(yè):

  1理解背誦默寫(xiě)兩首詩(shī)歌

  2預(yù)習(xí)《山中雜記》

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