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四年級語文上冊《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
·· 1．認識本課6個生字；分角色朗讀課文。
·· 2．閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容，了解寓言蘊含的道理。
·· 教學(xué)步驟：
·· �。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
·· 這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第19課：陶罐和鐵罐
·· �。ǘ┱w感知
·· 1．初讀課文，讀準字音、勾畫出不懂的字，查字典或聯(lián)系上下文理解。
·· 2．指名讀課文，理解詞語的含義。
·· 3．默讀課文，思考：文章介紹了陶罐和鐵罐之間發(fā)生的幾件事情，各在哪些自然段。
·· 4．學(xué)生討論后明確：
·· �。�1）鐵罐看不起陶罐（1～9）。
·· �。�2）鐵罐和陶罐各自的命運（10～17）。
·· （三）精讀課文
·· 1．自讀1～9段，思考：鐵罐看不起陶罐，你是從哪些詞看出來的？對比，陶罐是怎樣的態(tài)度，試著把你體會到的通過朗讀課文體現(xiàn)出來。
·· 2．再讀10～17段，請用簡單的字和詞語概括出鐵罐和陶罐各自的命運。
·· 3．學(xué)生自學(xué)，組織討論，全班交流，此時，教師恰當(dāng)點、撥、抓重點詞語和感情朗讀，體會鐵罐的狂妄自大，陶罐的寬厚謙虛。
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·· 1．說一說，你喜歡鐵罐還是陶罐，為什么？
·· 2．你想對鐵罐（或陶罐）說些什么？
·· 3．從這個故事中你明白了什么道理？
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