四年級語文上冊《爬山虎的腳》教學設計

設計意圖：

··      　　《大綱》對四年級學生的寫作要求是“學習寫內(nèi)容真實具體、條理比較清楚的簡單記敘文。”而條理比較清楚對學生來說，就要按一定的順序去觀察事物，描寫事物�！杜郎交⒌哪_》一文，作者對爬山虎腳的觀察細致入微，描述栩栩如生，最能體現(xiàn)圍繞一個意思選好內(nèi)容，按一定的順序具體地描寫景物的寫作方法。結合組文讀寫訓練重點和學生實際，我把這方面擬定為本課教學的重、難點。

··      　　學校附近有爬山虎，課前我組織學生實地觀察。觀察前我布置了觀察提綱：（１）爬山虎給你一個什么印象？（２）對著那爬滿一堵墻的爬山虎，你最感興趣的是什么？最想弄明白的是什么？借用數(shù)學嘗試法的做法，要求學生以日記形式寫觀察日記；在課內(nèi)指導學生學習課文后共同評議學生的一兩篇日記（選用寫作水平中等學生的習作）。這樣處理有利于通過實踐和對比，幫助學生掌握重、難點，激發(fā)學生的興趣。

··      　　爬山虎腳的生長位置、形狀、顏色等靜態(tài)的東西，通過實地觀察，學生容易掌握。為了幫助學生理解爬山虎是怎么樣在墻上爬的，我制作了多媒體軟件，較形象地顯示了爬的過程。

··      　　為體現(xiàn)精要教學法的原則，力求圍繞重點設計了多項訓練內(nèi)容，使學生在課內(nèi)由老師指導下進行訓練，訓練中遇到的問題也能及時反饋。

··      　　教學目標：

··      　　　1、學會本課生字新詞,能背誦教材所指定的段落。

··      　　　2、引導學生自覺運用讀懂自然段、分段等閱讀方法讀懂課文。

··      　　　3、使學生了解作者是怎樣圍繞一個意思寫好片段的；繼續(xù)培養(yǎng)學生留心和細致觀察事物的習慣。

··      　　教學重點：

··      　　　　作者是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的。

··      　　教學難點：

··      　　　　爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。

··      　　教學準備：

··      　　�。�、（1）實地觀察爬山虎。（2）寫觀察爬山虎的日記。

··      　　�。病⑼队捌�。

··      　　　３、多媒體課件：（１）爬山虎的腳爬墻示意圖。

··      　　　　　　　　　　　（２）一堵墻上的爬山虎。

··      　　課時安排：兩課時。

··      　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

  &nb

【四年級語文上冊《爬山虎的腳》教學設計】相關文章：

四年級語文上冊《爬山虎的腳》教學反思04-12

《爬山虎的腳》教學設計（通用10篇）10-14

小學四年級上冊語文《爬山虎的腳》教案01-16

小學語文四年級上冊《爬山虎的腳》教案01-05

人教版四年級上冊《爬山虎的腳》語文教案01-17

《爬山虎的腳》教案設計04-25

《爬山虎的腳》教學反思01-15

爬山虎的腳教學反思04-08

小學語文《爬山虎的腳》教案11-07

四年級上冊《爬山虎的腳》教案03-07