四年級語文上冊《小獅子愛爾莎》教學設計

一、教學目標

··      　　(一)知識與能力目標：

··      　　　1、認識本課21個生字，學會其中的14個。

··      　　　2、懂得課文的記敘順序是按小獅子愛爾莎的成長過程安排的。

··      　　　3、了解小獅子愛爾莎生活習性和小獅子和的“我”親密關系。

··      　　　4、懂得“我”把小獅子放回大自然的原因。

··      　�。ǘ�）、過程與方法：

··      　　　1、能夠在“自主，合作、探究”的學習中，圈點，勾畫，摘錄，自主閱讀，相互　　協(xié)作，大膽交流，獨立體驗。

··      　　　2、能把在當?shù)亓私獾降膭游锏木皼r與文中的人、事、物、情結合起來，并發(fā)表獨自的見解。

··      　　(三)、情感與態(tài)度：

··      　　　　理解“我”和小獅子之間的深厚感情培養(yǎng)愛護動物、保護動物的情感。

··      　　二、教學重點：

··      　　　1、懂得課文的記敘順序是按小獅子愛爾莎的成長過程安排的。

··      　　　2、懂得“我”把小獅子放回大自然的原因。

··      　　　3、能夠在“自主、合作，探究”的學習中，圈點，勾畫，摘錄，自主閱讀，相互協(xié)作，大膽交流，獨立體驗。

··      　　三、教學難點：

··      　　　　能把在當?shù)亓私獾降膭游锏木皼r與文中的人、事、物、情結合起來并發(fā)表獨自的見解。

··      　　四、自學建議：

··      　　　1、自讀課文，自學生字，了解課文大意．

··      　　　2、收集、整理有關獅子的有關資料，并樂意與同學交流；有條件的學生可以閱讀奧地利作家喬伊．亞當遜寫的《野生的愛爾莎》這本書，并樂意把自己所喜歡的情節(jié)講給同學聽。

··      　　　3、收集、整理自己所喜歡猛獸的資料，并樂意與同學交流。

··      　　　4、做做調(diào)查，了解重慶地區(qū)保護

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