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北師大小學(xué)語文第八冊《和時間賽跑》教學(xué)設(shè)計
和時間賽跑(林清玄)教學(xué)目標(biāo):聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞句的意思,從而懂得珍惜時間的道理。
教學(xué)重點:理解“假若你一直和時間賽跑,你就可以成功”的深刻含義。
教學(xué)難點:學(xué)生感受珍惜時間的意義。
教學(xué)時間:第二課時。
教學(xué)程序:
一、· 交流引入
1、··回憶課文《一分鐘》,說說這個故事講的是誰的什么故事?
(是!多睡一分鐘,帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。多睡一分鐘,只不過是放松了一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課。)
2、··說說自己對“時間”的理解。(時間這種既看不見,也摸不著的東西,作者林清玄卻要與之賽跑,這是怎么回事呢?我們一起從文中找答案吧。(師生一起書寫課題)
二、· 探究問題(逐層體驗)
(一) 作者為什么要和時間賽跑?從而體驗時間的寶貴(1——7自然段)
1、··生自讀文,找出這一部分中含義深刻的句子:(自己認(rèn)為不好懂的句子,提出來,多讀幾遍)
師:外祖母的去世,使作者無限憂傷,父母的啟發(fā),使作者開始關(guān)注時間,體驗時間。課文是怎樣寫作者體驗到時間的一去不復(fù)返,時間的寶貴的?
交流所找的重點句:(1)所有時間里的事物,都永遠不會回來了。
·· (2)一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
(3)光陰似箭,日月如梭。
·· (4)雖然明天還會有新的太陽,但永遠不會有今天的太陽了。
2、 體會重點句的意思。
生讀,說說這幾句話包含了什么意思?(時間的寶貴,一去不復(fù)返。)
(1) 從爸爸的話中去體會(出示課文第四自然段——設(shè)謎),反復(fù)讀,說說爸爸的話包含了幾個意思?A、昨天過去就永遠變成了昨天,再也不會回到昨天了。B、童年一去不復(fù)返,再也回不到童年了;c、長大了也會像外祖母一樣,永遠也不會回來了。
是!時間帶走了最疼愛我的外祖母,帶走了爸爸的童年,也帶走了我們的昨天。有一天,也會帶走我。因此爸爸說:所有時間里的事物,都永遠不會回來了。(舉例:比如:運動會、春游、藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié),也不會因為有趣大家都喜歡而無限延長。)
(2)從作者的體會中去領(lǐng)會。(6、7自然段——解謎)
1、當(dāng)我看到太陽一寸一寸地落下山頭,鳥兒一只一只地飛走的時候,我的心情怎樣?(著急、悲傷)
2、 帶著失落、哀愁的語氣讀。
(3)從各自的生活體驗中體會到時間的寶貴。
· 舉例: a、早上起床,晚了幾分鐘,上課就遲到了;b、考試時在一道題上多想了一會,結(jié)果試卷就沒做完。c、路上走慢了點,結(jié)果耽誤了乘車……。
3、感情朗讀。作者體會到時間的寶貴,時間的一去不復(fù)返,心情是著急的,也是悲傷的,在朗讀中表達出這種情感。
(二)作者怎樣和時間賽跑?從而體會到要珍惜時間,抓緊時間學(xué)習(xí)、做事
是。r間不斷地把我的今天、明天變成昨天。難道我們就只能看著時間把一切都帶走嗎?于是,作者就開始……
1、感悟內(nèi)容:作者寫了和時間賽跑的哪些事呢?
2、感情朗讀:師:作者和時間賽跑,決心是堅定的,心情是快樂的!用快樂的語氣讀這段話。
3、作者為什么這么高興?這么快樂?(因為在同樣的時間里,我做了更多的事情,我跑在了時間的前面。)指名讀、評價讀。
(三)從作者強烈的感受中,體會到一直和時間賽跑就可以成功(
1、 師:后來的二十年,我因此受益無窮!耙虼恕笔且驗槭裁?“受益無窮”是什么意思?(出示第九自然段內(nèi)容)反復(fù)讀,說說作者的這段話告訴我們什么?引出最后一句話:“假若你一直和時間賽跑,你就可以成功!薄凹偃簟笔鞘裁匆馑?如果你一直和時間賽跑,雖然永遠跑不過時間,但你永不放棄,堅持不懈,不管遇到什么困難,即使著急、悲傷,總有一天,你會快樂起來,你就可以成功。這就是作者所說的:雖然那幾步很小很小,用途卻很大很大。介紹林清玄并出示畫像。
2、··做和時間賽跑的游戲,(利用一分鐘時間,做自己想做的事。學(xué)生通過親自實踐與體驗,領(lǐng)悟到同等的時間內(nèi)做更多的事,等于在無形中延長了自己的生命。“假若自己一直和時間賽跑,也就會在人生的道路上更快、更早地取得成功”這一人生真諦。此時,再次出示課文插圖,這時,你最想說句什么?用一句話結(jié)束今天的這堂課。
3、··播放歌曲《時間像小馬車》。師生共勉:做時間的主人,永遠與時間賽跑。
三、· 擴展、布置作業(yè):
出示課后的幾句格言讀一讀,鼓勵學(xué)生收集
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