《囑咐》教學(xué)設(shè)計

《囑咐》教學(xué)設(shè)計之五

設(shè)計者：陳春蕾

教學(xué)目標(biāo) ：

1、知識與技能：學(xué)會本課10個生字，學(xué)習(xí)課文理解13個詞語的含義。

2、過程與方法：以學(xué)生自主閱讀為主，讀中悟情。

3、情感態(tài)度與價值觀：明白母親無聲的囑咐是希望我成為一個勤勞善良的人；從中感受到母親無微不至的愛。

教學(xué)重難點：體會母親用眼神所表達(dá)的無聲囑咐的含義。

課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備有文字的幻燈片。

教學(xué)流程：

一、揭題導(dǎo)入  

1、板書課題，用心去讀課題

2、“囑咐”是什么意思？文中所介紹的是 的囑咐？（板書：無聲的）

二、初步感知“囑咐”的含義

1、師：這囑咐是無聲的，但他卻向我傳達(dá)著什么？請同學(xué)們讀課文，找找母親對我的“囑咐”是什么？

2、生反饋：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

（1）理解：“勿、善、為、惡”的含義

（2）說說一句話的含義

（3）齊讀這句話

3、我是從哪里讀懂母親的囑咐的？生：書本、眼睛

4、小結(jié)：母親有一雙會說話的眼睛，作者從母親的眼睛中讀懂了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！边@句話是母親告訴我的嗎？（不是）那我是怎么知道的？（從母親的眼神中）

三、深入理解無聲“囑咐”的含義

1、自由讀課文，劃出描寫母親眼神的詞語，說說從這些眼神中你讀懂了什么？仿佛聽到了母親在對你說著什么話？

2、交流反饋：引導(dǎo)學(xué)生使用句式：我從媽媽 的眼睛讀懂了 。

（1）“閃著光芒”的眼睛（板書：閃著光芒）出示句子：母親笑瞇瞇……閃著光芒

A、望著母親笑瞇瞇的眼睛，黑亮的眸子里還閃動著光芒，你仿佛聽到了母親在對你說著什么話？

B、你怎么知道媽媽會說這樣的話的呢？

師：你真是一個懂媽媽心思的孩子

C、這節(jié)課我們就來讀書，請你通過你的讀，讀中其中的囑咐來！

D、小結(jié)：母親那閃動著光芒的眼睛，仿佛在告訴我做人要做——（板書：勤勞）的人。你還從哪里讀懂了？

（2）“我永遠(yuǎn)忘不了……嚴(yán)厲逼人的眼睛”（板書：閃著光芒，嚴(yán)厲逼人）

A、從媽媽那閃著淚花的眼睛中你讀懂了什么？你仿佛聽到了媽媽在對你訴說著什么？

B、媽媽那么生氣，為什么她的眼睛里會含著淚花？（母親對我是十分關(guān)愛的）你從哪里讀懂的？為什么？

C、出示：母親那粗壯的手……一點也不疼。

師：為什么那手高高的舉起，打在我的身上卻一點也不疼呢？

誰能讀出這種感受來？指名讀

師：這手臂舉得還不夠高呢！

師：這手掌打下來還有點疼哦！

D、這手掌打下來，我是一點兒也不疼，他疼在了哪里呀？為什么？（母親的心里，因為母親的眼睛里含著淚花）

E、女生齊讀“我永遠(yuǎn)忘不了……嚴(yán)厲逼人的眼睛”

F、齊讀這一段

（3）“凝望母親……正默默囑咐著我什么！”

A、生：從媽媽那疲倦而閃著亮光的眼睛中我讀懂了……（板書：疲倦而閃著亮光）

B、仿佛聽到了母親在對你說些什么？你能通過你的讀，讀出這些含義來嗎？

C、母親的目光為什么是疲倦但有閃著亮光的呢？（很快樂）還從文中的哪些句子中感受到母親是快樂的？為什么？

生：“母親用發(fā)燙的手……快慰的笑意”因為母親幫助別人心里非常開心。指導(dǎo)朗讀這句話

（4）媽媽總是默默地關(guān)心著我們，用他的愛無微不至的關(guān)懷著我們，你的媽媽也在對你訴說著什么，你從他的眼神中讀懂了什么？（聯(lián)系生活實際交流

3、母親無聲的囑咐伴著我成長，這無聲的囑咐告訴我一個深刻的道理——勿以善小而不為，勿以惡小而為之。母親希望我成為一個怎樣的人呢？（板書：勤勞善良）

四、理解“囑咐”的延伸義

1、這也是誰多我的期望？（祖國母親對我的期望）

2、對這句話你是怎么理解的？

3、齊讀這一段

五、總結(jié)

1、學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？

2、母愛是偉大的，母愛是無微不至的，母愛是天底下最神圣的愛。（出示一首描寫母愛的詩）播放輕音樂

3、全班齊誦這首詩結(jié)束

六、作業(yè) 

1、讀讀寫寫課文中的生字詞語

2、朗讀全文

3、寫一寫“我的媽媽”

《囑咐》教學(xué)設(shè)計

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