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小學(xué)語文:《曼谷的小象》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-05-01 19:18:54 小學(xué)五年級語文教案 我要投稿
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小學(xué)語文:《曼谷的小象》教學(xué)設(shè)計

一、簡材簡述

小學(xué)語文:《曼谷的小象》教學(xué)設(shè)計

這篇課文講述了在泰國首都曼谷近郊的公路上,泰國婦女阿玲指揮乖巧聰明的小象,幫助中國司機(jī)把陷在泥坑中的汽車?yán)鰜,并且沖洗干凈,得到周圍人們的贊嘆。通過教學(xué),要讓學(xué)生知道,他們贊美的不僅是小象,更是阿玲那樂于助人、辦實(shí)善良的心靈。使人們感受到曼谷這里景美、物美、人更美。

二、設(shè)計理念

把課堂的閱讀活動視為一種生活,在閱讀的生活中,充分釋放學(xué)生的生命力。課堂教學(xué)完成體現(xiàn)在動態(tài)生成的師生對話上,在一種虛擬的旅游中,領(lǐng)悟課文的全過程。

另外,在師生關(guān)系上,教師努力追求一種師生平等對話的教學(xué)氛圍,使得語文課堂變的開放而富有創(chuàng)新活力。這是我執(zhí)教上曼谷小象的又一特色。

三、設(shè)計特色

以虛假的旅游串連教學(xué)的全活動,富有生活意趣。

四、教學(xué)目的

1、體會泰國人民對中國人民的真摯友情,學(xué)習(xí)阿玲助人為樂的品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生熱愛保護(hù)動物意識。

2、理解我為什么贊嘆小象,聯(lián)系阿玲三次微笑體會阿玲的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、理解三次需色變化來感受曼谷景象的優(yōu)美。

4、看感表地朗課文,背育4——7自然段,從而感受景美、人美、小象美。

五、教學(xué)重點(diǎn)

有感情地朗讀課文,背育4——7自然段,從而感受景美、人美、小象美。

六、教學(xué)流程

(一)課前延伸

生講故事引入到曼谷景美,物美、人更美。設(shè)想學(xué)生到曼谷游一游,玩一玩。

設(shè)計意圖:故事開場,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,不知不覺地將學(xué)生思維帶入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,營造學(xué)習(xí)氛圍。

(二)初讀檢查,讓學(xué)生自主體會文章內(nèi)容

1、師擬旅游曼谷,請生閉上眼睛,坐波音747容機(jī)飛到曼谷。板書20曼谷的小象。

2、初讀課文,(1)找出一句讀得最棒的句子,說說好在哪里?(2)讀一句你覺得最重要句子,說說為什么重要?(3)讀一句你覺得最難的句子,說說為什么難讀?

設(shè)計意圖:

選擇的過程就是激發(fā)學(xué)生思考、比較的過程,也是激發(fā)他們強(qiáng)化學(xué)習(xí)主人翁意識的過程。

三、熟讀課文,讀中感悟

師:剛才,我們同學(xué)在曼谷只是走馬觀花的看了一看,就發(fā)現(xiàn)那有最棒的句子,最重要的句子   這回我們要下馬看花了,要仔仔細(xì)細(xì)地看,痛痛快快地玩。

1、聽、讀課文一邊聽一邊想,這篇文章你認(rèn)為從哪幾方面寫的?

2、寫曼谷景色美,抓哪些景物,找出其中的句子?(抓三次霧色變化,從霧色變化也能僅映出作者的寫作方法。

3、好,我們再坐上汽車往前走。不好!汽車輪子陷進(jìn)泥坑里去了,請同學(xué)們自由讀第2段,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,想像一下課文描述的情形,用你自己的話說一說,汽車陷進(jìn)泥坑里該是怎樣?

四、拓展?fàn)幷,感悟阿玲的“美”小象的“乖?/p>

1、剛才,同學(xué)們能聯(lián)系自己的生活實(shí)際,觀察圖畫,合理想象,從而理解課文內(nèi)容,這種學(xué)習(xí)方法很好。下面,我們就用這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),文章中的兩個主要角色——阿玲和小象。要求以小組為單位商量好喜歡哪個角色就學(xué)習(xí)哪個角色。

設(shè)計意圖:給學(xué)生創(chuàng)設(shè)計一個探究問題的空間,讓學(xué)生在議論交流中表白各自看法,促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主探索的積極性。

2、匯報

(1)阿玲:通過同學(xué)表演,抓住阿玲的動作“拍拍、貼貼、指了指”沒有說話,把這些動作變成了語言說出阿玲的美。

(2)指導(dǎo)朗讀

觀察現(xiàn)場,了解情況,讀時要慢。

指導(dǎo)小象洗車要讀出平靜、可親語氣。

設(shè)計意圖:

把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在實(shí)際生活中理解詞語,激發(fā)學(xué)生理解詞語興趣,同時通過說話訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生語感。

3、奇跡,真是奇跡!太好了!這還不算完,小象的拿手好戲還在后面呢?

小象甩、瀟灑、伸直、沖、噴   體會小象乖巧。

4、指導(dǎo)朗讀

“瀟灑”表現(xiàn)小象自如神態(tài),語速稍快,語調(diào)上揚(yáng)。

五、指導(dǎo)背誦,積累語言。

1、喜歡哪一段,就背哪一段,并說說為什么喜歡。

2、你們覺得采用什么方法背得快?

(想象畫面,抓重點(diǎn)詞,看圖)

3、自己練習(xí)背誦。

4、小型背誦比賽。

設(shè)計意圖:

小學(xué)生正處在積累語言的黃金年齡,多背一些文章可以終身受用。使學(xué)生成為語言的富翁。

五、理解和感受表演

同機(jī)、阿玲,小象上臺表演,一生讀第七自然段。

六、表達(dá)訓(xùn)練

旅游就要結(jié)束了,玩得高興嗎?我們馬上乘飛機(jī)回國,就要和阿玲、小象分手了,你不想對阿玲和小象說幾句話嗎?

寫一段告的話。

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