五年級語文上冊《古詩兩首》教學設計

一、教學內容：

                  這兩首古詩都描繪了祖國山川景色，但《天門山》主要寫所見，抒發(fā)了贊美之情；《體西林壁》側重講所感，感悟人生哲理。（2課時）

                  二、教學要求：

                  1、學會本課的生字。

                  2、借助字典和課后注釋大體把握詩意，想象詩歌描寫的意境，體會詩人的情感。

                  3、有感情地朗讀、背誦兩首古詩，默寫其中一首。

                  三、教學重點、難點：

                  想象詩歌描寫的意境，體會詩人的情感。

                  四、教學方法： 熟讀、簡析、體情、自主學習。

                  五、學生學習方法：組織學生自主學習、合作探究，討論交流。

                  六、使用媒體：掛圖、投影、幻燈。

                  七、教學程序：

                  第一課時

                  一、導入  新課。

                  1、古詩作為我國悠久文化的寶貴遺產，深受同學們的喜歡。最近的課外時間你又背誦了哪些古詩？背給大家聽。

                  2、今天我們一起來學習一首古詩《望天門山》，大家說可能怎樣來學習？

                  教師根據學生的建議，歸納出臺下順序（如果學生在過去的學習中沒有這樣的練習，有可能總結不出來，教師可以進行引導）：

                  3、解古詩的作者及背景；

                  （1）理解重點字詞的意思，大體了解詩意；

                  （2）體會作者的感情；

                  （3）感情誦讀。

                  二、學習古詩。

                  第一步：

                  1、根據搜集到的資料，談談你對作者李白的了解。

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