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語(yǔ)文教案-梅花魂*

時(shí)間:2023-05-01 19:26:20 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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語(yǔ)文教案-梅花魂*

教學(xué)目標(biāo) :

語(yǔ)文教案-梅花魂*

1.認(rèn)識(shí)“撩、眷”兩個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.基本讀懂課文,感受外祖父對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷戀的思想感情,領(lǐng)悟梅花那種不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格。

教學(xué)重點(diǎn):

1.理解外祖父愛(ài)梅花,并在愛(ài)梅花中寄托了愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

2.了解課文“前后照應(yīng),首尾連貫”的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn) :

1.體會(huì)外祖父對(duì)梅花品格的闡述。

2.體會(huì)外祖父在愛(ài)梅花、送梅花圖中所寄托的愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程 :

一、談話導(dǎo)入  ,板書(shū)課題

同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎?你能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)梅花的品格嗎?(不畏嚴(yán)寒,不怕風(fēng)吹雪壓、頂天立地、不肯低頭),今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《梅花魂》這篇課文。板書(shū)課題,解“魂”。

二、預(yù)習(xí)課文

1.讀讀課文,看看圍繞梅花寫(xiě)了哪幾件事;想一想,“梅花魂”中的“魂”在本課中指什么。

2.畫(huà)出最使你感動(dòng)的語(yǔ)句,可在旁邊寫(xiě)上一兩句自己的感受。

3.把不懂的語(yǔ)句提出來(lái)跟大家研究。

三、全班交流

1.課文寫(xiě)了5件事,①外祖父常教外孫女讀唐詩(shī)宋詞,且讀著讀著就流出了眼淚。②他對(duì)一幅墨梅圖分外愛(ài)惜。③他因不能回國(guó)而難過(guò)的哭了。④在離別前把最珍貴的墨梅圖送給了外孫女。⑤船快離開(kāi)時(shí),又遞給外孫女繡著梅花的手絹,這幾件事表達(dá)了外祖父身在異國(guó)思念祖國(guó)的思想感情。)

2.理解語(yǔ)句

(1)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。

(唐代王維的詩(shī),意思是我獨(dú)自一個(gè)人在外地,每到過(guò)年的時(shí)候格外思念故鄉(xiāng)的親人。)

(2)春草明年綠,王孫歸不歸。

(也是王維的詩(shī),意思是明年春天綠草如茵的時(shí)候,您回不回來(lái)呢?)

(3)自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。

(北宋詞人秦觀的詞,意思是在空中隨風(fēng)飛舞的落花,輕得好像夜里的夢(mèng);滿天無(wú)邊無(wú)際落著的雨絲,細(xì)得好像心里的愁。)

從這些詞句可以體會(huì)到外祖父思念家鄉(xiāng)、思念祖國(guó)的思想感情。

(4)“輕輕、慢慢”。(體會(huì)外祖父對(duì)墨梅圖的愛(ài)惜)

(5)為什么“外祖父竟像小孩子一樣,嗚嗚地哭起來(lái)了”呢?(這充分體現(xiàn)了他思念祖國(guó)的深情)

(6)愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。(體會(huì)梅花堅(jiān)忍不拔,遇到困難不屈服)

(7)自讀15段,領(lǐng)悟外祖父愛(ài)梅花是因?yàn)樗胱屪约罕3置坊ǖ谋、保持中?guó)人的氣節(jié),充分表達(dá)外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。他把梅花圖及手絹送給我,說(shuō)明外祖父要把他自己對(duì)祖國(guó)的眷戀之心讓“我”帶回國(guó)。

四、有感情地朗讀全文

重點(diǎn)讀好第二自然段和外祖父講述梅花品格的話

五、總結(jié)、擴(kuò)展

1.讀了這篇課文,你感受到了什么?

2.你怎樣理解“梅花魂”?本文為什么以“梅花魂”為題。

(“梅花魂”的內(nèi)涵是:保持梅花的品格,保持中國(guó)人的氣節(jié)。以“梅花魂”為題點(diǎn)明中心)

附:板書(shū)設(shè)計(jì) 

7  梅花魂

《梅花魂》教案二點(diǎn)評(píng):

通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)華僑老人眷戀祖國(guó)的思想感情,在感情朗讀中增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,教育學(xué)生學(xué)習(xí)梅花的高尚品格。課前,布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),獨(dú)立學(xué)習(xí)新課內(nèi)容,熟讀課文,利用字典、聯(lián)系上下文解決字詞障礙。課堂上根據(jù)課后思考題,采用多種形式反復(fù)讀課文,通過(guò)自學(xué)、小組討論、在文中批注勾畫(huà)等方法體會(huì)思想感情,并從中領(lǐng)會(huì)“梅花魂”的含義。教學(xué)中注意抓詞句深入體會(huì)課文,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好外祖父講述梅花品格的話語(yǔ)。

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