17帳單

教學(xué)內(nèi)容第5 單元 課 題17、賬單 教材分析這是一篇反映學(xué)生家庭生活的文章。寫(xiě)的是商人的兒子彼得，開(kāi)了一份賬單給媽媽，索取他幫媽媽做事的60芬尼報(bào)酬。媽媽看了賬單后，在餐桌上放了60芬尼，同時(shí)也給兒子寫(xiě)了一份0芬尼的賬單。彼得看后羞愧萬(wàn)分，悄悄把60芬尼塞進(jìn)媽媽的口袋。明白了媽媽的養(yǎng)育之恩是無(wú)價(jià)的，應(yīng)該孝敬媽媽。 設(shè)計(jì)理念 語(yǔ)文課程的性質(zhì)決定著語(yǔ)文教學(xué)以學(xué)生為本的新理念，決定著語(yǔ)文教學(xué)在于揭示人性的真、善、美，顯示人的本質(zhì)力量的真正價(jià)值。本課采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。 教學(xué)目標(biāo) 1、            學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字。2、            體會(huì)“一直”的意思，按照要求寫(xiě)句子。3、            默讀課文。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的意思。4、            了解課文內(nèi)容，懂得媽媽的養(yǎng)育之恩是無(wú)價(jià)的，應(yīng)該孝敬父母。  重點(diǎn)難點(diǎn)   教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)兩個(gè)賬單的對(duì)比，懂得媽媽的養(yǎng)育之恩是無(wú)價(jià)的，應(yīng)該孝敬父母。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、          體會(huì)“一直”的意思，按照要求寫(xiě)句子。2、          默讀課文。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的意思。3、          了解課文內(nèi)容，懂得媽媽的養(yǎng)育之恩是無(wú)價(jià)的，應(yīng)該孝敬父母。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)及階段目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體使用 復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情景揭示課題   二、初讀感知今天課文中的賬單是一張?jiān)鯓拥馁~單呢？打開(kāi)課本，按要求完成：1借助生字表中的拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2出示生字卡片，檢查字詞認(rèn)讀情況。3自由讀課文，標(biāo)畫(huà)自然段，教師訂正。     借助拼音，認(rèn)讀課文。  開(kāi)火車輪讀生字詞。 自由讀課文，標(biāo)畫(huà)自然段，同桌互查。      出示生字詞。     三、深入探究                                         四、總結(jié)擴(kuò)展布置作業(yè)   1指名讀每個(gè)自然段，其他同學(xué)邊讀邊想課文中出現(xiàn)了幾份賬單， 分別在哪段介紹了？2默讀第3、第5段，看兩份賬單上寫(xiě)了什么，有什么不同？ ①小彼得怎么會(huì)寫(xiě)賬單呢？②看兩份賬單各寫(xiě)了那些款項(xiàng)？③你知道“芬尼”是指什么嗎？④出示句子，比較不同：我是個(gè)聽(tīng)話的孩子。我一直是個(gè)聽(tīng)話的孩子。⑤句式練習(xí)，教師引導(dǎo)不僅可以寫(xiě)人、還可以寫(xiě)物、寫(xiě)景…… 3教師引導(dǎo)歸納，出示板書(shū)。4面對(duì)兒子的賬單，媽媽是怎么做的？5彼得看到了他索取的60芬尼，他是怎么想的？能用書(shū)上的詞概括嗎？6面對(duì)媽媽開(kāi)出的0芬尼的賬單，彼得有什么表現(xiàn)？7從彼得哪些動(dòng)作上你能看出他羞愧萬(wàn)分？8彼得為什么會(huì)“羞愧萬(wàn)分”呢？他心里在想些什么？ 學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。   學(xué)生默讀思考后進(jìn)行小組討論。 學(xué)生匯報(bào)發(fā)言：①回文找答案，讀第一段。②讀兩份賬單，了解不同之處。③請(qǐng)同學(xué)介紹“芬尼”。 ④讀句子，比較不同。你能把“一直”換個(gè)詞語(yǔ)嗎？  ⑤找到文中帶有“一直”的句子讀一讀。你能用“一直”說(shuō)一句話嗎？  自由讀課文找一找。 學(xué)生讀第五段，找到“如愿以償”，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。學(xué)生讀第六段，找到“羞愧萬(wàn)分”。 讀文找一找，填空。  自己思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論。匯報(bào)討論結(jié)果            出示句子。             出示填空于是，他（   ）地走到媽媽的身旁，（  ）藏在她懷里，（   ）地把那60芬尼塞進(jìn)媽媽的口袋。     小彼得懂得了媽媽的養(yǎng)育之恩是無(wú)價(jià)的，應(yīng)該孝敬父母，可他又感到很羞愧，不好意思向媽媽當(dāng)面道歉，于是，他就寫(xiě)了一張便條。他會(huì)寫(xiě)些什么呢？請(qǐng)你幫他寫(xiě)這張便條。                                 學(xué)生思考寫(xiě)什么，完成作業(yè) 。  課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 

【17帳單】相關(guān)文章：

媽媽的帳單04-30

媽媽的帳單04-30

《媽媽的帳單》教案04-25

媽媽的帳單104-30

媽媽的帳單優(yōu)秀教案01-16

怎樣回復(fù)客戶對(duì)帳單中錯(cuò)誤的抱怨？05-04

怎樣回復(fù)客戶對(duì)帳單中錯(cuò)誤的抱怨05-04

六年級(jí)語(yǔ)文媽媽的帳單學(xué)案04-30

看《帳單的故事》有感作文04-30

17歲的作文09-19