《積累·運用四》教學設計

訓練要求

1、輔導學生熟讀、背會《對子歌》。

2、指導學生讀通、讀順《紙上談兵》的故事，懂得理論要聯(lián)系實際的道理。

3、指導學生講童話、演童話、編童話故事，培養(yǎng)學生的表達能力和團結(jié)合作的精神。

訓練準備

1、布置學生課前收集對聯(lián)。

2、收集童話故事，準備一些道具。

訓練課時 兩課時

第一課時

訓練要求 完成總要求1、2。

訓練過程

一、導入  新課

二、讀一讀，背一背

1、學生自讀，感知對偶的修辭方法：

（1）正確朗讀下面的對聯(lián)。

（2）在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。

（3）邊讀邊想：它們有什么共同的特點？

2、學生提出自己不懂的問題。

3、學生討論，相機點撥。

4、再次朗讀，感受對子整齊的結(jié)構(gòu)美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠的意境美。

5、背一背：看誰記得快。

6、學生展示自己收集的對聯(lián)。

三、完成閱讀

1、指名讀短文后面的思考題，明確閱讀要求。

2、自讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題。

3、指名朗讀短文。

4、組織交流、討論。

第一題：第一問回答原因抓住趙括高談闊論，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果，對應前面的判斷。

第二題：各抒己見，談出有新意、獨特的感受�？梢允菑某烧Z故事中明白的道理，也可以是從故事里的人物身上明白的道理。

5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。

第二課時（實踐活動）

訓練要求 完成總要求3。

訓練過程

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)活動欲望

為學生營造一個美麗的童話世界的氛圍，激起學生表達的欲望。

二、引導學生講童話故事

指導學生注意事項：

1、對主人公的描述要抓住動作、語言、神態(tài)，盡可能地講清楚，講具體。

2、要注意抓住聽眾的心理，盡量把故事講得完整，講得生動。

3、學生分組講故事。

4、全班交流，大家評議。

看哪一組的故事講得精彩，并能說出為什么。評選班級的故事大王。

三、把你講的故事寫下來。

四、把故事編成童話集。

五、把童話集帶回家，讓家人分享你的快樂.

設計方案二：

教學目標 ：

１、會讀、背對仗工整的句子。

２、閱讀短文，回答問題。

３、會編童話故事。

４、會制作新年禮物。

教學準備

閱讀關(guān)于動物方面的童話故事。

課時安排： ３課時

教學過程 

第一課時

一、完成“讀讀背背”

１、自由朗讀，大致了解詩句的意思。

２、同桌對讀，理清每一句前后事物的關(guān)系。

例如：

天——地 雨——風

秋月白——晚霞紅

……

３、在讀的基礎(chǔ)上，練習背誦。

４、集體交流，指名背誦。

５、分組背誦。（可以采取多種形式）

二、完成“閱讀”

１、正確流利的朗讀短文。在朗讀時，要注意文中小男孩過河時的動作描寫。（要求學生畫出描寫小男孩過河時動作的詞語）

２、說說你是怎樣通過理解重點詞語讀懂短文內(nèi)容的。

３、自瀆短文，體會小男孩的聰明和愛動腦筋。

４、小組討論，小男孩是用什么辦法把水挑過河的？為什么大家都說他的辦法

５、拓展活動。

（１）讓學生說說在日常生活中一些愛動腦筋的事。

（２）你有更好的辦法將水挑過河？

（任選一題，分小組進行討論交流）

６、教師小結(jié)。

第二課時

一、讓學生回想一下自己最喜歡的動物童話故事，讓學生說一說。（指名說一說自己喜歡的動物童話故事，給其他學生以啟發(fā)。）

二、教師引導學生想一想，在這些童話故事中，那些小動物都有什么特點。

教師小結(jié)：童話就是把這些小動物寫成會說話，有感情的人。

三、學生練習編寫童話故事。

１、啟發(fā)學生思路。通過和學生談話，幫助學生發(fā)現(xiàn)素材。開闊思路。

２、讓小組里說一說自己選擇的小動物。說一說他們中間發(fā)生的故事，他們是怎么說的、怎么做的，怎么想？試著給這些小動物起個名字。

３、將想好的故事內(nèi)容寫下來。

第三課時

一、交流寫好的故事。

１、修改故事。

同桌交換提意見，個人修改。

２、先小組交流，推薦寫得好的在班級交流。

二、實踐活動。

１、準備活動

明確要求，準備好制成新年禮物的材料和制作工具。

２、活動指導。

引導學生想一想：新年到了，你會送給自己最喜歡的人什么樣的禮物？

引導學生在寫祝福的話的時候，應該寫一些贊美、祝愿、鼓勵方面的內(nèi)容，不要寫那些帶有迷信色彩的話或不健康的內(nèi)容。

３、在班級交流自己準備制作的禮物。

在交流制作過程時，要求學生把話連貫、說通順，說清楚，讓同學能明白。

另外：學生制作好了以后，可以在班上舉辦一個小展覽會，將同學們的作品一一展出，組織評委，評出優(yōu)秀作品，并進行鼓勵。

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