一去二三里
1、 一去二三里一、教學(xué)目的 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“一”。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字。 難點(diǎn)：分辨“八”和“入”。三、教學(xué)方法 比較記憶法、以讀代講法四、教具準(zhǔn)備 課文插圖、生字卡片、數(shù)字卡片、音樂磁帶五、課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入 開學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了不少“拼音朋友”，從這節(jié)課開始，我們就要在“拼音朋友”的幫助下，到識(shí)字王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的“漢字朋友”啦！老師真為你們高興！現(xiàn)在，我們一起快樂地向識(shí)字王國(guó)出發(fā)吧！二、授課（一）揭題1、邊觀察圖畫，邊想象：圖上畫的是什么地方？?jī)蓚�(gè)孩子看到什么？2、揭題以及板書，并引導(dǎo)學(xué)生讀出題目：一去二三里。3、引導(dǎo)學(xué)生理解“里”。(長(zhǎng)度單位，一里等于500米)（二）指導(dǎo)朗讀1、范讀課文，讓學(xué)生圈出生字。2、學(xué)生自讀課文，并用兩種不同的符號(hào)劃出會(huì)讀和不會(huì)讀的字，同桌互幫互學(xué)。3、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生找出亭臺(tái)、煙村以及花，并試在文中找出相關(guān)詩(shī)句。4、全班交流，指名讀課文。5、學(xué)習(xí)生字。（1）開火車讀生字。（2）出示課文格式，利用生字卡讓學(xué)生把12個(gè)生字送回自己的“座位”。（三）指導(dǎo)書寫1、認(rèn)識(shí)田字格拼音的家——四線格，生字的家——田字格。顧名思義，田字格有四個(gè)小格，分橫中線和豎中線�！疤镒指瘢姆椒�，寫好漢字它來幫。左上格、右上格，左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間�！苯韪柚{幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格。2、書寫“一”（1）介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”。（2）教授要領(lǐng)：從左到右，起筆稍重，收筆時(shí)向右稍按一下，寫在橫中線上，且字要居中。三、小結(jié)
一去二三里