13養(yǎng)花

13養(yǎng)花

學習目標：

1、學會本課的生字新詞。

2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

3．理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。

教學重點

  理解課文的思想內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣。

教學準備：生字生調(diào)卡片。

課時安排：2課時。

教學過程 

第一課時

一、導入  新課

同學們喜歡花嗎？哪位同學養(yǎng)過花？你能說說養(yǎng)花的感受嗎？

我們今天要學習的課文是《養(yǎng)花》，通過學習，我們能夠了解老舍先生養(yǎng)花的感受。（板書課題。）

二、初步學習課文

  1．指名按自然段朗讀課文。糾正易讀錯的字音。

  2．同學們已經(jīng)預習了課文，誰能說說老舍先生為什么要養(yǎng)花？他從養(yǎng)花中體會到了怎樣的樂趣？讀過課文之后，你還有哪些不理解的地方？

3．分小組討論學生不理解的地方。小組不能解決的提出來在班上討論解決。

三、通過讀課文，說說保文可以分成幾部分，每一部分都講了什么意思。

    課文可以分為三部分。第一部分是第一自然段，講“我”把養(yǎng)花當作一種樂趣。第二部分是第二至第六自然段，從幾個方面具體講養(yǎng)花的樂趣。第三部分是第七自然段，總結養(yǎng)花的樂趣。

 四、抓住重點，深入理解課文內(nèi)容

    引導學生把在小組內(nèi)解決不了的問題提出來，在全班討論解決。一般有以幾個方面。

   1．“奇花異草”是什么意思？作者養(yǎng)的花草有什么特點？為什么？

   2．“置之不理”是什么意思？“自生自滅”是什么意思？作者認為養(yǎng)花應該采取什么樣的態(tài)度？作者“摸著了一些門道”，這些“門道”指什么？

    3．作者為什么說他“可得感謝它們”？用課文里的話說一說。（作者因養(yǎng)花而受益：讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。）

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