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12.瀑布
教學要求
（一）感受瀑布雄偉壯麗畫面，體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情，激發(fā)學生的愛國情感。
（二）學會生字詞，正確理解詞語和句子，有感情地朗讀課文，背誦課文。
（三）學會有順序觀察事物的寫法。
教學重點
引導(dǎo)學生弄清作者在不同觀察點聽到瀑布聲音和看到瀑布的景象。
教學難點
引導(dǎo)學生體會作者通過詩句所表達的對祖國大好河山的熱愛之情。
教學時間
3課時。
教學準備
準備瀑布圖片。
教學過程
第一課時
一、板書課題（瀑布）
（一）參觀瀑布圖片展，讓學生對瀑布有感性的認識。
（二）什么叫瀑布？請同學用語言表達出來。
（從懸崖陡坡傾瀉下來的水流。遠看像掛著的白布。）
二、范讀課文
三、自讀課文，認識生字
四、出示下列生字，學生認讀并組詞
疊、涌、灘、陣、喻、丈、偉、屏、煙。
五、檢查朗讀，訂正讀音
六、默讀課文，思考
（一）作者在哪兒看瀑布？是按什么順序觀察？
（在很遠的地方看，然后在山路一轉(zhuǎn)的地方看，最后站在瀑布腳下看，是按由遠到近的順序觀察的。）
（二）作者聽到了什么？看到了什么？
（聽到瀑布聲音，看到瀑布的樣子。）
（三）哪些語句是講瀑布的聲音？哪些語句是講瀑布的樣子？請同學們用“——”線在文中標畫出。
（好像疊疊浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林，這是瀑布的聲音�！扒д汕嗌揭r著一道白銀�！薄昂脗ゴ笱剑蛔渲榈钠�！”。“把它吹得如煙、如霧、如塵�！边@是瀑布的樣子。）
七、齊讀全文
板書設(shè)計
第二課時
一、朗讀全文，思考填空
（一）瀑布的聲音像______________________。
（二）瀑布的全身像______________________。
（三）站在瀑布腳下仰望，瀑布像_______________。
（四）來一陣風的時候，瀑布被吹得_____________。
二、理解上述詩句
（一）齊讀：瀑布的全身像千丈青山襯著一道白銀。
1.“千丈青山”寫出了山的什么？
（寫出山的高，又寫出山的綠�！扒д伞辈⒎怯幸磺д伞＃�
2.“白銀”指什么？
（白銀指瀑布。）
3.瀑布為什么成白色？
（瀑布從“千丈”高的青山跌落下來，被陽光一照，顯出銀白色。所以現(xiàn)出一道白銀。）
4.作者把什么和什么用“襯”字聯(lián)系起來？從中我們感受到什么呢？
（感受到瀑布更加壯麗。）
5.讀第二節(jié)，作者怎樣表達自己看到瀑布時的心情？
（��！望見了瀑布的全身，這般景象無法比喻，一個“啊”字表達了看到瀑布時的驚喜，它實在太美了，美得超出想象，一時被它的美吸引住了，想不出用什么比喻好。）
6.指導(dǎo)朗讀。（著重兩個感嘆號的指導(dǎo)。）
7.比喻的“喻”當什么講？（比方。）
（三）齊讀：“站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，瀑布像一座珍珠的屏！”
1.“屏”是指什么？（遮擋用的屏風。）
2.什么叫“珍珠的屏”？（珍珠做的屏風。）
3.把什么比成珍珠的屏？（瀑布。）
4.為什么把瀑布比成珍珠的屏？
（瀑布飛瀉而下，串串乳白色的水珠，閃著光亮，整個看，就像一道珍珠做的屏風。）
5.“好偉大呀”作者說什么偉大？
（“偉大”是說瀑布的氣勢雄偉、壯麗，超乎尋常。）
（四）齊讀：來一陣風的時候，瀑布被吹得如煙，如霧，如塵。
1.“如”是什么意思？（好像。）
2.指導(dǎo)朗讀，“煙”“霧”“塵”后面都用逗號，因為它是三個短語，并非三個詞，實際上是說瀑布分別好像煙一樣，好像霧一樣，好像塵一樣，所以朗讀時停頓略長。
3.為什么作者把瀑布看成煙、霧、塵了呢？
（準確表達出作者此時看得入神的心情。）
三、總結(jié)全文
（一）指導(dǎo)朗讀（用聲音讀出驚喜，入神的感情。）
（二）每節(jié)主要講什么？
（第一節(jié)講未見瀑布，先聽見瀑布聲音，第二節(jié)講遠看瀑布樣子，第三節(jié)講走近瀑布看到的樣子。）
（三）哪些地方寫得好，好在哪里？
（具體、形象、生動，使讀者感受到瀑布雄偉壯麗的畫面，體會出作者對祖國大好河山無比熱愛的思想感情。）
（四）作者通過描繪瀑布雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了什么感情？
（抒發(fā)了對祖國山河無比熱愛的思想感情。）
板書設(shè)計
第三課時
一、認讀詞語
涌 疊疊 岸灘 陣陣 比喻
屏 千丈 偉大 如煙
二、分析字形
（一）左右結(jié)構(gòu)的字：
涌 陣 喻 偉 灘 煙
（二）易錯字：
疊 屏 丈
（三）指導(dǎo)書寫。
三、檢查背誦
（一）逐節(jié)背誦。
（二）全文背誦。
（孫淑齋）
12.瀑布
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