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《學(xué)會(huì)合作》

時(shí)間:2023-05-01 19:54:32 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

《學(xué)會(huì)合作》

寫(xiě)作特色]

巧妙設(shè)問(wèn),綱目分明。

《學(xué)會(huì)合作》

    課文多處運(yùn)用設(shè)問(wèn),既能引起聽(tīng)眾注意,又做到綱目分明,如“什么是合作呢?”“怎樣才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位樂(lè)師,數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧?”等等,都具有提綱挈領(lǐng)的作用。

典型事例,驗(yàn)證觀點(diǎn)。

    課文運(yùn)用了兩個(gè)典型事例,一是交響樂(lè)團(tuán)的演奏,一是從瓶中拉出七個(gè)彩球的實(shí)驗(yàn);分別從要有協(xié)作精神和要有自我犧牲精神的不同側(cè)面,驗(yàn)證了要獲得成功,必須與他人合作的觀點(diǎn),令人信服。     

教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)要求]

1.正確、流利、有感情地朗讀課文,并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

2.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

第一課時(shí)

一、揭示課題

1.板書(shū)課題:7  學(xué)會(huì)合作

2.齊讀課題后,提問(wèn):你們都想知道什么?

3.課文中的“合作”指的是什么?

4.人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献?

5.怎樣才能與人搞好合作?

二、初讀指導(dǎo)

1.自學(xué)生字詞。

(1)默讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

(2)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中8個(gè)生字。

(3)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思:

孤立  典范  悠揚(yáng)  傾瀉  和諧  協(xié)作  顧名思義

卓有成效  情不自禁

2.檢查自學(xué)效果。

(1)出示詞語(yǔ)。

鑰匙  嘴唇  傾瀉  協(xié)作  瓶子  犧牲  一幢  顧名思義

情不自禁

(2)指名讀,注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。

(3)了解詞語(yǔ)掌握情況。

顧名思義:看到名稱而想到它的含義。

傾瀉:課文指美妙的樂(lè)曲好似從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)

出來(lái)。

典范:可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。

和諧:配合得適當(dāng)、勻稱。

交響樂(lè)團(tuán):大型的管弦樂(lè)演奏的團(tuán)體。由弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、

銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器等組成,參加者能達(dá)上百人。

(4)齊讀生字詞。

3.各自輕聲試讀課文。

4.檢查自讀情況,分自然段讀課文。

5.默讀課文后分段,概括段意。

第一段(第1~3自然段):說(shuō)明生活在世界上大家都離不開(kāi)

與別人合作。

第二段(第4~6自然段):通過(guò)具體事例,說(shuō)明具有協(xié)作精神

和自我犧牲的精神,才能合作得好。

第三段(第7自然段):指出只有學(xué)會(huì)合作,才能取得更大的

成功。

三、布置作業(yè) 

  1.有感情地朗讀課文。

  2.完成文后練習(xí)2。 

第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,導(dǎo)人新授內(nèi)容

二、精讀訓(xùn)練

    1.理解第一段。    .

    激發(fā)思考:作者圍繞合作,首先談了什么? 

    自由朗讀第一段,找出文中的重點(diǎn)句。

    聯(lián)系生活實(shí)際,理解:

    “任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的!

    “不論……也不論……都……”

    “只有……才能……”

    “小……小……大……大……不……就……”

    通過(guò)對(duì)上面句子的理解,舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例,

談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。

    通過(guò)第一段的學(xué)習(xí),歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。

    小結(jié):這一段說(shuō)明了人生活在世界上,都離不開(kāi)與別人合作。

    2.理解第二段。

    過(guò)渡:怎樣才能卓有成效地合作呢?

    (1)理解第4自然段。

    自由讀第一個(gè)事例,隨后播出一段交響樂(lè)錄音,學(xué)生置身交響

樂(lè)的美妙旋律之中。樂(lè)止,介紹交響樂(lè)是由上百人用不同的樂(lè)器演

奏而成,他們是怎樣合作的呢?

    思考:“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合

作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)

    從這個(gè)事例中,同學(xué)們明白了什么?

    (2)理解第5自然段。

    讀讀,想想,議議:

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的?

聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。

外國(guó)專家是怎么說(shuō)的?

“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn).從未成功!边@句話說(shuō)明了么?

從這個(gè)事例,你明白了什么?

    (3)理解第6自然段。

    讀讀,想想:

    怎樣才能卓有成效地合作呢?

    小結(jié):文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例,說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和

自我犧牲的精神,才能合作得好。

    提問(wèn):為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作,作者舉了兩個(gè)事

例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)

例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神,而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要

有自我犧牲精神的,只有舉兩個(gè)例子,才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面)

3.理解第三段。

自由讀,談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”,又要“合作”的體會(huì)。

三、總結(jié)全文

  

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