《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì)
《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
備課人：錢敏高
教學(xué)要求：
1 學(xué)會(huì)本課生字詞，能有感情地朗讀課文。
2 通過自讀自悟，能理解詩句中詞語的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
3 憑借古詩詩句，感受古詩美的意境，是學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1 課前請(qǐng)學(xué)生搜集王冕的資料
2 制作好課件
教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過程 ：
課前請(qǐng)一學(xué)生介紹一下本首詩的作者——王冕
一、同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)王冕寫的《墨梅》（電腦出示全文），先聽老師把這首詩讀一遍。
二、1、你們也試著讀讀，看看能否讀通，開始。
2、好，能讀通嗎？那錢老師來考考大家（電腦出示詞語）。
吾家洗硯淡墨痕乾坤
誰來讀一下，讀對(duì)了其余同學(xué)跟讀兩遍。
3、齊讀古詩。
三、看來通過第一遍讀大家已經(jīng)把這首古詩讀通了，收獲挺大的。
下面，錢老師再讓大家大聲地、自由地讀讀這首詩，看看自己能讀懂哪些，當(dāng)然有問題也可提出來，好不好？開始
四、大家讀得很認(rèn)真，有收獲嗎？也有問題吧？這樣,錢老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，把你的收獲（當(dāng)然也包括問題）在小組里交流交流、討論討論，你們說好不好？暢所欲言吧！
……
五、同學(xué)們討論得非常熱烈，有幾個(gè)小組特別的投入，錢老師要表揚(yáng)他們。下面，我們就來匯報(bào)一下討論的結(jié)果。
……
還有沒有什么疑問？錢老師有一些問題，不知大家愿不愿意回答？
六、1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖（電腦出示《墨梅》圖），這畫的梅花有什么特點(diǎn)？
2、看著這樸實(shí)的梅花，想想梅花有哪些品性。
3、王冕擅長(zhǎng)繪畫，他為什么尤其喜歡畫梅花呢？
4、王冕自學(xué)成才，鄙視權(quán)貴，在素潔的梅花身上寄寓了作者怎樣的情操？
5、對(duì)啊，這素潔的梅花不正是詩人鄙視俗流，貞潔自守高尚情操的寫照嗎？
七、同學(xué)們，再讓我們一起來讀這首詩，從中領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想感情。
八、說說本首詩與《石灰吟》在寫法上有什么相同點(diǎn)。
九、欣賞課外的兩首托物言志的古詩，學(xué)生進(jìn)行自讀自悟（電腦出示兩首古詩）。
梅花
墻角數(shù)枝梅，
凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，
為有暗香來。
竹石
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅(jiān)勁，
任爾東西南北風(fēng)。
《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì)
《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì)
【《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
墨梅教學(xué)設(shè)計(jì)04-30
墨梅教學(xué)反思范文04-28
北方的墨梅作文08-08
圓的面積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)04-25
教學(xué)設(shè)計(jì)的特征與教學(xué)設(shè)計(jì)(一)04-25
教學(xué)設(shè)計(jì)的特征與教學(xué)設(shè)計(jì)(二)04-25
教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)04-25
教學(xué)設(shè)計(jì)04-27
教學(xué)設(shè)計(jì)04-30